山西經(jīng)濟出版社信息技術第一冊全冊教案

《山西經(jīng)濟出版社信息技術第一冊全冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山西經(jīng)濟出版社信息技術第一冊全冊教案（65頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電腦城前細觀察教學目標：知識與技能1.了解計算機是信息處理的高效工具。2.了解計算機系統(tǒng)的組成，知道計算機的主要部件。3.了解計算機的工作過程。過程與方法1.通過教材介紹和老師講解，對照圖片和實物，初步了解計算機的各組成部分及功能。2.通過觀看flash動畫，了解計算機地工作過程。情感態(tài)度價值觀通過學習、討論和交流，對于什么是信息有了切身的感受。體驗到信息的價值，提高了對身邊的信息及信息技術的關注程度和學習熱情。同時也要提醒學生機房的一些注意事項，使學生養(yǎng)成一個良好的上機習慣。重點與難點：重點：了解計算機的組成及工作過程。難點：了解計算機的工作過程。教學準備：計算機的硬件組成（視頻）、計算機軟

2、件（flash）、計算機的工作過程（flash）教學過程：一、談話導入這節(jié)課我們較詳細地來認識一下我們每天接觸的計算機。初步認識計算機：計算機的英文名字叫computer，是個神奇的萬能博士。他不僅能計算，而且還具有很強的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學習有關計算機的知識。了解計算機的組成：同學們，當今是一個信息大爆炸的時代，計算機是這個時代最具有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計算機是由哪些部分組成的嗎？功能強大的計算機是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是計算機的硬件呢？簡單地說在組成計算機系統(tǒng)中看得見，摸得著的，統(tǒng)稱為

3、計算機的硬件。軟件是人們用計算機能夠領悟的語言所編寫的程序，它告訴計算機如何為我們服務。記下來我們就通過一些例子和實物來了解計算機的硬件和軟件。看課本計算機設備圖片。并請一些同學說說平時使用這些設備時，它們的作用是什么？看介紹有關計算機組成的視頻。教師歸納、總結計算機的硬件組成。舉例介紹計算機軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數(shù)字信號和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時，我們就可以把沒有信號的電視機稱作電視機系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號和一些管理程序就是電視機系統(tǒng)的軟件。計算機也是這樣，軟件就好比是計算機的靈魂，沒有軟件的支持，計算機將不能為我們?nèi)诵曰胤?。了解計算機的工作過程。舉例，有

4、關人對信息的處理過程。如背課文，做數(shù)學題等。看視頻，了解計算機的工作過程。學習使用計算機教室的注意事項：要學好計算機，我們一定要進入計算機教室使用計算機，在進入計算機教室之前，大家需要了解一下計算機教室的規(guī)章：1. 機房里不能吃東西，不要喝水。因為水可能會流進計算機，食物渣毀掉進計算機，這樣都會損壞計算機。2. 機房里不許打鬧。打鬧可能會碰到計算機，萬一將計算機碰到地上，計算機就會遭到損壞。3. 使用計算機時，不要過分用力。如果用力，可能造成計算機的損壞。4. 要在老師的指導下進行各種操作。提醒同學們一定要嚴格的按照老師的指導進行各種操作，不可以隨便操作。練習評價用我們這節(jié)課所學的知識完成課后

5、“做一做”中的任務，看誰完成的又快有準確。對自己的完成情況進行自評、組評。教學反思： 在本活動中，通過看圖、舉例了解了計算機系統(tǒng)的組成。知道了計算機的硬件主要是由主機和輸入、輸出設備組成，并根據(jù)功能的不同把硬件設備分為了四大類。懂得了計算機軟件的作用十分重要，如果沒有系統(tǒng)軟件，計算機將無法工作。今后，我們在使用計算機進行各種信息處理時，還會遇到不同的應用軟件。對學生要求，做到認識了解即可。電腦城里的鼠精靈教學目標知識與技能：1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。過程與方法：1.通過緊張刺激的游戲，熟練

6、掌握鼠標的各種操作方法。2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學習提高自主學習能力，通過設計未來小鼠標，激發(fā)創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀：1.通過各種鼠標操作的游戲，激發(fā)學生學習電腦的興趣。2.通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的精神。教學重點熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。教學難點鼠標的雙擊、拖曳操作。教學方法本節(jié)課采用了情境導入、任務驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等教學方法。課時安排：1課時教學過程一、情境導入，揭示課題1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹）2.哦，原來

7、老師帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導學生提問：鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作用？等等）4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。二任務驅(qū)動，自主學習(一)鼠標簡介 演示課件1、觀察鼠標的正面看分類:通常的鼠標有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。觀察你的鼠標,它屬于哪一種呢?通常我們把這兩個鍵稱為什么?演示

8、課件觀察鼠標的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標器和機械鼠標器。師問請同學們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢?（二）學習掌握鼠標的姿勢1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪）3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時候派用場的。4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學生上臺演示）5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不會

9、的小朋友可以請教同學，或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段話。（學生自學拿鼠標）6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）（三）學習鼠標的操作方法1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法。（學習小組展開討論）2指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊

10、、右擊、雙擊、拖曳3小朋友們，剛才的學習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關于鼠標的知識嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識，現(xiàn)在我們就去看看吧。4.學生動手練習紙牌游戲。三、上機操作學生用所學知識，打開紙牌游戲進行鼠標操作練習。四課堂小結小朋友們，今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！ 電腦城堡的傳令兵教學目標：知識與技能 1、了解鍵盤的分區(qū)和每個鍵的名稱 2、知道基準鍵的名稱和位置 3、學會8個基準鍵

