人教版八下《與朱元思書》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計.doc

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與朱元思書復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標：知識與能力目標：1、掌握常見文言實詞在文中的含義。2、掌握常見文言虛詞在文中的意義和用法。3、理解并翻譯重點文言語句的意思。4、把握文意，體會文章的思想感情。5、學(xué)習(xí)景物描寫的方法。品味賞析文章的意境美、志趣美、語言美、繼續(xù)培養(yǎng)感悟能力。情感目標：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的自信心和認真做題 、認真書寫、有計劃復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。2、體會語文知識的豐富性和趣味性，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。3、在合作交流中相互補充，完善復(fù)習(xí)的知識點。培養(yǎng)合作意識和團隊精神。4、在復(fù)習(xí)過程中陶冶學(xué)情操，激發(fā)熱愛祖國語言文字的感情。復(fù)習(xí)重點：知識目標第1、2、項情感目標第1、2、3項、復(fù)習(xí)難點：知識目標第3、項 情感目標第4、項復(fù)習(xí)策略： 本課是八下古文復(fù)習(xí)的啟動課，要對后續(xù)復(fù)習(xí)起到足夠的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用。 自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師點撥、拓展遷移 聯(lián)想記憶法 利用多媒體課件復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入，點題板書。師：今天我們一起來復(fù)習(xí)八年級下冊第五單元的第一篇文言文與朱元思書 板書課題 強調(diào)：字字落實，不容忽視。切勿犯百草圓式的錯誤。二、明確學(xué)習(xí)目標1、師：文言文的復(fù)習(xí)要重點抓什么？該如何復(fù)習(xí)呢？2、生思考回答，集體交流。3、師：復(fù)習(xí)文言文首先要明白考試考什么？怎么考？然后有的放矢的抓住要點復(fù)習(xí)，才高效。2012年新修訂的臨沂市語文考試說明對文言文的要求是：（課件出示中考要求）2 4、師：落實以上考點，咱臨沂今年中考的考題是：閱讀五柳先生傳做四個題。（課件出示考題。）35、生迅速瀏覽，思考，據(jù)此回顧與朱元思書一課的內(nèi)容，確定與朱元思書的復(fù)習(xí)目標。6、師：總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，課件出示本課復(fù)習(xí)目標。4三、師生合作探究，交流總結(jié)復(fù)習(xí)方法。1、明白了考試考什么？怎么考？接下來要思考的要點就是如何復(fù)習(xí)，做好應(yīng)考準備了。所謂“科學(xué)的方法是成功的一半”， 用合適的方法復(fù)習(xí)才能事半功倍，出效果，提效率！請同學(xué)們認真思考，總結(jié)文言文復(fù)習(xí)的方法和注意要點。（生暢所欲言）2、師課件出示：友情提示，復(fù)習(xí)策略，并作強調(diào)。51、 深入扎實，過好四關(guān)，整合歸納，抓牢基礎(chǔ)。A、做好五步自查，攻克背默關(guān)。（一回憶試背，二默讀看寫法，三自覺默寫，四自批自改。五交換訂正。務(wù)求字字落實。）B、注重聯(lián)系歸納，攻克字詞關(guān)。C、狠抓翻譯理解，攻克名句關(guān)。D、深入探究促遷移，攻克理解關(guān)。2、克服驕躁，積極實戰(zhàn)，堅定信心，提高效率。四、學(xué)生自主復(fù)習(xí)，小組合作探究抓考點。師：請同學(xué)們分小組開始復(fù)習(xí)。強調(diào)：小組內(nèi)要做到資源共享，但不管進行哪個環(huán)節(jié)，都要先自主復(fù)習(xí)，后合作探究。堅決杜絕吃現(xiàn)成飯！請主動幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)。（本啟動課結(jié)束，后續(xù)的復(fù)習(xí)，為提高復(fù)習(xí)效率，此環(huán)節(jié)可安排自習(xí)課完成）五、小組交流展示，教師有效點撥抓考點，共拓展。1、請各小組選同學(xué)上黑板分工完成要點展示，小組內(nèi)其他同學(xué)自主整理后檢查完善板書。（本啟動課上請優(yōu)生先做展示，以作示范。后續(xù)復(fù)習(xí)中應(yīng)讓基礎(chǔ)差的同學(xué)優(yōu)先，尤其是分工項目比較基礎(chǔ)時。）