《湖北省陽(yáng)新縣宏卿中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省陽(yáng)新縣宏卿中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會(huì)區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的原因。（難點(diǎn)）
3.增強(qiáng)并培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
1.小歐同學(xué)家的寵物狗非?？蓯?ài)。小歐一回家，小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于：（?）?
A.適應(yīng)行為；B.經(jīng)驗(yàn)行為；?
C.學(xué)習(xí)行為；D.先天性行為。?
2.動(dòng)物的行為多種多樣。下列各行為中屬于先天性行為的是：（?）?
A.小狗鉆火圈；B.聽(tīng)飯盆聲，飼養(yǎng)動(dòng)物就往飯盆跑；?
C.小猴走鋼絲；D.小牛出生就會(huì)吃母牛的奶。
?3.動(dòng)
2、物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是：（?）?
①動(dòng)物生來(lái)就具有的行為；②不是動(dòng)物生來(lái)就具有的行為；③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為；④動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。?
A. ②④；B. ①④；C. ①③；D. ②③。?
4.“狼孩”的故事為許多同學(xué)所熟悉。失去了小狼的母狼，把人類的嬰兒當(dāng)作自己的后代來(lái)喂養(yǎng)。母狼的這種行為屬于：（?）?
A.貯食行為；B.防御行為；?
C.先天性行為；D.學(xué)習(xí)行為。?
5.家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚(yú)和草履蟲(chóng)是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物，它們都有學(xué)習(xí)行為，按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度排序，正確的是：（?）?
A.草履蟲(chóng)—
3、蚯蚓—青蛙—鯽魚(yú)—家鴿；?
B.草履蟲(chóng)—蚯蚓—鯽魚(yú)—青蛙—家鴿；
C.草履蟲(chóng)—青蛙—蚯蚓—鯽魚(yú)—家鴿；?
D.草履蟲(chóng)—鯽魚(yú)—青蛙—蚯蚓—家鴿。?
6.在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”時(shí)，需要從菜青蟲(chóng)卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，同學(xué)們討論這樣做的原因，其中不正確的是：（?）?
A.這樣才能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是先天性行為，還是后天的學(xué)習(xí)行為；?
B.避免其他因素的干擾；
C.有利于給菜青蟲(chóng)提供安靜的環(huán)境；?
D.探究結(jié)果更具有可信度。?
7.下列圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是：（?）? ①小鳥(niǎo)喂魚(yú) ?、诖笊饺负扰Ｄ獭 、酆谛尚舍炄∈澄铩、茈u的繞道取食??
A. ①②
4、④；B. ①③④；?
C. ①②③；D. ②③④。
二、合作探究
8.樹(shù)林中，一只小鳥(niǎo)正飛來(lái)飛去忙著找吃的。突然，它發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一個(gè)色彩艷麗的小動(dòng)物在慢慢移動(dòng)，便迅速飛了過(guò)去，將小動(dòng)物一口吞入口中。就在同時(shí)，小鳥(niǎo)覺(jué)得口中刺痛難當(dāng)，趕快把它吐了出來(lái)。原來(lái)這小動(dòng)物是舞毒蛾的幼蟲(chóng)，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會(huì)粘在捕食它的動(dòng)物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。
?
（1）如果今后這只小鳥(niǎo)再看見(jiàn)艷麗的舞毒蛾幼蟲(chóng)可能會(huì)怎樣做？請(qǐng)說(shuō)明你這樣推測(cè)的理由。
?
?
（2）這只小鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。
?
?
?
9.成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛
5、在高處，徒手夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請(qǐng)分析回答：?
（1）黑猩猩的這種行為從獲得途徑來(lái)看屬于?????? 行為。?
（2）剛出生不久的幼黑猩猩能否完成這種行為？?
?
?
（3）幼黑猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和?? 而獲得。?
（4）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？
?
三、生活鏈接
10．研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見(jiàn)上圖），只許它伸出頭來(lái)啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。
?食物槽上的有色塑料插片（一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色）可以通過(guò)
6、鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓36小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，杯里無(wú)谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，便可吃到谷子。通過(guò)多次訓(xùn)練后，母雞就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。
（1）請(qǐng)你想一想這是為什么？??
（2）在做上述實(shí)驗(yàn)前，為什么要使母雞挨餓？?
?
（3）研究人員用了哪些研究動(dòng)物行為的方法？
四、反饋檢測(cè)
11.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
（1）從動(dòng)物行為的目的來(lái)
7、看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（?）
（2）生物圈中的動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。（?）?
（3）只要認(rèn)真觀察就一定能很好地研究某一種動(dòng)物的行為。（?）?
（4）在學(xué)習(xí)條件相同的情況下，同種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是相同的。（?）
12.請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，判斷下面這些動(dòng)物的行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，將代號(hào)填入表中，并說(shuō)明先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要特點(diǎn)。
?
（1）小貓吃奶（2）象幫人運(yùn)木材（3）雞孵蛋（4）變色龍能改變身體的顏色（5）聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，同學(xué)們趕緊走進(jìn)教室（6）鸚鵡學(xué)舌（7）黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鳥(niǎo)筑巢（10）導(dǎo)盲犬幫助盲人過(guò)馬路（11）蜻蜓點(diǎn)水（12）蠶吐絲
?動(dòng)物行為類型
?代號(hào)
?主要特點(diǎn)
?先天性行為
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?學(xué)習(xí)行為
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湖北省陽(yáng)新縣宏卿中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
