微研究成果報告單.doc

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微研究成果報告單 姓名 薛文軍 地市 甘肅省平?jīng)鍪? 學校 靈臺縣梁原中學 職務(wù) 校長 民族 漢 政治 面貌 黨員 任職年限 14 微研究主題 主題名稱：學生管理當中的問題與思考 主題釋義：留守兒童眾多，家庭監(jiān)管不力，輟學學生日益增多；執(zhí)法部門配合不力，導致學校周邊環(huán)境問題眾多；學校硬件建設(shè)仍然不足 微研究實施的過程 1、認真研究作業(yè)主題，明確作業(yè)要求；2、制定研究方案，明確工作措施、方法、保障條件；3、深入工作實際，調(diào)查走訪，了解情況，開展主題研究活動；4、廣泛討論，聽取意見，提出解決問題的對策和辦法。 微研究成果概述 本文重點分析了我校學生管理中的具體問題，特別是面對農(nóng)村留守兒童較多的實際情況，找出存在的問題和原因，并從實際出發(fā)提出了解決問題有的辦法。 微研究活動反思 這項研究活動很現(xiàn)實，深入分析指出了問題和困難，制定了解決問題的辦法和措施，使我們對目前農(nóng)村學校學生管理的困難和問題有了更加深入地了解，同時通過研究出找出了解決問題的辦法，所以這次研究活動有實用性、針對性、操作性，指導性。 微研究成果報告單 姓名 常斌 地市 臨夏州 學校 康樂縣胭脂初中 職務(wù) 副校長 民族 漢 政治 面貌 黨員 任職年限 11年 微研究主題 主題名稱：初中英語課堂教學的現(xiàn)狀 主題釋義：激發(fā)學習情趣，提高英語課堂教學質(zhì)量。 微研究實施的過程 聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。教師在每一堂課中，利用現(xiàn)有資源（錄音機、多媒體）、教師口語等手段訓練聽說課是今后學好英語的關(guān)鍵。語法教學是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，每節(jié)課中，運用所學單詞、所學語法造句。啟發(fā)學生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。閱讀與寫作課堂中，每個單元訓練書寫兩篇英語作文，目的是培養(yǎng)學生從讀到寫的綜合能力。 微研究成果概述 聽說課型是初中英語課的基本課型，打好聽說基礎(chǔ)是今后學好英語的關(guān)鍵。因此聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。語法是初中學習的重要內(nèi)容之一，是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，語法課不應(yīng)忽視。難點在于摒棄脫離語境、脫離應(yīng)用的枯燥的語法教學，啟發(fā)學生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。讀寫結(jié)合是老師們經(jīng)常使用的一種課型，目的是培養(yǎng)學生從讀到寫的綜合能力。這是老師們正在嘗試和改進的一種課型，目前并沒有十分成熟的經(jīng)驗。深入探索，不斷總結(jié)是改革成功的關(guān)鍵。 微研究活動反思 經(jīng)過一學期的聽說課型、語法教學、閱讀與寫作課型訓練，取得了一些成績。比如：英語語法學懂了，但是，學生就不能寫出一個完整的句子，其原因是單詞沒有記住，所以，在閱讀與寫作教學中就存在困難。為此，在以后的英語教學中，如何讓學生識記單詞是一個不能忽視的問題。 微研究成果報告單 姓名 常斌 地市 臨夏州 學校 康樂縣胭脂初中 職務(wù) 副校長 民族 漢 政治 面貌 黨員 任職年限 11年 微研究主題 主題名稱：初中英語課堂教學的現(xiàn)狀 主題釋義：激發(fā)學習情趣，提高英語課堂教學質(zhì)量。 微研究實施的過程 聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。教師在每一堂課中，利用現(xiàn)有資源（錄音機、多媒體）、教師口語等手段訓練聽說課是今后學好英語的關(guān)鍵。語法教學是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，每節(jié)課中，運用所學單詞、所學語法造句。啟發(fā)學生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。閱讀與寫作課堂中，每個單元訓練書寫兩篇英語作文，目的是培養(yǎng)學生從讀到寫的綜合能力。 微研究成果概述 聽說課型是初中英語課的基本課型，打好聽說基礎(chǔ)是今后學好英語的關(guān)鍵。因此聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。語法是初中學習的重要內(nèi)容之一，是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，語法課不應(yīng)忽視。難點在于摒棄脫離語境、脫離應(yīng)用的枯燥的語法教學，啟發(fā)學生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。讀寫結(jié)合是老師們經(jīng)常使用的一種課型，目的是培養(yǎng)學生從讀到寫的綜合能力。這是老師們正在嘗試和改進的一種課型，目前并沒有十分成熟的經(jīng)驗。深入探索，不斷總結(jié)是改革成功的關(guān)鍵。 微研究活動反思 經(jīng)過一學期的聽說課型、語法教學、閱讀與寫作課型訓練，取得了一些成績。比如：英語語法學懂了，但是，學生就不能寫出一個完整的句子，其原因是單詞沒有記住，所以，在閱讀與寫作教學中就存在困難。為此，在以后的英語教學中，如何讓學生識記單詞是一個不能忽視的問題。 微研究主題 根據(jù)本校實際，結(jié)合個人研究興趣，確定本次培訓擬開展微研究的主題，按照模版形式完成后提交到平臺。 要求： （1）按照提供的表單工具模版來完成（模版見附件），要填寫完整。 （2）結(jié)合自己的實際，設(shè)計合理、可行。 （3）內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。 微研究主題申報表 微研究 主題 主題名稱：初中英語課堂教學的現(xiàn)狀 確定該主題的原因： 1.如何使聽說課生動、鮮活； 2.如何改革語法教學； 3.如何創(chuàng)新讀寫結(jié)合課型。 微研究 實施計劃 試圖從三個方面探討并解決老師們面臨的困惑。聽說課型是初中英語課的基本課型，打好聽說基礎(chǔ)是今后學好英語的關(guān)鍵。因此聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。語法是初中學習的重要內(nèi)容之一，是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，語法課不應(yīng)忽視。難點在于摒棄脫離語境、脫離應(yīng)用的枯燥的語法教學，啟發(fā)學生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。讀寫結(jié)合是老師們經(jīng)常使用的一種課型，目的是培養(yǎng)學生從讀到寫的綜合能力。這是老師們正在嘗試和改進的一種課型，目前并沒有十分成熟的經(jīng)驗。深入探索，不斷總結(jié)是改革成功的關(guān)鍵。 實踐研究可能存在的困難 對每課時教學重點和難點的分析以及教學背景分析和教學目標分析，此外還包括教學準備的分析和教學過程的研究以及課堂教學的延伸和拓展。最后是教師本人的反思、感悟和本節(jié)課用到的教學資料附件。 微研究成果 學生安全管理與法制建設(shè)研究 莊浪縣李灣中學李春芳 本人所在的莊浪縣李灣中學地處偏僻，但學校坐落于幾個村莊之間，學校的安全管理歷來是一個讓領(lǐng)導和教師頭疼的問題。因為其前身管理幾乎依靠領(lǐng)導和教師的“戒尺”管理，但隨著教育改革的發(fā)展、現(xiàn)代教育管理的要求、和學校地理位置因素的影響，學生安全管理越來越受到人們的關(guān)注?；诒敬闻嘤柡臀倚５膶嶋H情況就學生安全管理與法制建設(shè)展開研究并初見成效，現(xiàn)綜述。 一、過程 1學校領(lǐng)導班子根據(jù)存在的問題研究方案，要求教師參與其中，收集各方面的有關(guān)安全管理的滯動點，制定各項安全管理制度； 2校長與法制校長依據(jù)上面的問題協(xié)商，建立學生安全管理檔案； 3班主任與家長簽訂學生安全合同及家長承諾書； 4組織召開安全、法制報告會、家長會，宣傳有關(guān)安全知識、法制建設(shè)方面的內(nèi)容； 5根據(jù)方案、制度具體實施，隨時完善制度，查缺補漏。 二、成果 1提高了思想認識水平。原來學校重視安全工作，家長置之不理，學生淡而無味，現(xiàn)在通過會議、視頻和已有的事故，大家都認識到了安全的重要性。 2通過法制教育，學生也怕派處所了，因為派出所參與管理是依法辦事，家長也怕孩子鬧麻煩，自然就重視孩子的管理了。 3社會閑雜人員對學校的干擾幾乎消失了，原來在學校周圍喊叫、逗留的社會青年經(jīng)過門衛(wèi)的勸解、法制校長的管理再也不騷擾學校了。 4學生對安全的知識面擴大了，能夠自覺履行安全制度。 5教師的擔憂減小了，能夠把大量的精力投入到教學之中。 三、反思 部分留守兒童的管理難度大。這些學生缺乏集體觀念、思想偏激、行為散漫，有待于學校進一步加強管理 微研究成果報告單 姓名 李春芳 地市 平?jīng)鍪星f浪縣 學校 李灣中學 職務(wù) 副校長 民族 漢族 政治 面貌 群眾 任職年限 5 微研究主題 主題名稱：學生安全管理與法制建設(shè) 主題釋義：學生安全影響學校的整體工作以及教師的積極性 微研究實施的過程 1、學校領(lǐng)導班子研究方案 2、校長與法制校長協(xié)商 3、班主任與家長簽訂合同 4、組織召開安全、法制報告會、家長會 5、根據(jù)方案具體實施，隨時完善制度 微研究成果概述 學校建立了各種學生安全管理制度、家校合作管理、法制校長報告會、分班級路對管理等，領(lǐng)導班子引領(lǐng)班主任及科任教師通過家訪建立家校合作管理，是學校的安全管理有章可循，此項工作得到了明顯的提升，班主任及教師感覺放心，社會反響較好。 微研究活動反思 部分留守兒童的管理難度大