11、的正確擊鍵方法過程與方法 通過教師示范和學生實踐，讓學生充分了解鍵盤的分區(qū)，初步認識空格鍵以及回車鍵，當學生在擊鍵的同時，感覺基準鍵的位置，特別是和鍵。情感態(tài)度價值觀 良好的習慣是成功的開始，在學生初步接觸鍵盤的時候，教師要強調(diào)擊鍵的標準，強調(diào)姿勢的正確性。教師在學生進行練習的時候要有意識地引導學生進行知識的遷移，增加學生對信息技術的興趣。教學重點： 了解鍵盤的組成及各個鍵的名稱和位置，認識8個基準鍵。教學難點： 能正確、熟練使用基準鍵。教學準備： 鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示教學用時： 1課時教學過程：一、導入 我們已經(jīng)跟隨丁丁進入信息王國一段時間了，在這里我們認識了可愛的鼠精靈，并和它成了好朋

12、友。今天，我們要跟隨丁丁認識一個全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵鍵盤。出示：鍵盤圖片。二、任務驅(qū)動，新知教學任務一，認識鍵盤的分區(qū)請同學們仔細觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區(qū)學生觀察鍵盤、并分區(qū)教師出示鍵盤分區(qū)圖片，并請同學們對照圖片，認識鍵盤分區(qū)學生依據(jù)圖片提示，以及自我觀察，認識鍵盤分為四個區(qū)任務二，了解主鍵盤區(qū)同學們，我們看到四個區(qū)中，哪個區(qū)擁有的按鍵最多？學生回答：主鍵盤區(qū)可是主鍵盤區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們怎么認識、分清他們呢？請同學們打開課本，對照課本10頁的主鍵盤圖，了解每個鍵的名稱。學生回答，并具體描述。教師總結解釋。任務三，找準基準鍵 同

13、學們，現(xiàn)在老師要請同學們發(fā)揮大家觸覺的優(yōu)勢，請大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區(qū)，感覺一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？ 有沒有同學能自信的告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那里？ （強調(diào)學生在回答之前不能睜開眼睛） 學生回答：有兩個 在主鍵盤區(qū)的中間一些 現(xiàn)在請同學們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到的是哪幾個鍵？ 學生回答：F和J 教師出示：基準鍵位圖 現(xiàn)在請大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。 教師巡視指導三、學生上機練習 現(xiàn)在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個程序，它叫“記事本”，和我

14、們原來的游戲程序是鄰居，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？ 學生遷移運用打開游戲的方法，打開“記事本”。教師在發(fā)現(xiàn)學生打開有困難時，及時指導并示范。開始-所有程序-附件-記事本現(xiàn)在，老師要檢驗一下，你們是不是已經(jīng)認識了我們今天的幾個朋友，請同學們打開課本11頁，按照課本要求將它們輸進我們的記事本中，（輸入過程中強調(diào)回車鍵和空格鍵的用法）。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題時，及時指導。四、學生自評 在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請?zhí)钊胝n本表2-4-1評價表中。五、教師總結今天我們又認識了一個新的朋友鍵盤，并通過學習、實踐，明確了鍵盤的各個分區(qū)，了解了每一個鍵的位

15、置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點進行了8個基準鍵的指法練習。 我們下節(jié)課要看看那位同學最了解我們這幾個基準鍵朋友。課后反思：在信息技術的教學中，我一直以培養(yǎng)學生利用計算機解決實際問題為目標。這節(jié)課也是緊緊圍繞這一目標，用情景導入，任務驅(qū)動的方法，以學生為主，自主感受，教師示范的方法來推進本節(jié)課的教學。整節(jié)課下來，從學生掌握的情況來看，有成功的地方，同時也存在著一些不足。成功之處：本節(jié)課始終以學生為主，教師主導，任務驅(qū)動，逐步推進，較順利地完成了本節(jié)課的教學目標。例如，在學生認識鍵盤分區(qū)的時候，我并沒有讓學生先看課本中已經(jīng)分好的區(qū)，而是，讓學生先自己觀察自己的鍵盤，親身感知，然后再由學生

16、從自己的角度出發(fā)分區(qū)，最后教師出示動畫引導、總結。還有，在認識主鍵盤區(qū)各按鍵的名稱及位置時，是讓學生邊看課本邊在鍵盤上比劃，找各個按鍵的位置，這樣會大大加深學生對主鍵盤區(qū)各個按鍵的認識，為以后上機操作打下堅實的基礎。不足之處：本節(jié)課下來，感覺任務比較多，時間比較緊，重點不是太突出。其中，游戲環(huán)節(jié)，本想畫龍點睛，效果切適得其反，畫蛇添足。在本節(jié)課結尾部分，也比較匆忙，總結的不夠詳細。課后自己反思，出現(xiàn)這樣的情況，主要是備課時，對學生備得不是很充分，對游戲軟件也沒有深入了解，從而導致重點偏移?？傊?，在以后的教學中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使自己的課堂更加充實、有趣。十指敲擊練兵忙教學目標：

17、1.掌握正確的擊鍵姿勢。2.能用正確的擊鍵姿勢在計算機中進行字母輸入。3.通過本節(jié)課的學習，認識正確擊鍵姿勢的重要性，從小養(yǎng)成正確使用鍵盤的好習慣。教學重點：掌握正確的擊鍵姿勢，并能在鍵盤上準確輸入字母。教學準備：多媒體教學素材。教學用時：1課時。教學過程：一、情景導入通過上一節(jié)課的學習，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠熟練地在8個基準鍵位上敲擊鍵盤了，現(xiàn)在他要全面掌握26個英文字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學習，如何正確、快速的使用鍵盤。二、學習新知 1.學習正確地擊鍵姿勢。 學生齊讀打字歌。 教師解釋打字歌中得要點和意思。 學生按老師的要求在自己的電腦上進行學習感受。 2.了解十指在鍵盤

18、上的分工。 學生觀察課本13頁，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤上進行感受。 三、上機練習 1.通過金山打字游戲進行主鍵盤區(qū)中得鍵位練習。 教師巡視、指導，然后，在學生的練習過程中返現(xiàn)問題，集中講解。 2.用記事本程序完成課本14頁“做一做”中得練習。 教師巡視指導。四、總結評價 1.對本節(jié)課的知識進行總結。 2.對學生完成“做一做”中得情況進行客觀評價，具體評價方。英語會話輸入賽教學目標：知識與技能1.學習英文字母大小寫的轉(zhuǎn)換方法2.標點符號的輸入方法過程與方法老師把課文布置下去以后，讓學生去分析，哪些字符是原來沒有輸入過的，比如大寫字符，標點符號等。如何解決這些新問題，可以先讓學生根據(jù)教材的說

