我的說課稿出神入化的書畫藝術(shù).doc

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出神入化的書畫藝術(shù)說課稿尊敬的各位評委、各位老師:你們好！我是托托中學(xué)教師劉征技，今天我說課的課題是出神入化的書畫藝術(shù)。下面我將從以下設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖、板書等十個方面來進(jìn)行說課。一、 設(shè)計(jì)理念本課旨在使學(xué)生領(lǐng)略中國燦爛的民族文化，通過發(fā)現(xiàn)生活中的書畫藝術(shù)，到認(rèn)識、了解書畫的形式、表現(xiàn)手法，再到師生同臺獻(xiàn)藝展示接觸書畫，體會中國書畫的魅力，體現(xiàn)中國書畫從生活中來到生活中去的理念，激發(fā)起學(xué)生民族自豪感自信心，并為傳承發(fā)揚(yáng)書畫藝術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、 教材分析出神入化的書畫藝術(shù)是人教版品德與社會五年級下冊第三單元中第三課我們的國粹中的第二課時。教材以發(fā)現(xiàn)生活中的書畫藝術(shù)作品、欣賞書畫藝術(shù)、聽書畫家的故事等這幾個大的板塊來引導(dǎo)學(xué)生對書畫藝術(shù)的熱愛，并了解書畫相關(guān)的基本知識。 教材的安排給學(xué)生留下很大自主的空間去探究書畫藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生珍視書畫藝術(shù)、激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛。三、 學(xué)情分析五年級的學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，注意力易分散，有許多奇特的想法和創(chuàng)造力，逐步關(guān)注社會事務(wù)，愛發(fā)表自己的見解，希望得到老師的表揚(yáng)。在生活中接觸一些中國民族元素，有一定的書畫素養(yǎng)，較高的欣賞能力。學(xué)生之間相互合作能力較強(qiáng)。具有一定的社會交往能力。四、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)識水平及我對本課教材的理解，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：通過發(fā)現(xiàn)認(rèn)識、了解書畫的形式、表現(xiàn)手法，書畫家的故事使學(xué)生充分體會中國書畫的魅力，喜歡上書畫藝術(shù)知識與技能目標(biāo)：1通過談?wù)劇①p賞、想想，寫寫畫畫了解書畫藝術(shù)的基本形式，表現(xiàn)手法，創(chuàng)作書畫藝術(shù)作品體現(xiàn)生活之美。 2通過課前預(yù)習(xí)、收集資料、小組合作等學(xué)習(xí)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，相互協(xié)作獲取知識的能力和習(xí)慣。情感與價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解中國書畫從中華民族生活中來到生活中去的理念，激發(fā)起學(xué)生民族自信心、自豪感，激發(fā)喜愛、學(xué)習(xí)書畫藝術(shù)的興趣為中華文化的傳承打下基礎(chǔ)。 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動：讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化中國書畫藝術(shù)特點(diǎn)（詩書畫印融為一體、追求意境美）有一個基本的了解，從而關(guān)注、喜愛中國書畫藝術(shù)；難點(diǎn)：1使學(xué)生初步對中國書畫藝術(shù)產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹中國書畫的思想感情。2感悟到中國書畫的意境美。六、 教法、學(xué)法1、情境設(shè)計(jì)法：開篇導(dǎo)課運(yùn)用張擇端的清明上河圖動畫，利用視覺的震撼讓學(xué)生初步感受到書畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。 2、民主討論法：以小組的形式讓每一位學(xué)生參與討論、評述，創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)。 3、社會調(diào)查法：在授課之前讓學(xué)生收集有關(guān)書畫的資料，在認(rèn)識什么是書畫藝術(shù)之后，請學(xué)生舉例說說生活中的書畫藝術(shù)有哪些，展示收集到的書畫藝術(shù)品。 4、故事講解法：賞析畫家的作品，閱讀畫家故事并互相說說如何學(xué)習(xí)畫家追求藝術(shù)的精神 5、現(xiàn)場演繹法：老師和孩子們同場獻(xiàn)藝，在演義中相互學(xué)習(xí)交流、體驗(yàn)，加深對中國文化的熱愛。 