遵章守紀(jì)ppt課件.ppt

《遵章守紀(jì)ppt課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遵章守紀(jì)ppt課件.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遵章 守紀(jì) qw,,,天道酬勤,你們知道校訓(xùn)是什么嗎？？,,俗話說.無規(guī)不成方圓.如果沒有規(guī)矩來規(guī)范我們。那么社會將會亂成一片將會影響到社會的安寧這個世界將成為一個動亂的世界。學(xué)會遵章守紀(jì)對社會對于國家闊這是世界都有好處。學(xué)會文明對于人與人之間的相處人與人之間的交流也更加有益。而做為一名受教育的知識分子。我們更要學(xué)會遵章守紀(jì).做一位文明的好學(xué)生。而今天我們就一起來講講如何遵章守紀(jì)。做文明學(xué)生。,遵章守紀(jì),從身邊小事開始做起,那個是對那個是錯，一目了然,認(rèn)真,不認(rèn)真,,隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意

2、識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？,,紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學(xué)生交通安全意識，更好地珍視我們生命，我們必須做到以下幾點： 1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德； 2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 3、當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；,對比分明,,,,遵章守紀(jì)，就是

3、尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。,,同學(xué)們，你們在與其他同學(xué)交往時會遇到哪些矛盾？？,正確處理同學(xué)們之間的矛盾的幾點解決方法:,（一）學(xué)會道歉 道 歉 能 減 輕 內(nèi) 心 的 不 安 道 歉 能 化 解 矛 盾 。 道 歉 是 一 種 高 尚 的 精 神 境 界,,二、心理換位 當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，用對方當(dāng)時的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。只有這樣我們才能體諒對方的心情，才不會在一頓大吵大鬧中互相埋怨。,三、退一步海闊天空 俗話說得好

4、：“退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜”。。在你和你的同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)時，不要一時昏了頭腦，不吵個臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場爭吵便停止了。不要認(rèn)為在這個過程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時刻起，你周圍的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆：你是一個不拘小節(jié)，心胸開闊的人。,四、心平氣和的與其交談 遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談，可能在你先心平氣和之后對方也不好意思在爭吵下去，也會轉(zhuǎn)“仇敵”為友好，與你聊起來?；蛟S在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!不打不相識嘛!其實在日常生活中，這樣的事很多 ，而以上三點是我從個人閱歷中

5、總結(jié)并加以提煉的。處理同學(xué)間矛盾的方法不只這些，聰明的你或許會發(fā)現(xiàn)更多,我們可以這么做： 1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。 2.每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。 3.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。 4.每天做一件幫助他人的好事。,5.當(dāng)別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。 6.每天鍛煉身體一次。 7.每天稱贊別人的優(yōu)點，并盡量去學(xué)習(xí)。 8.為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。,學(xué)會寬容，寬宏大量； 學(xué)會互助互愛，豁達開朗； 學(xué)會尊重別人； 學(xué)會彎曲； 學(xué)會道歉,,在恨的地方，播種愛； 在傷害的地方，播種寬??； 在懷疑的

6、地方，播種信念； 在絕望的地方，播種希望； 在黑暗的地方，播種光明,這樣，我相信： 我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園； 我們就一定能夠擁有一個和諧的班級； 我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼； 我們就一定能夠擁有更美好的明天。,,如何構(gòu)建文明和諧校園？,,何謂和諧？ 1是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念 2)是事物存在的最佳狀態(tài) 3)是一切美好事物的共同特點,中華民族歷來被贊譽為文明古國、禮儀之邦，文明是我們民族之魂。而大學(xué)被看作是文明的象征，因此，身處大學(xué)的我們成為文明建設(shè)的先行者和傳承者，責(zé)無旁貸。構(gòu)建和諧校園就是在構(gòu)建和諧社會，每一個大學(xué)生都應(yīng)該自覺地肩負(fù)起構(gòu)建和諧校園的責(zé)任來，這不僅有

7、利于建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以提高我們對構(gòu)建和諧社會的使命感和責(zé)任感，在我們真正步入社會后，能更努力地為構(gòu)建社會主義和諧社會作貢獻。,和諧校園,,和諧班級,,和諧宿舍,,和諧個人,修身齊家治國平天下,和諧校園可以理解為是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。,,“天下大事，必行于細(xì)”。文明的校園需要我們的共同建設(shè)，校園的文明需要我們共同維護。同學(xué)們，我們要從小事做起，