19、明大膽實踐，教師則隨時掌控教學進程。情感態(tài)度價值觀本活動結合三年級的英語課文的輸入，增強了指法練習的實用性和趣味性。教學重點1.認識大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進行大寫字母的輸入。2.掌握常用標點符號的輸入。教學難點靈活運用大寫字母鎖定鍵、換擋鍵進行大小寫字母的切換。教學用時:1課時教學過程一、談話導入三年級不僅開設了信息技術課，也開設了英語課，丁丁想，正好把兩門課結合起來學習。于是他利用windows的記事本程序，用剛學的英語會時進行輸入練習。二、學習新知1.認識大寫字母鎖定鍵師：大家想一想，我們在書寫英語句子的時候，發(fā)現(xiàn)英語句子里面既有大寫的字母，又有小寫的字母。那么我們怎么輸

20、入這些大寫字母呢？教師巡視、總結，然后示范講解。認識大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。用大寫字母鎖定鍵控制大小寫字母轉(zhuǎn)換，完成下面的練習。CCTVa Bb Cc2.認識換擋鍵英文字母大小寫轉(zhuǎn)換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？學生自學課本28頁小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個大小寫英文字母。教師巡視、總結，然后示范講解。用換檔鍵可以靈活地轉(zhuǎn)換大小寫，大寫狀態(tài)下，按下上檔鍵同時按字母鍵，顯示的是大寫字母，松開又恢復到小寫狀態(tài)。3.做一做。學生上機練習4.評一評”同桌互評課后反思： 這是指法訓練的一個活動。這次活動結合小學中年級英語課文的輸入，增強了指法練習的實用性和趣味性。讓學生感到學

21、有所用。把課文練習布置下去以后，讓學生去分析，找到新舊知識結合點，哪些有原來會輸入的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的開頭和一些名字要用大寫字母輸入，一些標點符號等。對于怎樣解決這些問題，我并沒有急于講解，而是讓學生根據(jù)教材的內(nèi)容給學生上機大膽實踐，大部分同學還是能自主學會，我的任務是幫助學困生。但是師生共同總結這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點：首先大小寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進行大小寫轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應用習慣，靈活應用。其次、雙鍵的操作是本次活動的重點和難點，通過多媒體課件和教學的演示，讓學觀察要輸入的符號在哪個鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如

22、何用SHIFT鍵實現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要歸基準鍵位。最后、對于特殊符號的輸入進行拓展訓練，輸入特殊符號排出有趣的圖形，比比誰最有創(chuàng)意，學生學習熱情和積極性十分高，既達到了輸入練習目的又培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力，真是一舉兩得。芝麻開門教學目標：1了解瀏覽器的作用。2認識瀏覽器的窗口。3學會使用瀏覽器自如瀏覽網(wǎng)站。4培養(yǎng)學生在學習過程中自主探究能力。教學重點：使學生學會正確使用IE瀏覽器上網(wǎng)。教學難點：學會設置IE選項教學方法：通過教師講解、演示使用IE上網(wǎng)和IE選項的設置方法，讓學生自己親自動手實踐，鞏固知識，加深理解。教學過程一、導入新課 隨著網(wǎng)絡的普及，我們已經(jīng)進入

23、了“地球村”的時代，網(wǎng)絡已經(jīng)極大的改變了我們的生活。網(wǎng)絡上的這些知識、信息，已經(jīng)成了一個浩瀚無邊的海洋。 我們要瀏覽、查找這些信息，進行網(wǎng)上沖浪，就要用到瀏覽器。其中最常用的瀏覽器就是IE 。二、新授知識：1.認識瀏覽器要上網(wǎng)就要用到瀏覽器，常用的瀏覽器有哪些，（分組討論），然后匯報?，F(xiàn)在普遍使用的瀏覽器有Internet Explorer，遨游，火狐，360瀏覽器等等。這些瀏覽器的使用方法大同小異，其Internet Explorer的使用最為普遍，我們就以Internet Explorer瀏覽器為例來學習上網(wǎng)的方法。（一）打開Internet Explorer（兩種方法）1開始Intern

24、et Explorer2雙擊桌面上Internet Explorer的快捷方式圖（二）介紹瀏覽器窗口（用電子教室給學生演示，介紹）1標題欄（Title bar） 顯示當前網(wǎng)頁的名稱。2菜單欄（Menu bar） 包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個菜單項。3工具欄（Tool bar) 提供了一些常用的工具按鈕，每個工具按鈕代表一個常用的命令。4地址欄（Address bar）顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁所在的位置。5狀態(tài)欄（Status bar）位于窗口最底一行，用于顯示當前的狀態(tài)信息及相關信息。6瀏覽區(qū)顯示網(wǎng)頁信息。（三）瀏覽網(wǎng)頁了解了瀏覽器窗口的組成，接下來我們一起來

25、訪問“百度”（網(wǎng)站可以隨教師意愿更改）網(wǎng)站。（教師通過操作來依次講解網(wǎng)址、網(wǎng)站、主頁、超級鏈接的概念）1網(wǎng)址首先，（打開IE瀏覽器）我們要訪問一個網(wǎng)站，必須先要在地址欄輸入地址。（老師演示在地址欄中輸入地址：,強調(diào)地址的概念）網(wǎng)址是網(wǎng)站的地址。如果我們要去航海，它就相當于我們航海的目的地。2主頁、網(wǎng)頁和網(wǎng)站（進入百度主頁）現(xiàn)在同學們看到的就是百度搜索網(wǎng)站的主頁。主頁是網(wǎng)站的門戶，所以一般我們輸入一個網(wǎng)絡地址后打開的頁面叫做主頁。通常我們?yōu)g覽的頁面都叫做網(wǎng)頁，所以主頁和網(wǎng)頁的關系是？（教師提問，學生討論回答，教師在學生回答的基礎上，引出網(wǎng)站的概念：網(wǎng)站是由一組組不同內(nèi)容、精心設計的網(wǎng)頁組成的）3