本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)進(jìn)行了一下課程設(shè)計(jì)：七、 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個部分第一部分認(rèn)識書畫，第二部分了解書畫，第三個部分理解書畫展示書畫設(shè)計(jì)意圖：由淺入深的的認(rèn)識理解書畫，從發(fā)現(xiàn)認(rèn)識接觸了解理解創(chuàng)作展示的一系列循序漸進(jìn)的過程，在賞析中提高激發(fā)學(xué)生對書畫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)過程：（一）、視頻導(dǎo)入，識書畫之美。設(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用制作的課件播放了世博會張擇端的動畫版清明上河圖，通過欣賞，把靜態(tài)的中國畫用動畫形式表現(xiàn)出來，利用視覺的震撼讓學(xué)生初步感受到書畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快的融入課堂情境之中。（2） 、第一部分認(rèn)識書畫藝術(shù) 第一部分分為四個環(huán)節(jié)：1、收集資料，接觸書畫 。問題：（1）、知道什么是書畫？學(xué)生用自己的語言總結(jié)書畫概念（2）、小組討論看看書畫的特征是什么？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的安排要求學(xué)生自己尋找書畫藝術(shù)的概念，發(fā)現(xiàn)書畫藝術(shù)特點(diǎn)，目的是了解學(xué)生收集資料情況。學(xué)生在用語言表達(dá)的同時提高語言表述水平，在交流中增強(qiáng)課外閱讀和自學(xué)的能力。小組討論回答問題，總結(jié)出書畫的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對書畫的概念的理解，教師也可以從學(xué)生的回答中了解掌握知識的程度。教師小結(jié)書畫的概念：（1）書即書法 是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書法體現(xiàn)筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。（漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞 ；無圖的畫,無聲的樂 ）。（2）中國畫一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。漢族傳統(tǒng)繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上，這種畫種被稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。（3）中國畫的特點(diǎn)：注重達(dá)意暢神與線條造型，講究法書用筆和筆墨關(guān)系，以結(jié)構(gòu)組織為主，色彩明暗為輔，詩、書、印、款識與畫意結(jié)合為藝術(shù)特征。（4）書法有如下特征：a書法的基本構(gòu)成元素為線條b漢字特定的書寫規(guī)律。c筆勢與體勢代表內(nèi)涵d講究章法，布白板書：（課題）出神入化的書畫藝術(shù) 書法：筆法、結(jié)構(gòu)、章法 美感 中國畫：材料：毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等 題材：分人物、山水、花鳥等 中國畫特點(diǎn)：1.線條造型 2. 筆和墨、水的關(guān)系，3.講究結(jié)構(gòu) 4. 詩、書、印、款識為一體， 書法的特點(diǎn)：1.線條2.有規(guī)律、內(nèi)涵3.講究筆勢4.講究章法，布白設(shè)計(jì)意圖：板書后學(xué)生印象深刻，比較容易抓住特征尋找書畫藝術(shù)作品，加深理解。2、發(fā)現(xiàn)身邊的書畫藝術(shù)(1)、說一說我們在生活中的哪些地方見到過中國的書畫藝術(shù)？設(shè)計(jì)意圖:是讓學(xué)生意識到書畫藝術(shù)已經(jīng)融入到我們的生活中。通過發(fā)現(xiàn)尋找感受中國書畫來源于生活，是我們中華文化重要的一部分(2)、展示欣賞學(xué)生收集到的書畫藝術(shù)。設(shè)計(jì)意圖:告訴學(xué)生書畫藝術(shù)無處不在，為我們的生活添姿添彩，給我們以美的享受。第一部分設(shè)計(jì)意圖：通過查找資料，自我表述書畫概念，小組討論總結(jié)書畫特征，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，分析提煉答案，小組合作完成課堂任務(wù)的綜合能力，為下一小節(jié)的學(xué)習(xí)儲備知識，營造小組和諧熱烈學(xué)習(xí)氣氛，并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（三）第二部分：了解書畫藝術(shù)1、書畫的形式美（1）你見過怎樣裝裱的很美的書畫，都有哪些形式？設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞不同形式的中國畫，加深對中國畫的整體了解，發(fā)現(xiàn)書畫之美，感受祖國優(yōu)秀民族文化之魅力。（2）我將花鳥畫、人物畫、山水畫進(jìn)行中西繪畫的對比，找到中國畫與西方繪畫在內(nèi)容上的的不同，這時學(xué)生會發(fā)現(xiàn)中國畫除了有造型以外，還有詩書畫印為一體，并且有一種“天人合一”的意境美。