8、從自己做起，從現(xiàn)在做起，倡文明之風(fēng)，踐文明之行，使文明不再是純粹的理念，而是每個學(xué)子的自覺言行；使文明不再是外在強加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。讓我們攜起手來，爭當(dāng)文明大學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園，用我們自身的文明行為展現(xiàn)科大學(xué)子朝氣蓬勃、昂揚向上的青春風(fēng)貌。使文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢想！,,教室里,,和諧班級,1、穿著整齊； 2、主動幫老師擦黑板、開電腦； 3、如果老師在教室，應(yīng)向老師致意；如果遲到，應(yīng)向老師報告致歉；最好做到不遲到、不曠課； 4、書桌上的物品要擺放整齊，坐立、行走姿態(tài)要端莊； 5、認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記?；卮饐栴}和向老師請教問題，要舉手起立。發(fā)

9、言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話； 6、手機等通訊工具應(yīng)關(guān)閉或調(diào)至無聲狀態(tài)； 7、上課不睡覺，不吃零食，早餐，聽課不出聲； 8、下課不起哄，按秩序離開教室；,,1.進館要衣著整潔，不要穿背心拖鞋。 2.最好不要霸位，或者要霸的話不要太久。 3.就坐時，移動椅子不要發(fā)出聲音。不要為朋友占座位。走路要輕，閱讀時不要發(fā)出聲音，不要和熟人交談，更不能喧嘩、吃零食、扔廢紙，不要在閱覽室睡覺。 4.愛惜書籍，要輕拿輕放、輕翻。不能私自剪裁圖書資料。 5.對開架書刊應(yīng)逐冊取閱，不要同時占有多份，閱后立即放回原處。,在圖書館,,在寢室里,,和諧宿舍,1、遵章守紀(jì)，遵守學(xué)生宿

10、舍的管理制度，不做學(xué)校禁止的行為。 2、同學(xué)之間互相團結(jié)，互相幫助，和睦相處，對有困難和生病的同學(xué)要多關(guān)心照顧，同學(xué)間有了小矛盾要互諒互讓，嚴(yán)以律己，寬以待人。 3、互相尊重，互相關(guān)心，團結(jié)友愛。自覺遵守宿舍生活秩序，按時就餐、熄燈、起床，上下床動作輕，拿東西聲音小。 4、講究衛(wèi)生，愛護集體榮譽。平時注意搞好個人衛(wèi)生，衣服要勤換洗，床鋪勤打掃，被褥疊整齊，用具擺放合適。不隨便在他人床上坐臥，未經(jīng)允許，不隨便挪動翻看他人物品。 5、關(guān)心集體，自覺參加值日工作。主動搞好公共衛(wèi)生，保持宿舍內(nèi)整潔美觀。不在宿舍內(nèi)吸煙、飲酒，不向窗外、走廊潑水、亂扔果皮雜物。 6、愛護公共財物，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、關(guān)門

11、窗的好習(xí)慣，節(jié)約用水，人走燈熄，杜絕長流水現(xiàn)象。不在墻上亂寫、亂畫、亂貼、亂釘。,7、在公寓樓內(nèi)不大聲喧嘩、打鬧，不在樓道內(nèi)撥打手機，放錄音機音量適宜，不影響他人休息。 8、講究文明禮貌，以禮待人。老師及客人進宿舍，下鋪的同學(xué)要起立，上鋪的同學(xué)要坐起，主動打招呼。當(dāng)客人告辭時應(yīng)以禮相送。 9、在宿舍里串門、接待親友或外人來訪應(yīng)在有同學(xué)相邀，或在提前知會同寢室友的情況下。進門后，應(yīng)主動向其他同學(xué)介紹。交談聲要輕，時間要短，不應(yīng)太久，以免影響其他同學(xué)的正常作息。 10、同學(xué)間“關(guān)心”也應(yīng)有個限度，如果過分熱心于別人的私事，也可能會導(dǎo)致侵犯他人的個人權(quán)利。假如有意或無意地干預(yù)別人的私事，也可能會造成