26、超級鏈接教師繼續(xù)演示操作：為什么有時候，鼠標放到某些文字或者圖片上會變成手的形狀呢？（教師單擊某張含有超級鏈接的圖片或者某些文字）原來，單擊它們，我們可以看到更多的頁面。那么我們稱這樣的圖片和文字為“超級鏈接”。4.教師操作并講解工具欄的以下按鈕及其作用?！昂笸恕卑粹o返回前一網(wǎng)頁；“前進”按鈕前進到下一網(wǎng)頁；“主頁”按鈕直接回到默認主頁；“停止”按鈕中止正在連接的網(wǎng)頁；“刷新”按鈕更新當前網(wǎng)頁（常用工具按鈕介紹）5.介紹幾個常見的網(wǎng)址：中少在線：中國兒童網(wǎng)：學生科技網(wǎng)：迪士尼中國網(wǎng)：三、上機練習;同學們，用學過的知識，試著完成課本“做一做”中的兩個作業(yè)。四、課堂評價：對自己本節(jié)課掌握的情況按課

27、本評價表中的內(nèi)容進行自評。教學反思：用該教案在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生對本課內(nèi)容較為熟悉，都能掌握本節(jié)主要知識要點，若能講一些擴展性的知識，就會引起學生更多的關注，也會增加學生的見識。為此，在今后的備課時應多想到一些點子。網(wǎng)上導游教學目標：知識目標：1.了解“搜索引擎”的特點及用途。2.學會使用搜索引擎找到所需信息。技能目標：掌握運用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息資源的方法。情感目標：1.培養(yǎng)學生搜索信息、獲取信息的能力；2.養(yǎng)成將學到的信息知識運用到日常生活的意識；3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重點和難點：重點：掌握運用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息資源。難點：學會在搜索引擎中輸入關鍵詞搜索信息教學方

28、法：任務驅(qū)動、情境激趣等教學方法。課前準備：課件、教學管理軟件教學過程：一、激情導入，提高興趣1、在語文課上，我們學習了西湖這篇課文，作者把秀美典雅的西湖呈現(xiàn)在我們面前，同學們想不想親自去欣賞西湖美景？2、今天老師可以幫你們實現(xiàn)這個愿望，同學可以猜一猜老師有什么好辦法。3、咱們班的同學就是聰明，網(wǎng)絡可以幫我們不出家門就能欣賞到祖國的大好風光。不過我們在進行網(wǎng)上旅游之前首先要請一位小幫手給我們帶路。【設計意圖】：從學生剛學過的語文課文西湖入手，實現(xiàn)學生想觀賞西湖美景的愿望，激發(fā)學生的好奇心和興趣，從而也體現(xiàn)了學科整合思想。二、遨游學海，網(wǎng)絡探秘（一）認識網(wǎng)上導游1.誰愿意充當網(wǎng)上導游的角色和同學

29、們認識一下？師評價，并適時板書：搜索引擎百度2.網(wǎng)上導游有很多，百度是其中功能最強大，最受歡迎的“導游”。3.百度的家在網(wǎng)上，百度家的地址是：【設計意圖】：雖說三年級小學生剛接觸信息技術這門課程，但身處信息社會，他們有的已與電腦成為老朋友，所以我設計讓學生說出網(wǎng)上導游的有關知識，再用貼近小學生的語言特點，讓學生知道百度的網(wǎng)址就像百度家的地址一樣。（二）與百度交流1、請同學們認真觀察老師是怎樣與百度這位“導游”交流的，老師演示：（1）告訴老師怎么打開網(wǎng)頁？（生回憶上節(jié)課內(nèi)容，幫助老師啟動IE瀏覽器）（2）在地址欄中輸入百度家的地址轉(zhuǎn)到，就能找到百度了。看到百度了嗎？（3）我們來和百度交流現(xiàn)在我想

30、告訴百度“百度，現(xiàn)在我們?nèi)?）班的同學想去觀賞西湖風光，你可不可以帶我們?nèi)?？”是不是需要把這些文字都輸入呀？在一句話中選取最關鍵的詞語，就是關鍵詞，只要輸入關鍵詞就可以和百度交流了。在“搜索欄”中輸入關鍵詞“西湖”風光搜索。（4）看！百度的本領可真大，他幫我們找到了很多相關信息。在相關網(wǎng)站列表中，打開其中一個鏈接，進入到介紹西湖風光的網(wǎng)站，進行瀏覽。2、同學們，西湖風光美不美？在我們晉城也有這樣一個風景如畫，山青水秀的地方玨山，現(xiàn)在同學們就讓百度這位小“導游”帶大家去游覽玨山風光吧！出發(fā)?。ㄌ崾荆狠斎胛淖謺r要切換輸入法）3、學生自主操作，然后說一說自己看到了什么。老師巡視輔導，對有困難的學生

31、提供幫助。【設計意圖】：教師示范后，學生親自動手操作，增強了動手能力。同時看到可以和西湖媲美的玨山風光，不禁升起熱愛家鄉(xiāng)的情感，探索欲望更加強烈。（三）交流釋疑，分享收獲在解決問題的過程中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都有問題，現(xiàn)在我們來共同解決。1、小組分派組員上臺匯報或演示，其他小組提出疑問師生釋疑。2、向全班分享網(wǎng)上搜索的竅門?！驹O計意圖】：共同解決學習過程中存在的問題，分享自己網(wǎng)上搜索的小竅門，可以增強語言表達能力，也可使學生進一步熟識網(wǎng)絡搜索，提升動手操作能力。三、勇者比拼，彰顯智慧（一）智力闖關1、同學們認識了百度，是不是就和百度成為朋友了？2、百度希望和勇敢聰明、團結合作的孩子成為朋友，他可

