江蘇省徐州市豐縣修遠(yuǎn)雙語學(xué)校七年級(jí)語文《第十四課 福樓拜家的星期天》學(xué)案(無答案)

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1、14.《福樓拜家的星期天》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 掌握重點(diǎn)詞語。 2. 理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容。 3. 學(xué)習(xí)本文抓住特征運(yùn)用語言、行動(dòng)、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。 【課前預(yù)習(xí)】 1.本文以敘述和描寫為主,其中也插入了一些抒情和議論的文字,試舉幾例,并說 說其作用? 2.正確讀寫并運(yùn)用下面的詞語。 鑒賞 白皙 捋著 活躍 腳踝 荒謬 迸發(fā) 頭顱 魅梧  簡(jiǎn)陋  戲謔  魅力 ?局促  義憤填膺  空前絕后 3.作者是如何刻畫屠格涅夫的? 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、整體感知 1.說明故事發(fā)生的時(shí)間、

2、地點(diǎn)。 2.核心人物是誰?依次出場(chǎng)的是誰?出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語是哪些? 3.簡(jiǎn)要概括本文內(nèi)容。 二、品味探究 1.填寫表格,試比較四人的肖像、語言等描寫,體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。 ? 肖  像 語 言 性 格 福樓拜 屠格涅夫 都德 ? 左拉 2.福樓拜家每到星期天從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn),一直都有客人來。以至于新來的人 只好到餐廳里去,是什么原因吸引著眾多的客人前往呢?? 3.作者在描寫中常插入抒情議論,試找出來并體會(huì)這樣寫的好處? 【課后檢測(cè)】 一、積累·運(yùn)用 1.根據(jù)拼音寫漢字。 b

3、èng( )發(fā) qiào( )起 zòng( )觀 lǚ( )著 淹mò( ) fù( )蓋 滑jī( ) 荒miù( ) 和ǎi( ) 一拍jí( )合 2.給形近字注音并組詞。 二、閱讀·感悟 老鞋匠 在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒,一位老頭兒坐在“馬扎兒”上,在為過往的行人和左近住戶們修補(bǔ)鞋。 他的攤兒上,擺著一些不起眼的東西,小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎…… 他使用的家什,也是頂普通

4、的工具,切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子…… 老頭兒長(zhǎng)年坐在十字路口的墻角邊,好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。 他的背后,就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子,窗子向南,窗子上擺滿了花盆兒?;ㄅ枥锏幕▋洪L(zhǎng)得十分茂實(shí),可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草,還有一盆玻璃翠……因?yàn)槭切∝泜}(cāng),兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開,所以這幾盆花都伸長(zhǎng)脖子,夠著,夠著地爭(zhēng)取陽光。因此,無冬歷夏地開著……它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景,因?yàn)?,老頭兒也是無冬歷夏在補(bǔ)鞋…… 攤子上沒有字號(hào),也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙

5、條兒,上邊寫著:“快修,當(dāng)時(shí)可取?!? 不停地來人,坐在小凳上,等他把鞋子修好,就好上路。有戰(zhàn)士,有工人,也有農(nóng)民,還有學(xué)生們…… 鞋有各式各樣的,更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ耍械娜诵娱_線了,有的鞋幫裂口子了,有的人因?yàn)樾袅?,還有那愛惜新鞋的,沒穿就拿來打掌了,還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸…… 人們把剛修好的鞋子,重新穿在腳上,站起身來,抖擻精神,覺得比以前輕快多了。 有的人,接過鞋匠手里的鞋子穿上,在地上輕輕跺了兩下,既合腳,又稱心,付了款,說聲謝謝,便踏步走在路上了。 這個(gè)老頭兒,曾經(jīng)托人寫“快修

6、”字條兒,他是為了人們方便,因?yàn)槿硕家呗?,穿著鞋的腳才能走得遠(yuǎn)些快些。老頭兒,他大概為了怕人等得心急,才告訴人們,他這鞋攤,能夠當(dāng)時(shí)可以修得,馬上穿起,立即繼續(xù)走路。可是,他知道不知道,鞋子修得稱心,走路的人,加快速度,要節(jié)省多少時(shí)間、多作多少事呢! 我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼,又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼,感到,他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人,他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。 1.文中所敘述的這個(gè)修鞋攤,特點(diǎn)是_____________和 ______。 2. 2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具,作者這樣寫的意圖是什么? 還有哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者這一意圖? 答: 3.結(jié)尾段“我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼”,“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”, 這兩眼之間有何關(guān)聯(lián)? 答: 4.你怎樣理解“他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人”? 答: 三、表達(dá)·交流 作者莫泊桑的文學(xué)導(dǎo)師是福樓拜,莫泊桑以其《羊脂球》聞名于世。假設(shè)在這個(gè)星期天里,四位文學(xué)巨匠都在,這時(shí)莫泊桑來了,四人會(huì)談些什么?表情如何?莫泊桑又會(huì)說什么?他會(huì)有什么表情?請(qǐng)同學(xué)們加以

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