12、難堪的后果。,和諧校園 1有秩序地進餐廳，不要沖、跑、擠。2.進入餐廳用餐，不擁擠、不插隊，主動排隊，要互相謙讓。3.如果和師長在一起吃飯，要請長輩先入座。4.節(jié)約糧食，不將吃剩的飯粒菜屑隨地亂扔。骨、刺以及無法吃的其他東西，不要隨地亂吐，可放到餐具里或吐到自己準(zhǔn)備的其他盛具里。5.文明就餐，不大聲喧嘩。打噴嚏、剔牙應(yīng)以手掩口，不對著別人.6.嘴里含有食物時，不要貿(mào)然講話。他人嘴含食物時，最好等他咽完再對他講話。7.準(zhǔn)備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴，應(yīng)該用餐巾紙擦拭。8.就餐后及時將餐具、剩飯剩菜等分別.放到指定位置，保持就餐地點的干凈 ，尊重食堂員工的勞動。,和老師相遇，主動先向教師招呼，

13、道聲“老師早”或“老師好”。 在進出門口、上下樓梯時和老師相遇，主動招呼，請老師先行。不能見到老師便躲。 大學(xué)生戀愛已是非常普遍的現(xiàn)象。即使是戀人，在校園里也必須注意自己的身份和形象，不要表現(xiàn)得太親熱。不要說這是個人私事，別人無權(quán)干涉。否則，不僅和學(xué)生的身份不符，還有違學(xué)生行為規(guī)范，有傷校園純凈、質(zhì)樸的風(fēng)氣。,在課外,1、不遲到 2、不著艷妝，服飾整潔大方得體 3、依次進場，按指定位置入座 4、不使用通訊工具 5 、不吹口哨，不起哄，不喝倒彩 6 、欣賞高雅藝術(shù)，不在演員或指揮致謝前鼓掌 7 、不看書報雜志 8 、不在中途走動或退場 9 、不吃零食，不把垃圾留在場內(nèi) 10 、有貴賓或領(lǐng)導(dǎo)進場應(yīng)

14、歡迎 11 、積極配合主持人完成所有活動程序,參加集體活動,1.進老師辦公室一定要敲門，得到允許時方可進入。 2.進入后應(yīng)對看到的其他老師點頭致意。 3.注意不要坐在其他老師的座位上，也不要隨便亂翻辦公室的東西。 4.事情辦完，立即離開辦公室并禮貌與老師告別。告別一般是先謝后辭，如說“謝謝老師，再見！” 5.進出辦公室的動作要輕，不要大聲喧嘩，以免影響其他老師工作， 6.到辦公室找領(lǐng)導(dǎo)，一定要預(yù)約，并要按時到達。,進出辦公室,1.路遇熟人和同學(xué)要主動打招呼。需要交談時應(yīng)站路邊，不妨礙同學(xué)的行路和車輛的通行。 2. 維護校園的環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔果皮等雜物。 3.靠右禮讓。在校園上下樓梯

15、、樓道或街道行走時應(yīng)自覺靠右行走，上下樓梯時或走在狹窄的通道時遇到師長主動站立一旁，讓其先走。 4. 騎自行車要遵守交通規(guī)則靠右行走，人多擁擠的地方要禮讓三分，對老師女生更是如此。自行車應(yīng)停放在指定的車棚或地點。,行路時,“學(xué)校的榮譽不在于它的人數(shù)，而在于它一代又一代人的頑強拼搏，團結(jié)互相。”一個學(xué)校要培養(yǎng)出一批批的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)，我們倡導(dǎo)的是一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的協(xié)作精神。而好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。所以，我們應(yīng)進一步打造和睦的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們能夠在一如既往地在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康的成長！,最后，老師、同學(xué)們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。相信這一理念必定會成為全校師生的共同追求，一定會內(nèi)化為大家的自覺行動。希望大家同心同德、開拓進取，求真務(wù)實、奮發(fā)有為，努力使自己成為創(chuàng)建和諧校園的實踐者和生力軍，努力促進學(xué)校事業(yè)的新發(fā)展 ！,,謝 謝！,,此課件下載可自行編輯修改，供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！,41,