32、要考考你們，通過了設置的三關，你們才可以成為朋友，看哪個小組能先成為百度的第一個朋友。想試試嗎？3、出示闖關題：我想知道世界上力氣最大的動物是什么？我想看看雷鋒的照片。我想聽聽歌曲讓我們蕩起雙漿。4、三人小組合作，組長分配題目，開始闖關。小組合作，互幫互學。教師巡視輔導?！驹O計意圖】：在解答問題的過程中，教師參與只作一些引導，讓學生小組自行去討論解決，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和自我開發(fā)的能力。問題的設置采用了不同類型，讓學生知道網(wǎng)上以搜索到各種類型的信息。（二）認識其他導游1、其實百度還有很多導游朋友，我們一起來認識一下吧：谷歌：搜狗：中文雅虎：2、選擇上面任一個你喜歡的導游，讓他幫你解決一個你最感

33、興趣的問題。自選“導游”，提出問題并解決?！驹O計意圖】：認識多種搜索引擎，拓寬學生眼界，鼓勵其自主探索、實踐、學習。七、總結升華，提出希望1、同學們認識了一些好朋友網(wǎng)上導游（搜索引擎）2、在這節(jié)課上你學到了什么？3、這節(jié)課同學們都表現(xiàn)得勇敢積極，雖然有的同學沒有當選為智慧之星，但老師希望你們繼續(xù)努力，爭取下一次的智慧之星，能做到嗎？4、小組完成評價表。【設計意圖】：通過總結，升華主題。提出希望，激發(fā)進取心，同時也教育學生要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。教學反思：這節(jié)課的設計詣在使學生通過完成多項與學習生活實際相關的任務來掌握網(wǎng)上獲取信息的策略和技巧，并能根據(jù)任務的特點選擇適當?shù)乃阉饕嬉蕴岣咚阉餍?，?/p>

34、成正確的搜索意識，解決搜索中的實際問題。當今的學生可以說是與網(wǎng)絡時代一起成長起來，他們經(jīng)常暢游因特網(wǎng)，感受著五彩斑斕的信息世界和日新月異的信息技術。他們自認為是網(wǎng)絡“高手”，對網(wǎng)絡有著強烈的求知欲望。但在實際教學中我們卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈σ欢ǖ闹R與技能，所謂的“高手”無非就是游戲高手，充其量只是會上網(wǎng)而已，對網(wǎng)上獲取信息的有關策略和技巧知之甚少，對信息的判斷也還沒有得到系統(tǒng)的學習，因此可以說學生對如何高效地進行網(wǎng)上搜索有比較高的好奇心和學習積極性。但同時必須考慮到這節(jié)課的環(huán)節(jié)比較多，節(jié)奏比較快，如何讓各個層次的學生都能從中獲益是必須克服的一大上課難點！因此，在教學設計的過程中應盡量從貼近學生日常生

35、活的實例入手，激發(fā)他們的學習興趣和熱情，引導他們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，相信只有才能順利達到預期的教學效果。收藏寶藏教學目標：知識與能力：1.學會用“圖片另存為”快捷菜單命令保存網(wǎng)頁上的圖片信息；2.學會用菜單“編輯”“復制”“粘貼”命令保存網(wǎng)頁上的文字信息。過程與方法：1.通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣；2.通過保存網(wǎng)頁上的圖片信息和文字信息，提高學生的信息收集能力；3.活動中讓學生互相幫助，培養(yǎng)學生的合作意識。情感態(tài)度價值觀：通過對動物圖片信息的保存，以及對網(wǎng)上珍稀動物的了解，倡儀學生保護環(huán)境，保護野生動物。教學重點：1.學會用“圖片另存為”

36、快捷菜單命令保存網(wǎng)頁上的圖片信息；2.學會用菜單“編輯”“復制”“粘貼”命令保存網(wǎng)頁上的文字信息。教學難點：對網(wǎng)頁上文字信息的保存。教學用時：1課時教學過程：一、復習導入上節(jié)課咱們?nèi)ァ暗厍虼濉钡摹爸袊鲜磕帷眳⒂^了一番，大家找到了自己喜歡的卡通形象，玩的非常盡興?，F(xiàn)在大家在老師的帶領下一起回憶一下如何進入“地球村”的。上一節(jié)課咱們參觀了“中國迪士尼”網(wǎng)站，這節(jié)課大家想不想去“上海動物園”看看呀。學生回憶進入“中國迪士尼”網(wǎng)站的步驟,通過復習舊知識，讓學生在舊知識（進入“中國迪士尼”網(wǎng)站）的帶領下過渡到新的學習內(nèi)容，開始新課（進入“上海動物園”網(wǎng)站）二、活動內(nèi)容1.根據(jù)剛才大家的回憶，結合老師的

37、演示，同學們在自己的電腦上打開“上海動物網(wǎng)”網(wǎng)站，網(wǎng)址是：2.看到這么多明星，如何把他們的圖片保存下來呢？（以“金絲猴”為例）單擊“金絲猴”進入該網(wǎng)頁，在金絲猴圖片上單擊鼠標右鍵，選擇“圖片另存為”，在打開的“保存圖片”對話框中選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”按鈕。3.保存文本（1）復制文本。拖動瀏覽器右邊的滾動條找到金絲猴的簡介內(nèi)容，拖動鼠標選中，單擊菜單欄中的“編輯”“復制”。（2）粘貼文本。啟動“寫字板”程序，單擊菜單欄中的“編輯”“粘貼”，要被復制的文字就會出現(xiàn)在寫字板的編輯窗口中。（3）保存文檔。單擊菜單欄中的“文件”“保存”，在打開的對話框中選擇存放位置，輸入文件名，單擊“保

38、存”按鍵。進入網(wǎng)站通過輸入網(wǎng)址進入網(wǎng)站，讓學生對本單元活動1中“芝麻開門”的知識進一步鞏固。通過讓學生保存自己喜歡動物的圖片，讓學生掌握下載網(wǎng)上圖片信息的方法。通過保存相關動物的文字信息，讓學生掌握下載網(wǎng)上文字信息的方法。三、活動評價同桌互評：活動中的操作你能獨立完成幾項，完成一項送自己一顆。通過評價檢測學生的學習情況，以增加學生參與活動的動力。四、活動總結通過本活動的學習，我們初步體驗了網(wǎng)上資料的保存方法。一類是文字信息的保存，另一類是圖片信息的保存。活動中我們看到的那些名星，好多已經(jīng)瀕臨滅絕，今后我們要保護野生動物，我們要小手拉大手，號召全社會的人來保護野生動物，保護他們生存的環(huán)境?；仡櫩?/p>

39、結活動內(nèi)容，倡儀保護野生動物，人人有責。教學反思：本活動讓學生初步體驗了網(wǎng)上資料的保存方法，讓學生學會用“圖片另存為”命令保存網(wǎng)頁上的圖片信息，學會用“編輯”“復制”“粘貼”命令把網(wǎng)頁上的文字信息保存到寫字板中。知識講授活動中我采用了教師演示學生動手操作的方法，學生操作練習時開展老師小助手學生互助活動。整個活動順利有序，有效達到了教學目標。不足之處是缺少學生自主探究活動，在以后的教學中要多給學生提供自主探究的空間。申請郵箱教學目標：1.進一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。學會利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱。知道電子郵箱地址的書寫格式。2.通過自我探索，協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我

40、探索、自主學習的能力和協(xié)作的能力。3.聯(lián)系生活實際，學習申請郵箱，激發(fā)學生學習信息技術的學習興趣。學生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。教學重點：申請電子免費郵箱的操作步驟。教學難點：正確填寫注冊資料。教學方法：充分體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力，采用導入、探究、鞏固、拓展。教學用時：1課時。教學過程：一、導入同學們，通過前幾課的學習，我們已經(jīng)知道了不少計算機上網(wǎng)方面的知識。今天我們來學習網(wǎng)絡方面的另一個知識：申請免費電子郵箱。相信大家通過本節(jié)課的學習，下課后一定會擁有自己的郵箱。接下來我們就一起行動吧。二、探究1.尋找打開免費郵箱申請網(wǎng)站(1)組織學生分

41、組討論：哪里可以申請到免費的電子郵箱?并提示學生可以利用百度尋找答案。再讓小組派代表回答出網(wǎng)站名或者寫出網(wǎng)站地址。(2)告訴學生，我國許多大型的門戶網(wǎng)站都提供免費的電子郵件服務，如新浪、搜狐、126等，并以在163網(wǎng)上申請免費的電子郵箱為例作演示。指導學生打開瀏覽器登陸163網(wǎng)站，提示學生在輸入163網(wǎng)址后不要忘記按回車鍵確認。(既讓學生明確本課的第一個任務，又鞏固學生瀏覽網(wǎng)頁的操作)。2.引導學生自主探索，合作完成填寫注冊信息的操作。(1)讓學生找一找在163網(wǎng)站上哪里有注冊免費郵箱的鏈接?找到后打開注冊頁面，觀察頁面需要填6項注冊信息明確帶*必須填寫。這樣能訓練學生的觀察力，并為填寫信息消

42、除障礙。然后要求學生依據(jù)網(wǎng)頁上面的提示填寫注冊資料。部分學生可能不成功(分析不成功的原因有：用戶名填寫不正確或者重名，“密碼”與“確認密碼”不一致，“驗證碼”錯誤等。)此時，要充分調(diào)動已經(jīng)成功的學生的積極性，可請一個學生在教師的指導下演示講解注冊過程，請同學們仔細觀察，找出自已不成功的原因在哪。在演示時，強調(diào)注意3點：A、用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全，提示學生在填寫會員名和密碼時要仔細閱讀填寫要求，用戶名和密碼要符合要求并且密碼要便于記憶。B、密碼和確認密碼必須一致。C、驗證碼看不清的可以按換張圖片。(2)將自己注冊的用戶名和密碼記在書筆記本上。注冊資料填寫完整后，按提交，當提交成功后會再

43、次出現(xiàn)輸入驗證碼，輸入成功后就會自動進入郵箱，表示注冊成功。學生演示完后，分組討論不成功的學生在注冊時存在的問題，然后鼓勵互相幫助修改注冊信息，直到成功注冊。(個別注冊成功的，安排課后輔導)教師小結怎樣申請郵箱。3、學會書寫郵箱的地址。讓學生了解電子郵箱地址的基本格式。首先教師公布自己的郵箱地址并說明其組成就是注冊的用戶名加上。讓學生仿照寫出自己的郵箱地址，讓學生將自己的郵箱地址與163網(wǎng)址比較。然后得出結論，學生的電子郵箱都是在163網(wǎng)站上申請的，所以提供郵箱服務的服務器都是163，而前面的表示注冊的用戶，所以不可以有重復的用戶名。這樣，一個正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務的服務器

44、名組成，中間用隔開。組織學生小組交流電子郵箱地址，看看每個人的郵箱地址是否正確，不正確的趕快改正。三、鞏固同學們，想不想到其他網(wǎng)站上申請一個電子郵箱?鼓勵學生大膽嘗試，主動學習。老師及時為學生提供新浪、雅虎等大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡免費資源獲取免費電子郵箱，交流注冊心得，體驗成功的快樂。本課總結：在因特網(wǎng)上，申請免費的電子郵箱的方法基本相同，不同之處主要有：輸入的用戶名的具體要求不同，服務條款的內(nèi)容有多有少，個人資料的填寫欄目要求不同，只要同學們在填寫注冊信息時仔細閱讀注冊要求，把信息填寫完整，一定會成功注冊擁有一個免費信箱的。四、拓展擁有了電子郵箱，就可以通過網(wǎng)絡與遠

