《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級(jí)語文《第十四課 福樓拜家的星期天》學(xué)案(無答案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級(jí)語文《第十四課 福樓拜家的星期天》學(xué)案(無答案)(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、14.《福樓拜家的星期天》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 掌握重點(diǎn)詞語。
2. 理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語言、行動(dòng)、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。
【課前預(yù)習(xí)】
1.本文以敘述和描寫為主,其中也插入了一些抒情和議論的文字,試舉幾例,并說
說其作用?
2.正確讀寫并運(yùn)用下面的詞語。
鑒賞 白皙 捋著 活躍 腳踝 荒謬 迸發(fā) 頭顱
魅梧 簡(jiǎn)陋 戲謔 魅力 ?局促 義憤填膺 空前絕后
3.作者是如何刻畫屠格涅夫的?
【課堂導(dǎo)學(xué)】
一、整體感知
1.說明故事發(fā)生的時(shí)間、
2、地點(diǎn)。
2.核心人物是誰?依次出場(chǎng)的是誰?出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語是哪些?
3.簡(jiǎn)要概括本文內(nèi)容。
二、品味探究
1.填寫表格,試比較四人的肖像、語言等描寫,體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。
?
肖 像
語 言
性 格
福樓拜
屠格涅夫
都德
?
左拉
2.福樓拜家每到星期天從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn),一直都有客人來。以至于新來的人
只好到餐廳里去,是什么原因吸引著眾多的客人前往呢??
3.作者在描寫中常插入抒情議論,試找出來并體會(huì)這樣寫的好處?
【課后檢測(cè)】
一、積累·運(yùn)用
1.根據(jù)拼音寫漢字。
b
3、èng( )發(fā) qiào( )起 zòng( )觀
lǚ( )著 淹mò( ) fù( )蓋
滑jī( ) 荒miù( ) 和ǎi( )
一拍jí( )合
2.給形近字注音并組詞。
二、閱讀·感悟
老鞋匠
在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒,一位老頭兒坐在“馬扎兒”上,在為過往的行人和左近住戶們修補(bǔ)鞋。
他的攤兒上,擺著一些不起眼的東西,小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎……
他使用的家什,也是頂普通
4、的工具,切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子……
老頭兒長(zhǎng)年坐在十字路口的墻角邊,好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。
他的背后,就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子,窗子向南,窗子上擺滿了花盆兒?;ㄅ枥锏幕▋洪L(zhǎng)得十分茂實(shí),可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草,還有一盆玻璃翠……因?yàn)槭切∝泜}(cāng),兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開,所以這幾盆花都伸長(zhǎng)脖子,夠著,夠著地爭(zhēng)取陽光。因此,無冬歷夏地開著……它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景,因?yàn)?,老頭兒也是無冬歷夏在補(bǔ)鞋……
攤子上沒有字號(hào),也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙
5、條兒,上邊寫著:“快修,當(dāng)時(shí)可取?!?
不停地來人,坐在小凳上,等他把鞋子修好,就好上路。有戰(zhàn)士,有工人,也有農(nóng)民,還有學(xué)生們……
鞋有各式各樣的,更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ耍械娜诵娱_線了,有的鞋幫裂口子了,有的人因?yàn)樾袅?,還有那愛惜新鞋的,沒穿就拿來打掌了,還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……
人們把剛修好的鞋子,重新穿在腳上,站起身來,抖擻精神,覺得比以前輕快多了。
有的人,接過鞋匠手里的鞋子穿上,在地上輕輕跺了兩下,既合腳,又稱心,付了款,說聲謝謝,便踏步走在路上了。
這個(gè)老頭兒,曾經(jīng)托人寫“快修
6、”字條兒,他是為了人們方便,因?yàn)槿硕家呗?,穿著鞋的腳才能走得遠(yuǎn)些快些。老頭兒,他大概為了怕人等得心急,才告訴人們,他這鞋攤,能夠當(dāng)時(shí)可以修得,馬上穿起,立即繼續(xù)走路。可是,他知道不知道,鞋子修得稱心,走路的人,加快速度,要節(jié)省多少時(shí)間、多作多少事呢!
我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼,又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼,感到,他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人,他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。
1.文中所敘述的這個(gè)修鞋攤,特點(diǎn)是_____________和
______。
2. 2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具,作者這樣寫的意圖是什么?
還有哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者這一意圖?
答:
3.結(jié)尾段“我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼”,“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”,
這兩眼之間有何關(guān)聯(lián)?
答:
4.你怎樣理解“他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人”?
答:
三、表達(dá)·交流
作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜,莫泊桑以其《羊脂球》聞名于世。假設(shè)在這個(gè)星期天里,四位文學(xué)巨匠都在,這時(shí)莫泊桑來了,四人會(huì)談些什么?表情如何?莫泊桑又會(huì)說什么?他會(huì)有什么表情?請(qǐng)同學(xué)們加以