2015年下期八年級上冊《生命與健康常識》教案

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1 2015 年下期八年級 生命與健康常識 教學計劃 一 學情分析 本學期八年級 2 個班 共有學生 81人 絕大部分學生能遵守校紀校 規(guī) 思想上積極要求上進 班上班風好 學風好 但也有個別學生 組織 紀律渙散 身體健康意識差 本學期要加強組織教學 提高課堂教學效率 加強學生珍愛生命 提高生命質(zhì)量的教育 二 教學目標 教育學生熱愛生命 珍愛生命 在生活中提高安全意識 學會保護自 已 不斷提高自己生命的價值 讓這種關于生命價值的教育在學生的一生 中起到積極影響 一 情感 態(tài)度 價值觀 1 珍愛生命 熱愛生活 養(yǎng)成自尊自主 樂觀向上 熱愛科學的態(tài) 度 2 樹立科學的健康意識 從小注意身體和心理的健康發(fā)展 3 進一步形成安全意識 二 知識 能力 1 面對生理的變化 青春的萌動 情感的起伏 學會理智控制 充 實生活 健康快樂地走過生命的花季 2 面對挫折 處于逆境 學會調(diào)整心態(tài) 化解困惑 跨越坎坷 健 全人格 3 面對生活要常懷感恩之心 要學會與人分享 4 生活是一門藝術 要學會從平凡中發(fā)覺美麗 飽含熱情 用心規(guī) 劃生活 讓生活變得豐富多彩 充滿情趣 三 過程與方法 2 1 學習搜集 整理 分析和運用社會信息 能夠運用簡單的學習工 具探索和說明問題 2 將學會的知識運用到生活中去 活學活用 三 教材分析 本冊教材共分為十二課 主要內(nèi)容是 防范侵擾 保護自我 學會心 理按摩 學會感恩 追求高雅的生活情趣等 四 教學措施 1 引導學生課外查資料 課堂上采用探究式教學 2 多采用現(xiàn)代教育技術 利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容 3 課堂上多模擬情境 活躍課堂氣氛 提高教學效率 五 教學進度安排 第一周 第一課 羞答答的玫瑰第一課時 第二周 第一課 羞答答的玫瑰第二課時 第三周 第二課 花開有時節(jié) 第四周 第三課 保護好自己 第五周 第四課 天天好心情 第六周 第五課 學會心理按摩第一課時 第七周 第五課 學會心理按摩第二課時 第八周 第六課 和諧相處快樂多第一課時 第九周 第六課 和諧相處快樂多第二課時 第十周 第七課 感恩的心 第十一周 第八課 尊重他人的生命 第十二周 第九課 關愛弱勢群體 第十三周 第十課 休閑生活 生命加油站 第十四周 第十一課 網(wǎng)絡 雙刃劍 3 第十五周 第十二課 追求高雅的生活情趣 第一單元 守望青春 第一課 羞答答的玫瑰 第一課時 教學目標 1 了解 喜歡 與 愛 的區(qū)別 2 認識早戀的危害 教學難點 了解 喜歡 和 愛 的區(qū)別 教學重點 認識早戀的危害 教學形式 自學 討論 交流 教學準備 調(diào)查搜集相關早戀危害的資料 教學時間 一課時 教學過程 一 了解學情 同學們 青春期是生命成長過程中的特別時期 進入青春期 我們 的生理和心理逐漸走向成熟 我們開始欣賞異性 對異性產(chǎn)生好感 并希 望對異性表示關心 體貼 樂于幫助異性 這些都是正常的情感需求 二 自學指導 自學教材 1 喜歡和愛不一樣 2 青春難以承受之重 獨立學習 仔細閱讀教材 把握主要知識 列出知識提綱 三 合作學習 同桌對學 思考 討論解決如下問題 4 1 你認為青少年對異性的 喜歡 與 愛 有什么區(qū)別 2 為什么不提倡早戀 3 為什么我國 婚姻法 規(guī)定 法定結婚年齡男不得早于 22周歲 女不得早于 20周歲 4 你怎樣看待中學生早戀現(xiàn)象 四 匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲 全面準確掌握知識 要點 強化重點 突破難點 五 檢測反饋 當堂完成下列檢測題目 1 談談早戀的危害 2 關于早戀 陶行知有段名言 是怎么說的 六 拓展延伸 以小組為單位 調(diào)查 收集本校或外校早戀危害的事例 并引用其中 一例 說明早戀的危害 5 第一課 羞答答的玫瑰 第二課時 教學目標 了解中學生異型緊正常相處的方法 教學難點 學會正確處理情感 教學重點 正確處理情感的有效方法 教學形式 自學 討論 交流 教學準備 調(diào)查收集相關成功處理早戀問題的事例 教學時間 一課時 教學過程 一 了解學情 同學們 處在青春期的中學生對異性產(chǎn)生愛慕之心是正常的 但是如 果處理不好 發(fā)展成為早戀 就會影響我們的學習和生活 甚至釀成苦果 因此 我們需要學會正確處理情感 不讓情感偏離方向 二 自學指導 自學教材 距離也是一種美 獨立學習 仔細閱讀教材 把握主要知識 列出知識提綱 三 自主實習 同桌對學 思考 討論解決如下問題 1 如何學會讓情感升華 2 如何學會放棄 3 如何與異性保持距離 四 匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲 全面準確掌握知 6 識要點 強化重點 突破難點 五 檢測反饋 當堂完成下列檢測題目 閱讀課本內(nèi)小故事 少女的夢想 給她出出主意 她該怎么辦 分組討論 然后匯報 六 拓展延伸 以小組為單位 調(diào)查 收集本?；蛲庑Ｔ鐟傥：Φ氖吕?并引用其中 一例 說明早戀的危害 7 第二課 花開有時節(jié) 第三課時 教學目標 1 認識性沖動 正確對待性自慰 2 認識中學生發(fā)生性行為造成的不良后果 教學重點 了解性沖動 性自慰的概念 教學難點 認識中學生發(fā)生性行為造成的不良后果 教學形式 自學 討論 交流 教學準備 調(diào)查收集相關青少年發(fā)生性行為的危害的資料 教學課時 一課時 教學過程 一 了解學情 同學們 進入青春期后 一些同學看到有關兩性內(nèi)容的書或電影 會 產(chǎn)生莫名的沖動和興奮 與異性交往 有時腦子里也會情不自禁地想入非 非 這是我們在成長過程中出現(xiàn)的正常生理和心理現(xiàn)象 二 自學指導 自學教材 1 青春不困惑 2 不摘 青蘋果 獨立學習 仔細閱讀教材 把握主要知識 列出知識提綱 三 合作學習 同桌對學 思考 討論解決如下問題 1 性自慰包括哪幾個方面 2 怎樣正確對待性自慰 8 3 你認為控制性沖動有哪些好的方法 4 中學生發(fā)生性行為會造成哪些不良后果 請把你的觀點填入下表 影響的方面 不良后果 生理方面 心理方面 道德方面 學業(yè)方面 婚姻方面 其他方面 四 匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲 全面準確掌握知識 要點 強化重點 突破難點 五 檢測反饋 當堂完成下列檢測題目 1 性自慰包括 和 2 著名醫(yī)學家吳階平關于正確對待性自慰的態(tài)度 是怎么說的 六 拓展延伸 目前 西方有些國家積極推動 真愛等待運動 主張婚前不發(fā)生性 行為 課后以小組為單位 利用網(wǎng)絡收集資料 談談 真愛等待運動 的 意義 9 第三課 保護好自己 第四課時 教學目標 1 掌握必要的性科學知識 2 認識性風險 教學重點 難點 了解必要的性科學知識 避免性風險 教學形式 自學 討論 交流 教學準備 收集有關性科學發(fā)面的知識 教學課時 一課時 教學過程 一 了解學情 同學們 據(jù)我國一項 性與生殖健康 的調(diào)查結果顯示 在要求做人 工流產(chǎn)的未婚女青年中 很多人缺乏性知識 有關專家在調(diào)查報告中強烈 呼吁 要對青少年加強性教育 青少年性行為帶來的最嚴重的后果是少女懷孕 因此 少男少女要防 止犯下遺憾終生而又無法彌補的錯誤 需要學會保護自己 二 自學指導 自學教材 1 學會保護自己 2 痛苦的選擇 獨立學習 仔細閱讀教材 把握主要知識 列出知識提綱 三 合作學習 同桌對學 思考 討論解決如下問題 10 1 列舉未成年少女懷孕造成的不良影響 2 目前常用的避孕方法有哪些 3 人工流產(chǎn)有哪些危害 四 匯報交流 采用知識搶答的形式匯報交流獨學和對學的收獲 全面準確掌握知識 要點 強化重點 突破難點 目前常用的避孕方法 1 避孕套 2 口服避孕藥 3 陰道隔膜 4 外用避孕藥 自然避孕法 人工流產(chǎn)的危害 1 術時并發(fā)癥 2 近期并發(fā)癥 3 遠期并發(fā)癥 4 再次妊娠時的并發(fā)癥 五 檢測反饋 當堂完成下列檢測題目 1 中學生應掌握哪些必要的性科學知識 2 什么是人工流產(chǎn) 人工流產(chǎn)有什么危害 六 拓展延伸 1 制作一期有關青春期性知識的黑板報 2 聘請校醫(yī)或其他醫(yī)學專家來校開展一次性知識講座 普及性健康 和性道德知識 11 第四課 天天好心情 第五課時 教學目標 1 了解心態(tài)對生命質(zhì)量的影響 特別是身體健康方面 2 找到調(diào)整心態(tài)的方法 并學會運用 教學重點 難點 理解并運用調(diào)整心態(tài)的方法 教學形式 自學 討論 交流 教學準備 查閱資料 了解樂觀心態(tài)有利于健康的典型事例 制作多媒體 課件 教學課時 一課時 教學過程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 1 心 態(tài) 對 生 命 質(zhì) 量 的 影 響 特 別 是 身 體 健 康 方 面 2 找到調(diào)整心態(tài)的方法 并學會運用 二 情境導入 聽歌曲 祝你平安 請同學們談一談感想 三 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 自學教材 天天好心情 P21 26 獨立學習 仔細閱讀教材 把握主要知識 列出知識提綱 四 合作學習 交流 同桌對學 思考 討論解決如下問題 12 1 了解心態(tài)對生命質(zhì)量的影響 特別是身體健康方面 2 找到調(diào)整心態(tài)的方法 并學會運用 五 有效訓練 激勵反饋 當堂完成下列檢測題目 簡答題 1 影響你心情的主要因素有哪些 2 你可以從哪些方面入手調(diào)整自己的心態(tài) 3 有人說 自我安慰會使人安于現(xiàn)狀 不利于個人的成長和發(fā)展 你 同意這種觀點嗎 請說說你的理由 4 聯(lián)系實際 談談健全的人格修養(yǎng)對保持樂觀心態(tài)有什么積極意義 六 拓展延伸 情感升華 課后自己查閱資料 了解樂觀心態(tài)有利于健康的典型事例 并以此為 主題寫一篇作文 13 第五課 學會心理按摩 第七課時 教 學 目 標 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問 題 的 具 體 方 法 教 學 難 點 找 到 克 服 心 理 問 題 的 具 體 方 法 教 學 重 點 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 查 閱 資 料 了 解 中 學 生 如 何 避 免 青 春 期 性 認 識 障 礙 的 產(chǎn) 生 等 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 兩 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問 題 的 具 體 方 法 二 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 自 學 教 材 學 會 心 理 按 摩 P29 32 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 14 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問 題 的 具 體 方 法 3 中 學 生 應 該 怎 樣 做 到 直 面 心 理 障 礙 4 調(diào) 節(jié) 學 習 心 理 障 礙 要 注 意 哪 些 方 面 5 中 學 生 如 何 避 免 青 春 期 性 認 識 障 礙 的 產(chǎn) 生 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 當 堂 完 成 下 列 檢 測 題 目 填 空 題 1 調(diào) 節(jié) 學 習 心 理 障 礙 要 注 意 以 下 幾 個 方 面 1 有 效 提 高 學 習 能 力 掌 握 學 習 方 法 2 端 正 學 習 態(tài) 度 3不 要 盲 目 攀 比 4 學 會 激 勵 自 己 簡 答 題 1 了 解 心 理 障 礙 有 哪 些 方 面 的 表 現(xiàn) 2 找 到 克 服 心 理 問 題 的 具 體 方 法 3 中 學 生 應 該 怎 樣 做 到 直 面 心 理 障 礙 4 調(diào) 節(jié) 學 習 心 理 障 礙 要 注 意 哪 些 方 面 5 中 學 生 如 何 避 免 青 春 期 性 認 識 障 礙 的 產(chǎn) 生 6 在 生 活 中 處 理 人 際 關 系 的 訣 竅 有 哪 些 7 怎 樣 克 服 自 卑 的 心 理 8 防 范 心 理 障 礙 我 們 可 以 怎 樣 做 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 針 對 課 本 上 每 個 案 例 以 演 講 講 故 事 小 品 情 景 劇 的 形 式 進 行 表 演 然 后 15 全 班 同 學 對 表 演 和 案 例 本 身 進 行 分 析 評 價 全 班 同 學 到 學 校 心 理 咨 詢 室 開 展 一 次 心 理 咨 詢 活 動 第六課 和諧相處快樂多 第八課時 教 學 目 標 1 認 識 到 在 社 會 中 人 與 人 之 間 有 千 絲 萬 縷 的 聯(lián) 系 了 解 其 作 用 2 學 會 運 用 人 際 交 往 的 基 本 原 則 教 學 難 點 學 會 運 用 人 際 交 往 的 基 本 原 則 教 學 重 點 認 識 到 人 際 交 往 的 重 要 作 用 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 列 一 個 有 關 人 際 交 往 心 理 輔 導 方 面 的 經(jīng) 典 課 外 書 籍 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 兩 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 1 認 識 到 人 際 交 往 的 重 要 作 用 2 學 會 運 用 人 際 交 往 的 基 本 原 則 二 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 自 學 教 材 學 會 心 理 按 摩 P33 36 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 16 1 人 際 交 往 有 什 么 作 用 2 人 際 交 往 有 哪 些 的 基 本 原 則 3 在 人 際 交 往 中 常 會 有 哪 些 困 惑 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 當 堂 完 成 下 列 檢 測 題 目 填 空 題 2 同 學 交 往 六 忌 忌 人 格 不 平 等 忌 小 團 體 主 義 忌 不 正 當 攀 比 忌 說 長 道 短 忌 說 話 傷 人 忌 不 良 效 仿 3 社 會 交 往 中 需 克 服 的 病 態(tài) 心 理 自 卑 心 理 怯 懦 心 理 猜 疑 心 理 逆 反 心 理 虛 假 心 理 貪 財 心 理 冷 漠 心 理 案 例 分 析 1 P33頁 的 交 流 與 分 享 2 P34頁 的 活 動 天 地 3 P35頁 的 活 動 天 地 4 P36頁 的 活 動 天 地 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 寫 一 篇 疏 導 自 我 心 理 的 日 記 17 第六課 和諧相處快樂多 第九課時 教 學 目 標 1 認 識 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 2 學 會 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 教 學 難 點 學 會 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 教 學 重 點 認 識 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 列 一 個 有 關 人 際 交 往 心 理 輔 導 方 面 的 經(jīng) 典 課 外 書 籍 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 兩 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 認 識 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 學 會 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 二 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 自 學 教 材 和 諧 相 處 快 樂 多 P36 38 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 18 1 認 識 到 人 際 交 往 中 矛 盾 的 存 在 2 學 會 化 解 人 際 交 往 中 的 矛 盾 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 當 堂 完 成 下 列 檢 測 題 目 情 景 模 擬 P36頁 下 的 事 例 1 人 際 交 往 中 沖 突 的 主 要 原 因 有 哪 些 2 解 決 問 題 的 方 式 可 能 有 哪 些 3 哪 些 解 決 方 式 是 沖 突 一 方 難 以 接 受 的 4 哪 些 解 決 方 式 是 沖 突 雙 方 都 能 接 受 的 案 例 分 析 a P37頁 的 交 流 與 分 享 簡 答 題 避 免 與 人 發(fā) 生 爭 吵 的 方 法 有 哪 些 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 調(diào) 查 收 集 人 際 交 往 心 理 輔 導 類 的 經(jīng) 典 書 籍 開 展 以 人 際 交 往 和 諧 相 處 的 讀 書 活 動 19 第七課 感恩的心 第十課時 教 學 目 標 1 學 會 感 恩 親 情 2 學 會 感 恩 相 知 相 遇 的 人 3 學 會 感 恩 大 自 然 教 學 難 點 了 解 自 己 從 親 人 師 長 朋 友 以 及 大 自 然 那 兒 得 到 的 以 及 自 己 能回 報 的 教 學 重 點 學 會 衡 量 愛 的 天 平 中 給 予 和 回 報 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 下 載 歌 曲 常 回 家 看 看 感 恩 的 心 收 集 感 恩 的 故 事 制 作 多媒 體 課 件 教 學 時 間 一 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 學 會 感 恩 親 情 學 會 感 恩 相 知 相 遇 的 人 學 會 感 恩 大 自 然 二 情 境 導 入 20 欣 賞 歌 曲 感 恩 的 心 和 常 回 家 看 看 請 同 學 們 結 合 自 己 的 切 身 體 會 談一 談 感 想 三 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 自 學 教 材 感 恩 的 心 P41 46 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 了 解 自 己 從 親 人 師 長 朋 友 以 及 大 自 然 那 兒 得 到 的 以 及 自 己 能 回 報 的 學 會 衡 量 愛 的 天 平 中 給 予 和 回 報 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 完 成 P43 P45的 活 動 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 開 展 感 恩 的 心 書 信 活 動 每 個 同 學 給 自 己 最 摯 愛 的 人 寫 一 封 關 于 感 恩的 信 21 第八課 尊重他人的生命 第十一課時 教 學 目 標 1 認 識 到 生 命 的 寶 貴 2 學 會 尊 重 他 人 生 命 的 尊 嚴 3 學 會 做 一 些 力 所 能 及 的 援 助 生 命 的 事 情 教 學 難 點 學 會 尊 重 他 人 生 命 的 尊 嚴 教 學 重 點 認 識 到 生 命 的 寶 貴 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 收 集 馬 加 爵 事 件 的 相 關 資 料 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 一 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 認 識 到 生 命 的 寶 貴 學 會 尊 重 他 人 生 命 的 尊 嚴 學 會 做 一 些 力 所 能 及 的 援 助 生 命 的 事 情 二 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 22 自 學 教 材 尊 重 他 人 的 生 命 P47 53 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 三 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 1 生 命 為 什 么 是 寶 貴 的 2 為 什 么 要 尊 重 他 人 的 生 命 尊 嚴 日 常 生 活 中 該 怎 樣 尊 重 3 在 實 際 生 活 中 我 們 該 怎 么 援 助 他 人 的 生 命 分 組 討 論 展 示 四 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 當 堂 完 成 下 列 檢 測 題 目 填 空 題 4 侵 犯 和 殘 害 他 人 生 命 的 行 為 是道 德 品 質(zhì) 低 下 法 律 意 識 淡 薄 心 理 素 質(zhì) 脆 弱 的 表 現(xiàn) 是 一 種 犯 罪 行 為 必 將 受 到 法 律 的 制 裁 案 例 分 析 1 P51頁 的 交 流 與 分 享 2 P47頁 的 活 動 天 地 3 P49頁 的 活 動 天 地 4 P50頁 的 活 動 天 地 5 P52頁 的 活 動 天 地 五 拓 展 延 伸 情 感 升 華 收 集 馬 加 爵 事 件 的 相 關 資 料 并 以 此 為 主 題 開 展 案 例 分 析 活 動 23 第九課 關愛弱勢群體 第十二課時 教 學 目 標 1 了 解 弱 勢 群 體 2 了 解 關 愛 弱 勢 群 體 的 不 同 層 面 教 學 難 點 學 會 尊 重 弱 勢 群 體 教 學 重 點 了 解 弱 勢 群 體 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 收 集 一 些 因 為 幫 助 弱 勢 群 體 而 成 為 感 動 中 國 人 物 的 相 關 資 料 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 一 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 了 解 弱 勢 群 體 了 解 關 愛 弱 勢 群 體 的 不 同 層 面 二 情 景 導 入 觀 看 感 動 中 國 人 物 視 頻 讓 同 學 們 發(fā) 表 看 法 24 三 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 自 學 教 材 關 愛 弱 勢 群 體 P54 58 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 1 什 么 是 弱 勢 群 體 3 關 愛 弱 勢 群 體 有 哪 些 層 面 具 體 可 以 怎 么 做 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 當 堂 完 成 下 列 檢 測 題 目 填 空 題 5 目 前 我 國 最 具 有 代 表 性 的 弱 勢 群 體 是城 鎮(zhèn) 失 業(yè) 下 崗 的 貧 困 職 工 老 年 貧 困 者 殘 疾 人 農(nóng) 民 工 和 農(nóng) 村 的 絕 對 貧 困 者 案 例 分 析 1 P57頁 的 交 流 與 分 享 2 P55頁 的 活 動 天 地 3 P57頁 的 活 動 天 地 4 P58頁 的 活 動 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 組 織 觀 看 感 動 中 國 人 物 評 選 活 動 寫 一 篇 觀 后 感 25 第十課 休閑生活 生命加油站 第十三課時 教 學 目 標 1 了 解 休 閑 生 活 2 正 確 看 待 休 閑 生 活 教 學 難 點 正 確 看 待 休 閑 生 活 教 學 重 點 了 解 休 閑 生 活 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 讓 同 學 們 課 前 給 自 己 日 常 的 活 動 做 個 清 單 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 一 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 了 解 休 閑 生 活 學 會 正 確 看 待 休 閑 生 活 二 情 景 導 入 讓 同 學 們 展 示 自 己 日 常 生 活 中 的 活 動 清 單 大 家 進 行 分 享 和 討 論 三 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 26 自 學 教 材 休 閑 生 