45、距離的朋友進行通信，交流。為了鼓勵學生課后繼續(xù)探索如何通過電子郵箱來給他人發(fā)送郵件。鼓勵學生課后自已嘗試(下一節(jié)課的學習內(nèi)容)：1、如何登陸自己的郵箱?2、如何給我發(fā)郵件，交流學習。教學反思：這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，通過課件的直觀演示讓學生一目了然，學生知道了電子郵件各部分名稱，然后再讓學生在自己實踐的基礎上懂得了電子郵箱的作用。我在整個教學過程中，自始至終圍繞新的課程標準，實現(xiàn)了教師、學生角色的轉(zhuǎn)變，注重教學過程中各個環(huán)節(jié)間的緊湊性。通過解決問題，生生都能參與探究、注重情感，尊重學生的自我意識，培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度，使他們在這樣生動愉悅的教學中，學會了電子郵箱的申請。使學生在課堂上

46、能真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕松，學生技術素養(yǎng)得到了很大的提高。感受到了學習的快樂。 收發(fā)電子郵件教學目標知識與技能（1）學會進入電子郵箱。（2）學會發(fā)電子郵件。（3）學會回復電子郵件。過程與方法通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。情感態(tài)度與價值觀（1）讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。（2）培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。教學重點與難點重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。難點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良

47、好習慣。課時安排:1課時。教學準備多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房且計算機能連接因特網(wǎng)。教學過程1.導入上節(jié)課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？2.新授（1）登錄電子郵箱同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流?。咳蝿?：請同學們登錄自己的電子郵箱。學生嘗試登錄郵箱的操作。登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？（2）發(fā)送電子郵件說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學

48、生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。a操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。b抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。（3）回復電子郵件同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！打

49、開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。單擊“回復”按鈕，輸入回復的內(nèi)容。單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。課后總結通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。教學反思：本節(jié)課基本達到了預設的教學目標。在教學過程中，突出郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學生掌握了發(fā)送電子郵件、回復電子郵件的方法，取得了預期的教學效果。本課主要是讓學生學會接收和發(fā)送電子郵件，老師首先演示，然后學生操作，給老師發(fā)帶有附件的電子郵件，教師通過查看接收到的郵件，了解學生的學習情況。本課添加附件部分比較難，一部分學生掌握得還不是很好。像這

50、樣教師講解演示，然后學生操作的教學模式不是很好，應該激情導入，然后給學生設置任務，通過任務驅(qū)動，激發(fā)學生的學習興趣。而學生完成任務以后也會有一定的成就感，對以后的教學會有更好的幫助。要關注每一個學生，今天的教學我有意識的這么去做，但對學生關注的還不夠。對學生在發(fā)送電子郵件的過程中出現(xiàn)的郵件地址輸入不正確等現(xiàn)象估計不足，沒有起到很好的指導作用。 網(wǎng)絡聊天教學目標：1.認識QQ軟件。 2.學會使用QQ工具進行交流。 3.養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習慣，提高網(wǎng)絡誠信和自律意識。 教學重點： 認識QQ軟件 教學難點：QQ的使用 教學用時：1課時。教學準備：QQ軟件教學過程： 一、激趣導入我們在日常生活

51、進行信息傳送和交流時一般采取那些方式？電話、面對面交談、電子郵件、網(wǎng)絡聊天等方式來傳送信息和交流。而我們網(wǎng)上聊天基本上都是用QQ軟件，今天我們就一起來認識現(xiàn)在網(wǎng)絡上非常有名的聊天軟件，騰訊公司開發(fā)的QQ軟件。騰訊公司是1998年在深圳成立的，它是中國最早也是目前中國市場上最大的互聯(lián)網(wǎng)即時通信軟件開發(fā)商。QQ就是由該公司于1999年月開發(fā)的Internet即時通信軟件。它支持在線聊天、視頻電話、傳輸文件、共享文件、網(wǎng)絡硬盤、QQ郵箱等多種功能，我們可以使用QQ方便、高效地和朋友聯(lián)系，而這一切都是免費的。二、自主探究 交流分享 1.自學課本P39-P42。 2.QQ是一種什么工具？ 3.要想很好的

52、使用這種工具，首先要怎么做？ 4.你會用QQ和好友進行交流嗎，小組內(nèi)討論一下，選擇其他小組一名同學，試著給他發(fā)出邀請，看哪個小組最先完成。 三、合作學習，釋疑解難 1.在申請?zhí)柎a時的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？ 2.你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？ 3.怎么用QQ進行視頻或者語音聊天。 4.你知道嗎，用QQ傳送文件有時比電子郵箱還方便呢。 四、實踐創(chuàng)作 展示評價 游戲“找朋友” 在你的好友列表中添加本組的成員為好友，并選擇一個好友試著給他發(fā)去問候，或者一張圖片。 五、梳理總結 拓展延伸 同學們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡的好工具，通過今天的學習我

53、們已經(jīng)對QQ的功能有了更進一步的發(fā)現(xiàn)和應用，建議大家多運用QQ進行有意義的討論或?qū)W習交流，不要沉迷于無目的的閑聊或游戲之中。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你會使用QQ了嗎？ 如果你想對QQ有進一步的了解，我向你們推薦一位老師，那就是QQ幫助。相信你一定會發(fā)現(xiàn)QQ更多的奧秘！教學反思1.選題較為貼近學生實際生活，因此學生在課堂中能夠有話可說，有觀點可發(fā)表。2.通過網(wǎng)絡來講述網(wǎng)絡交友，教學方式較為新穎，引起學生興趣，學生課堂參與積極，參與面較廣。3.課堂中教學重點較為突出，學生通過活動基本能認識到網(wǎng)絡信息的不完整性，對信息的分析帶有較強的主觀性。4.課程中由于安排的活動較多，學生的討論不太充分，

