《吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義學(xué)案(無(wú)答案)
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1. 了解和掌握:改革開(kāi)放后鄧小平提出的“四項(xiàng)基本原則”,鄧小平的南巡講話,十二大、十三大、十四大、十五大的重要內(nèi)容。
2. 從鄧小平理論的形成到期指導(dǎo)地位的確立過(guò)程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歷史的看問(wèn)題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。
3. 通過(guò)對(duì)“改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平”的介紹,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到他解決了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義等一系列基本問(wèn)題,成為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,激發(fā)學(xué)生對(duì)中設(shè)計(jì)師的敬愛(ài)之情。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平
[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]為什么說(shuō)鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)的
2、發(fā)展
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
(一)自主學(xué)習(xí): (自學(xué)教材,并進(jìn)行圈、劃、寫(xiě)、記)
建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平
1. 十一屆三中全會(huì)前,鄧小平提出要實(shí)行
2. 改革開(kāi)放后,鄧小平提出必須堅(jiān)持
3. 1982年中共十二大上鄧小平提出了建設(shè)
4. 1987年中共十三大提出了黨在
內(nèi)容:
1992年南巡
3、 意義:
1992年十四大:確立了鄧小平理論在
1997年十五大:把鄧小平理論確立為
1. 強(qiáng)調(diào)
2. 特區(qū)姓社
3. 膽子要
4. 發(fā)展
(二)合作探究
為什么說(shuō)鄧小平是中國(guó)給個(gè)開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師?
(三)拓展延伸
十五大是繼往開(kāi)來(lái)的重要會(huì)議,請(qǐng)列舉我們以前學(xué)過(guò)的重要會(huì)議,并進(jìn)行一下比較。
4、
(四)系統(tǒng)總結(jié)
大會(huì)名稱
召開(kāi)時(shí)間
主要內(nèi)容
十二大
十三大
十四大
十五大
(五)鞏固訓(xùn)練:
一、選擇題
1.鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論是在黨的哪次會(huì)議上明確提出的?
A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大
2.中國(guó)共產(chǎn)黨第三大領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是( )
A.毛澤東 B.鄧小平 C.江澤民 D.胡錦濤
3、 鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展才是硬道理”是針對(duì)( )
A.資產(chǎn)階級(jí)自由化 B.姓資姓無(wú)的問(wèn)題
C.兩個(gè)凡是的錯(cuò)誤觀點(diǎn) D.姓資姓社的問(wèn)題
二、填空
1.在黨的“十三大”會(huì)議上,鄧小平闡明了 的理論,提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的 ,作出了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分 步走的戰(zhàn)略部署。
2.鄧小平南方講話情調(diào),特區(qū)姓 不姓 ;要抓住時(shí)機(jī)發(fā)展自己,關(guān)鍵是 。 才是硬道理。
3.1997年,在黨的:十五大:會(huì)議上,江澤民做出了《 》 的報(bào)告。
三.簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)答社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容。
(六)當(dāng)堂反思: