小學(xué)五年級上冊語文四、五年級語文復(fù)習(xí)指導(dǎo).doc

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2006年四、五年級語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華一、考試性質(zhì) 本次考試是水平測試，檢測本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及三維目標達成情況，促進學(xué)生語文綜合能力的提高。二、考試指導(dǎo)思想1原則上遵守新課標評價建議。從識字、寫字、閱讀、寫作、口頭交際等方面進行考察。2突出整體評價和綜合評價。3不過分強調(diào)評價的甄別和選拔功能。4定性評價和定量評價結(jié)合。 5評價多元化（教師、學(xué)生、家長）共同參與。三、雙項細目表測試項目識記應(yīng)用分析理解綜合分值設(shè)定聽力（歸口語交際類）5分字看拼音寫詞語（課內(nèi)綜合）58分詞多音字組詞/形近字組詞/同音字組詞/關(guān)聯(lián)詞的運用等（課內(nèi)）/詞語辨析（五年級）510分成語填空或識辨或看一句話寫成語等（課內(nèi)）4分句修改病句（單項或綜合）34分排列順序、比喻、擬人、排比、擴句（四年級）；排列順序、縮寫、擴寫、比喻、擬人、夸張、排比等（五年級）410分段古詩、讀讀背背內(nèi)容填空等5分篇（一）課文內(nèi)的片段閱讀理解。（二）全篇閱讀理解。5分1215分習(xí)作四年級寫人/一定范圍的自由寫作五年級寫景物/一定范圍的自由寫作30分朗讀讀書互評5分課外閱讀檢查課外閱讀真實情況。四年級閱讀量達到60萬字，五年級達到80萬字。10分總計100注意：（僅供參考，以最后試卷為準）四、具體指導(dǎo)： 1考試時間：大概在6月29、30或7月3、4日左右（教育局小教科制定）。 2復(fù)習(xí)安排：（1）制定復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生充分把教材的字、詞、句、段、篇弄明白。（2）使用單元復(fù)習(xí)法與分類復(fù)習(xí)法相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，促使學(xué)生。（3）復(fù)習(xí)冊是讓學(xué)生熟悉題型及掌握四年級語文知識的一個工具，不要圍繞復(fù)習(xí)冊轉(zhuǎn)。（4）綜合練習(xí)卷是想讓學(xué)生感受一下期末考試試卷的時間是否合適，也不應(yīng)該死抱著那幾種題型給學(xué)生拼命練習(xí)。不要讀死書。（5）多讓學(xué)生讀課外書，尤其是名著。學(xué)生多讀那些書才真正提高自己的語文能力呢。3分類復(fù)習(xí)要點A聽力考察：在聽人說話（念句子）時，要立刻記錄下來，養(yǎng)成認真傾聽、快速記錄的習(xí)慣。聽記內(nèi)容以課文內(nèi)容為主?？疾炷康模核儆浤芰安蹲叫畔⒌哪芰?。分值：5分。復(fù)習(xí)要求：熟悉課文。B字的考察。漢語拼音和生字都屬于這個范疇。漢語拼音可以幫助學(xué)生識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能獨立識字，認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫?？疾煨问蕉嘁浴翱雌匆?，寫詞語、寫句子”為主。但是，需要綜合訓(xùn)練。除了會學(xué)生能讀懂拼音外，還要聯(lián)系上下文進行生字的書寫。注意書寫規(guī)范，硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。考察目的：檢查掌握生字情況，特別是當生詞在句子里時，學(xué)生能夠正確認識并正確書寫。生字的音、形、義能綜合掌握。分值58分。復(fù)習(xí)要求：請復(fù)習(xí)好本冊書的生字連詞及其與生字相關(guān)的詞語。注意書寫、拼音、意義三者的結(jié)合復(fù)習(xí)。C詞的考察：在閱讀的過程中，詞語的理解與運用是很重要的。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。如多注意課本中的多音字/形近字/同音字/關(guān)聯(lián)詞等（課內(nèi)）內(nèi)容?？疾斓哪康模赫_使用語言文字中的同音、多音、形近、多義等詞語。能認識成語，能分辨成語的細微差別。分值為510分。復(fù)習(xí)要求：做好知識歸納工作。把詞語進行各種歸類，并靈活使用。多讀課外書，在語言實踐中去運用。D句的考察： 句子是由詞或詞組構(gòu)成的，又是構(gòu)成段落、篇章的基礎(chǔ)。所以訓(xùn)練學(xué)生理解課文，實際上首先要理解好句子。而且訓(xùn)練學(xué)生寫文章的時候，實際上也是需要學(xué)好寫好句子的?？疾熘兄饕疾煲恍┨厥獾恼Z言現(xiàn)象。比如修辭句、擴句、縮句、反問句、病句等。也要理解含義深刻的句子。 考試目的：能掌握一些特殊語言現(xiàn)象。能對這些語言現(xiàn)象進行分析、理解、運用等。分值515分。 復(fù)習(xí)要求：多讀課外書，在讀書的過程中，找到相關(guān)的語言知識點，習(xí)慣動筆讀書大方法。做復(fù)習(xí)冊的練習(xí)。E段的考察。段是介乎于句和篇之間的文章結(jié)構(gòu)單位。初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段落大意。本次考察將這部分劃歸到以課內(nèi)的古詩詞與讀讀背背理解方面?？荚嚹康模和ㄟ^閱讀，學(xué)生能分清楚古文的整體意思及古詩、文中的關(guān)鍵詞的意思。同時了解古詩、文的所創(chuàng)設(shè)的意境及思想感情等。注意摳詞摳句。分值為5分。復(fù)習(xí)要求：認真讀熟11冊、12冊所有古文及古詩或（現(xiàn)代詩）等課文。F篇的考察。 篇是指結(jié)構(gòu)完整的文章。篇章是以字、詞、句、段為基礎(chǔ)，在聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練過程中探求篇章結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、寫作目的、語言特色等內(nèi)容。其核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的獨立閱讀習(xí)慣。四年級復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是“從內(nèi)容中體會思想”和“分清文章的主次”；五年級復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是“閱讀要有自己的見解”和“按一定順序?qū)憽?。體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本的表達方法。在答題時敢于發(fā)表自己的見解，作出自己的判斷。在讀說明文、敘事文時，都能把握住各自作品的特點。能抓住要點與說明方法；能對人物的刻畫，情感都有所了解。會用常用的標點符號考試目的：全面了解學(xué)生獨立閱讀情況。復(fù)習(xí)要求：多讀課外書，完成復(fù)習(xí)冊內(nèi)容。H習(xí)作考察：習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的最綜合的檢驗。讀是為了寫，寫又反過來促進其他綜合能力的發(fā)展。留心觀察周圍事物，豐富自己的見識。擴展自己的獨立思維。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。會寫應(yīng)用文和讀書筆記。本次考察學(xué)生看圖能力及續(xù)寫能力。四年級著重寫人，可以著重細部描寫人的部分器官或肢體，也可以通過某件事情突出人物的特點。五年級本次著重進行景物描寫或場面描寫的練習(xí)?？疾炷康模河^察能力、表達能力和想象能力。復(fù)習(xí)要求：完成復(fù)習(xí)冊及綜合練習(xí)卷。多讀課外書，多用積累的詞匯和句子。I朗讀考察：學(xué)校自行檢查。一定要落實到位。真正讓學(xué)生朗讀上一個臺階。填寫到綜合練習(xí)卷朗讀得分部分，滾動到期末成績中。J課外閱讀：學(xué)校自行檢查。課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的很好地補充和延伸。本學(xué)期同以往一樣，老師、家長共同參與督促孩子課外閱讀行動。該分值10分，記錄到期末考試成績中去。四年級的閱讀量要達到60萬字，五年級的閱讀量要達到80萬字。讀書多的學(xué)生可以給滿分。五、注意事項。 1大量閱讀原著，看懂文章主要內(nèi)容，品味其中重點句子，得出自己的觀點和體會。2有選擇地練習(xí)做閱讀題型。做到審題清楚，答題完整，述說有道理。3養(yǎng)成“質(zhì)疑問難”的習(xí)慣。有問題及時提出（提出有思考價值的問題）。盡量用“聯(lián)系上下文”的方式來解決問題。注意訓(xùn)練重點：兩冊書“讀寫例話”的題目：8冊10冊從內(nèi)容中體會思想閱讀要有自己的見解分清文章的主次按一定順序?qū)憦?fù)習(xí)階段，不要進行盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生多點時間讀名著、原著。即使做題，也請選擇有思維價值的題目讓學(xué)生練習(xí)。 考試不出偏題、怪題。題目盡量做到符合新課標要求，考慮到全區(qū)所有學(xué)校的差異程度，題目的難度不會太大。希望大家一定要有計劃查缺補漏。為學(xué)生進一步打基礎(chǔ)做好準備。謝謝。