2、 學(xué)生完成板書后，集體評價交流，教師點撥引導(dǎo)，強化基礎(chǔ)，拓展遷移?？偨Y(jié)出示要點整合課件63、 留出一定的時間讓學(xué)生歸納整理積累本，把復(fù)習(xí)落到實處。4、 師：請同學(xué)們賞圖背文。在誦讀中品味，深悟文本之美。隨機 出示課件圖712六、拓展遷移1、師精選經(jīng)典試題，組織集體檢測。當(dāng)堂達標，測試復(fù)習(xí)效果。2、師提供精制答案分析，小組長組織評改并及時匯總評價。發(fā)現(xiàn)錯誤最多的問題，全班討論解決，教師相機點撥、實現(xiàn)拓展遷移。其他同學(xué)歸納整理積累本，把復(fù)習(xí)落到實處。 此環(huán)節(jié)在后續(xù)復(fù)習(xí)課上還可以變式為如下操作步驟：學(xué)生根據(jù)所歸納的知識點，自行設(shè)計一份檢測練習(xí)題（內(nèi)容包括“基礎(chǔ)闖關(guān)”、“梯度演練”） 并擬好答案，然后同桌(或小組)之間互測互評。此時，教師可深入小組了解情況，進行精講點拔，個別輔導(dǎo)，在練習(xí)中學(xué)生自己或互評中能夠解決的問題，老師不再一一拿到課堂上“過關(guān)”，課堂上只解決那些學(xué)生真正解決不了的問題。）七、總結(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生對這節(jié)復(fù)習(xí)課作回顧，看復(fù)習(xí)目標是否落實；然后對相關(guān)知識的復(fù)習(xí)所運用的方法，知識規(guī)律等化分散為集中，變零亂為整體，提高學(xué)生舉一反三的能力；最后，對學(xué)生在自主復(fù)習(xí)過程的表現(xiàn)做充分的肯定，讓每一位學(xué)生都嘗試到自主復(fù)習(xí)的樂趣。）課件出示總結(jié)。13八、作業(yè)布置課件出示：141、根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況及時做好補漏、提升學(xué)習(xí)。2、請按以上的復(fù)習(xí)方法和步驟，利用自習(xí)課小組合作復(fù)習(xí)五柳先生傳。附精典檢測題對比閱讀（20分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景答謝中書書）【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、本文先勾勒出富春江沿岸什么樣的景色特點？再細致描繪了水的什么特點？山的什么特點？讓人們充分領(lǐng)略富春江山水的雄奇秀美。(5分)2文中抒發(fā)了作者怎樣的情感？含蓄地表達了作者怎樣的人生態(tài)度？。(4分)3、下列加點詞語意思相同的一組是（ ）。（3分）A、四時俱備 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊 B、沉鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳C、泠泠作響 困于心衡于慮而后作 D、有時見日 何時眼前突兀見此屋4用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。5【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的幾個四字短語是哪些？（2分）6【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（2分）答案及分析：1、奇山異水 天下獨絕 清 急 高 險 (峻；峭；陡) 評分標準：一空一分 2、情感：熱愛(贊美)大自然美好景色人生態(tài)度：淡泊名利，向往寧靜閑適生活評分標準：一方面2分，答出關(guān)鍵詞，意對即可。3、下列加點詞語意思相同的一組是（B、 ）。（3分） 備：齊備答謝中書書、備：準備石壕吏鱗：水中的魚答謝中書書、鱗：魚岳陽樓記作：發(fā)出與朱元思書、作：有所作為生于憂患見：看見與朱元思書見：通-現(xiàn)-出現(xiàn)茅屋為秋風(fēng)所破歌4用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分） 自從（南朝的）謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。治理政務(wù)的人，看到這些（幽美的）的山谷（就）流連忘返。5【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的幾個四字短語是：負勢競上，互相軒邈，爭高直指（2分）(只要答對其中兩處，即可得滿分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短語，扣分。) 6【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。 評分標準：每點1分。意對即可