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中國書畫與西方繪畫的賞析，意在把中國書畫與西方繪畫的比較，突出中國書畫的特點(diǎn)，即詩、書、畫、印融于一體。借景抒情，托物言志，體現(xiàn)了中國人“天人合一”的觀念2、書畫的表現(xiàn)手法：托物言志（1）中國畫四君子及其品格欣賞（2）梅石圖感受作者性格特征設(shè)計(jì)意圖：中國畫取材于生活中的自然事物，通過筆墨，色彩與水的變化，利用構(gòu)圖、造型表現(xiàn)畫者的喜怒哀樂和興趣志向，借景抒情，托物言志，體現(xiàn)了中國人“天人合一”的觀念。讓學(xué)生感悟到書畫藝術(shù)的出神入化，從而激發(fā)起學(xué)生對書畫藝術(shù)的熱愛。3、中國書畫在世界繪畫中的地位設(shè)計(jì)意圖：通過了解國畫大師張大千和畢加索的會面時,畢加索對中國畫的評價,馬蒂斯對中國畫的評價，突出中國畫為世界繪畫做出的貢獻(xiàn),及在世界繪畫中的地位.4、故事閱讀，學(xué)生閱讀83頁的兩個故事設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)安排了學(xué)生對十八缸水和不叫一日閑過兩個故事的閱讀，使學(xué)生認(rèn)識到：美的創(chuàng)造需要付出艱辛勞動，美的創(chuàng)造源于對生活的觀察和感悟。教育學(xué)生不論做任何事都要認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈，也能取得不平凡的成就。當(dāng)學(xué)生通過討論欣賞認(rèn)識和了解書畫藝術(shù)之后為了促使學(xué)生更深層次的理解書畫藝術(shù)，接觸書畫藝術(shù)，就進(jìn)行下一步環(huán)節(jié)（四）第三部分、理解書畫，展示書畫師生同臺獻(xiàn)藝展示書畫 1、我將播放悠揚(yáng)的古箏曲，學(xué)生、教師自選詩句創(chuàng)作書法、繪畫作品，書法和國畫均可。2、作品的樣式不限于畫幅的形式，可以是包裝物上的設(shè)計(jì)，工藝品的外觀裝飾。3、學(xué)生可以采用獨(dú)立完成也可以小組的形式合作完成。4、利用下課前五分鐘進(jìn)行師生作品展示設(shè)計(jì)意圖：教師參與其中，在和諧的氛圍中完成了此環(huán)節(jié)，學(xué)生通過課堂繪畫與書寫，深入了解中國書畫的精神內(nèi)涵，在探究體驗(yàn)中加深對中國文化的熱愛。選擇多種形式的創(chuàng)作，一方面降低創(chuàng)作的難度，一方面有助于創(chuàng)作對象的普遍性，激發(fā)所有學(xué)生的積極性。課堂小結(jié)，我請同學(xué)說說收獲，側(cè)面檢驗(yàn)了學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。順而對本課進(jìn)行小結(jié)。布置作業(yè)，要求學(xué)生課后查找有關(guān)書法書寫格式，并寫一篇有關(guān)老師本節(jié)課書法優(yōu)劣的評論文章。 板書設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布置目的是要求學(xué)生進(jìn)一步了解書畫藝術(shù)的創(chuàng)作要求，加深學(xué)生對書畫藝術(shù)的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：板書以書畫位子書寫方法，由右向左豎行書寫，并且沒有句讀，并在布置作業(yè)時要求學(xué)生就老師板書進(jìn)行評價，鞏固了課堂知識，又拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本堂課中出現(xiàn)的幾個難點(diǎn)的問題1、學(xué)生收集資料繁多，不能精確提煉答案2、個別學(xué)生的積極性不高，興趣不大3、 不能理解書畫藝術(shù)意境之美解決問題1、抓住學(xué)生對書畫概念表述的關(guān)鍵詞，板書出來，將關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，言簡意賅的概括出通俗易通的概念。解決問題2、通過教學(xué)的每個環(huán)節(jié)結(jié)合緊密，學(xué)生以小組的形式入座，設(shè)置各種問題，穿插在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，在小組增光意識的推動下進(jìn)行回答問題，在競爭中提高，活躍了課堂氣氛，同時也調(diào)動了注意力不集中，對書畫沒有興趣的學(xué)生的主動性。解決問題3、詩與音樂是通往中國畫意境之美的捷徑，欣賞中不僅不放中國古典音樂，而且在音樂中創(chuàng)作，要求以古詩為內(nèi)容進(jìn)行書寫繪畫，不知不覺學(xué)生就被引入到詩境中?？傊?，本節(jié)課我運(yùn)用了大量的課件，采用了學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)。使用多種方法方法由簡到繁，層層深入將書畫的基礎(chǔ)知識娓娓道來，采用簡潔加以提煉，在理解內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使人格得到升華。