54、對學生的想法挖的不夠深，使本課主題不夠深入。5.課前對學生的分析還不夠充分，因此在課堂中對學生已經(jīng)認識一致的問題安排了太多時間，顯得有些浪費，因此在以后該課的教學中應該多安排些時間在如何網(wǎng)絡交友，使課程更具有操作性，對學生幫助更大。走進魔力畫室教學目標：1.認識畫圖程序，掌握畫圖程序的啟動方法。2.了解畫圖程序窗口的組成。3.會用畫圖程序打開圖片文件。行為習慣訓練點：培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣和正確規(guī)范的上機操作習慣。教學重點：1.認識畫圖程序，掌握啟動方法。2.了解畫圖程序窗口的組成，會用程序打開圖片文件。教學用時：1課時。教學準備：圖片素材文件。教學過程：一、導入圖片欣賞。打開準備好的圖片

55、素材，讓學生欣賞。同學們，這些圖片畫得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們曾用手中的畫筆，畫過好多圖畫作品。從現(xiàn)在開始，老師講帶領大家走進我們的魔力畫室，了解windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來讓我們打開畫圖程序看個究竟吧！二、學習新知1.學生自學課本，然后試著啟動畫圖程序，了解畫圖程序窗口的組成。教師巡視、總結。2.針對于剛才同學們的操作情況，教師進行示范、講解。重點介紹一下畫圖程序窗口的組成，方便學生后面的學習。3.用畫圖程序打開圖片文件。同學們，老師在你們的D盤里面放了好多的圖片文

56、件，你們自學課本，并試著用畫圖程序打開它們，去欣賞一下吧。教師巡視、總結。對發(fā)現(xiàn)的共性問題，進行示范、講解。三、拓展練習學生在打開的畫圖程序中，試著用各種畫圖工具，在畫布中作畫。（大致了解畫圖程序中各種工具的使用方法及作用。）四、學生自評根據(jù)課本51頁中的評價表，對自己本節(jié)課的學習情況進行自評。小蘑菇教學目標：知識目標：1.初步掌握鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進行相應的設置和應用。3.會保存圖畫文件。能力目標：通過學生動手操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。情感目標：培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，增加學生對信息技術的興趣，感受信息技術給生活帶來的美。行為習

57、慣養(yǎng)成訓練點：培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣和正確、規(guī)范的上機操作習慣。教學重點:1.畫圖程序中鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。2.認識前景色、背景色，并能對其設置和運用。教學難點：前景色和背景色的認識和設置，圖畫的布局和色調(diào)的搭配。教學用時：1課時。教學方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習法。教學過程:一、課前導入同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認識了畫圖軟件，這一節(jié)課，我們就把手中的鼠標動起來，畫出我們心中美麗的藍圖。二、講解新知1.同學們自學課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動手去畫一個小蘑菇。如有不懂得地方，先進行標記，在老師示范操作中進行重點學習。2.教師示范（1）畫背景。（從畫圖一開始就培養(yǎng)學生的大局觀

58、，對畫圖的布局有一個很好的掌控。）（2）畫小蘑菇。認識前景色和背景色，進行前景色和背景色的顏色設置。設置好顏色，選擇鉛筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。設置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時，注意提醒學生，填充工具只能把設置好的顏色填充在某一個封閉的區(qū)域內(nèi)。）選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點。（橡皮工具會擦出背景色。）（3）保存作品。3.學生上機練習，完成后并進行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導。三、展示學生作品，并進行點評。四、小結可愛的小雞教學目標：1.通過教學，使學生掌握橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來創(chuàng)作圖畫。2.學生學會刷子工具的使用方法。3.通過教學，培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新

59、能力；通過合作創(chuàng)作圖畫，培養(yǎng)學生的合作精神。4.通過教學，使學生感受到信息技術給人類帶來的藝術美。教學重點：橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來創(chuàng)作圖畫教學難點：圖形是怎樣組合的。教學準備：示范畫圖、音樂、作品評價標準。教學過程：一、新課導入：1.我們已經(jīng)學了鉛筆、橡皮、刷子、直線等畫圖工具的使用方法。今天我們繼續(xù)學習新的畫圖工具。2.請同學們先看幾幅圖畫（出示幻燈片 1-3張），觀察這幾幅圖畫主要由什么圖形組成的？3.下面我們就學習橢圓工具的使用方法。二、講授新知：1.認識橢圓工具。我們到工具欄中去認識一下橢圓工具，一個形狀象雞蛋的工具，旁邊出現(xiàn)“橢圓”二字。這就是橢圓工具2.學習橢圓工具的畫法

60、（師邊演示邊講）a.設置線寬。b.單擊工具c.設置前景色。e.在畫布上按住鼠標左鍵不放，畫出一個大小合適的橢圓。 f.空心圖形可再填充顏色。哪位同學上來演示畫一個鑲邊實心樣式的橢圓。其他同學每個人畫一個橢圓，看誰畫的又快又好好。3同學們畫的都很好，說明大家都很聰明，那我們再想一想：橢圓工具除了畫橢圓，還能畫別的圖形嗎？大家猜一下，怎樣操作才能畫出圓，而不是橢圓呢？畫圓的步驟：（師邊演示邊講）a.設置線寬。b.單擊工具c.設置前景色。e.把鼠標移動到畫圖區(qū)按住shift鍵的同時拖動鼠標可以畫出圓。 f.空心圖形可再填充顏色。4畫一畫。指名一人到前面演示畫一個圓，每人畫一個圓。5比一比。畫橢圓和圓有什么相同點和不同點？師強調(diào)不同點。請學生注意。6下面老師再給同學們介紹一下刷子工具的用法。三、創(chuàng)作圖畫：學了橢圓工具、刷子工具的用法，我們就可以用它來創(chuàng)作圖畫了。大家看剛出生的小雞像一個小黃絨球，胖乎乎、毛茸茸的，非?？蓯?，同學們想不想把這只可愛的小雞畫下來呢？今天我們就一起來繪制可愛的小雞，這就是我們今天要學習的新課（幻燈片6）可愛小雞精心繪。大家看這是老師畫好的一幅作品，(幻燈片7)請同學們觀察，老師畫的這只小雞，雞身和雞頭是用什么工具畫的？眼睛是用什么工具畫的？嘴巴和雞爪又是用什么畫的？下面是制作小雞的具體過程：1. 用橢圓工具畫出小雞身和雞