活 生 命 加 油 站 P61 66 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 1 休 閑 的 含 義 休 閑 生 活 有 哪 些 具 體 內(nèi) 容 2 休 閑 生 活 經(jīng) 過 了 怎 樣 的 發(fā) 展 3 休 閑 生 活 帶 來 了 怎 樣 的 影 響 4 我 們 特 別 是 青 少 年 該 如 何 對 待 休 閑 生 活 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 當 堂 完 成 下 列 檢 測 題 目 填 空 題 選 擇 休 閑 方 式 的 原 則 主 要 有 1 有 益 性 2 自 主 性 3 多 樣 性 4 適 當 性 案 例 分 析 1 P61頁 的 活 動 天 地 2 P63頁 的 活 動 天 地 3 P64頁 的 活 動 天 地 4 P66頁 的 活 動 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 全 班 組 織 一 次 郊 游 活 動 27 第十一課 網(wǎng)絡 雙刃劍 第十四課時 教 學 目 標 1 了 解 網(wǎng) 絡 的 特 點 及 其 影 響 2 正 確 的 利 用 網(wǎng) 絡 及 其 資 源 教 學 難 點 正 確 的 利 用 網(wǎng) 絡 及 其 資 源 教 學 重 點 了 解 網(wǎng) 絡 的 特 點 及 其 影 響 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 在 班 上 開 展 一 次 關 于 中 學 生 利 用 網(wǎng) 絡 的 調(diào) 查 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 一 課 時 教 學 過 程 一 了 解 學 情 明 確 目 標 了 解 網(wǎng) 絡 的 特 點 及 其 影 響 學 會 正 確 的 利 用 網(wǎng) 絡 及 其 資 源 二 情 景 導 入 讓 同 學 們 展 示 自 己 日 常 生 活 中 是 如 何 利 用 網(wǎng) 絡 的 全 班 同 學 進 行 討 論 分 析 三 自 主 學 習 鎖 定 疑 難 28 自 學 教 材 網(wǎng) 絡 雙 刃 劍 P67 73 獨 立 學 習 仔 細 閱 讀 教 材 把 握 主 要 知 識 列 出 知 識 提 綱 四 合 作 探 究 展 異 釋 疑 同 桌 對 學 思 考 討 論 解 決 如 下 問 題 1 網(wǎng) 絡 有 什 么 特 點 2 網(wǎng) 絡 會 帶 來 什 么 影 響 3 對 待 網(wǎng) 絡 我 們 該 采 取 什 么 態(tài) 度 分 組 討 論 展 示 五 有 效 訓 練 激 勵 反 饋 當 堂 完 成 下 列 檢 測 題 目 案 例 分 析 1 P69頁 的 活 動 天 地 2 P70頁 的 活 動 天 地 3 P71頁 的 活 動 天 地 4 P73頁 的 活 動 天 地 六 拓 展 延 伸 情 感 升 華 開 展 中 學 生 使 用 網(wǎng) 絡 的 利 與 弊 的 辯 論 賽 29 第十二課 追求高雅的生活情趣 第十五課時 教 學 目 標 1 學 會 用 心 感 受 生 活 情 趣 2 提 高 審 美 情 趣 提 升 生 活 品 位 教 學 難 點 提 高 審 美 情 趣 提 升 生 活 品 位 教 學 重 點 學 會 用 心 感 受 生 活 情 趣 教 學 形 式 自 學 討 論 交 流 教 學 準 備 下 載 一 首 貝 多 芬 的 古 典 音 樂 和 一 首 流 行 音 樂 制 作 多 媒 體 課 件 教 學 時 間 一 課 時 教 學 過 程 了解學情 明確目標 學會用心感受生活情趣 提高審美情趣 提升生活品位 二 情景導入 先后播放兩首歌曲 請同學進行品鑒 并就 高雅 與 低俗 進 行自己的闡述 30 三 自主學習 鎖定疑難 自學教材 追求高雅的生活情趣 P74 78 獨立學習 仔細閱讀教材 把握主要知識 列出知識提綱 四 合作探究 展異釋疑 同桌對學 思考 討論解決如下問題 1 什么是情趣 情趣有什么特點 2 怎樣用心感悟生活情趣 3 怎樣提高審美情趣 提升生活品位 分組討論展示 有效訓練 激勵反饋 案例分析 1 P76 頁的 思考與探究 2 P77 頁的 活動天地 拓展延伸 情感升華 組織一場文藝晚會