《大學人文素質(zhì)修養(yǎng)》教學大綱.doc

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《大學人文素質(zhì)修養(yǎng)》教學大綱 課程名稱 大學人文素質(zhì)修養(yǎng) 課程編號 適用專業(yè) 課程性質(zhì) 公共基礎課 總 學 時 72 理論學時 72 一、課程性質(zhì)、教學目的與任務 （一）課程性質(zhì)：《大學人文素質(zhì)修養(yǎng)》是為了提高學生文化素質(zhì)而開設的一門綜合性 的文化基礎課程。 （二）教學目的：學習本門課程的目的是通過對中國傳統(tǒng)文化常識、中華民族文學傳誦古今的美文精品的教學，發(fā)揮本課程的梳理功能，系統(tǒng)的開掘各篇課文的中華民族優(yōu)秀的價值觀念、思維方式。輔之音樂、繪畫、書法、攝影等藝術的教學以開拓學生的知識視野，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，訓練科學的思維方法，陶冶崇高的精神情操，提高文化素質(zhì)，在更加開闊的知識背景下，為大學生在新世紀的科技和人才的競爭中所必需的原創(chuàng)性突破能力打下堅實的基礎。 （三）教學任務：中國詩歌、小說、散文、戲劇發(fā)展概述；24篇（首）文學作品賞析；音樂、繪畫、書法、攝影等藝術鑒賞介紹；事務性文書及新聞寫作。使學生在閱讀理解文學作品的過程中提高學生的思維品質(zhì)和審美悟性，使學生在校期間初步掌握應用文寫作的基本技巧，提高書面表達技能，初步具備走向工作崗位的基本素質(zhì)。 二、教學基本內(nèi)容與教學要求 上篇 文學欣賞 60課時 第一章 文學欣賞概述 2課時 1、文學的含義及文學欣賞的性質(zhì)。 2、文學欣賞的心理過程。 3、文學欣賞的方法。 4、文學欣賞的文化背景比較。 第二章 詩詞欣賞 20課時 1、詩詞發(fā)展概述及詩詞欣賞方法舉要。 2課時 2、《蒹葭》 2課時 （1）《詩經(jīng)》產(chǎn)生的年代并掌握相關文學常識。 （2）本詩作者所要表達的中心意想及其象征意義。 （3）區(qū)別"意象"與"意境"，體會本詩意境朦朧、含蘊不盡的藝術風格。 3、《國殤》 2課時 （1） 體會通過塑造和歌頌為國犧牲的英雄，表現(xiàn)出來的愛國主義精神。 （2）了解敘和贊相結合的寫法。 （3）正確解釋描寫古代戰(zhàn)爭的生字詞。 4、《明月皎夜光》1課時 （1）了解《古詩十九首》相關知識。 （2）體味此詩的主旨。 （3）分析此詩以“樂景寫哀”的藝術特色。 5、《春江花月夜》2課時 （1）張若虛其人。 （2）文中多種藝術手法的綜合運用。 （3）本詩主旨、藝術特色以及運用排比、對偶的句子，分別說明其表達作用。 6、《蜀道難》2課時 （1）了解李白的生平。 （2）本詩的思想內(nèi)容：對道路艱險，山川壯麗的狀繪和隱含其中的政治危機的預感。 （3）本詩想象豐富，夸張奇特，感情充沛，語言奔放等藝術特色，從中體會李白詩歌的積極浪漫主義的特色。 7、《哀江頭》1課時 （1）了解作者及詩歌創(chuàng)作的背景。 （2）歸納詩歌主旨，體會詩歌的思想感情。 （3）分析杜甫詩歌中的“沉郁頓挫”的藝術特色。 8、《永遇樂》1課時 （1）了解李清照生平及“易安體”特點。 （2）體會詞作者的思想感情。 （3）分析這首詞的藝術特點。 9、《破陣子》1課時 （1）辛棄疾生平及詞作特點。 （2）體會詞作者的思想感情。 （3）分析這首詞的藝術特點。 10、《關山月》1課時 （1）了解陸游生平及詩歌主題。 （2）分析這首詩歌的結構特點。 （3）體會這首詩歌的思想感情。 11、《憶菊》2課時 （1）了解聞一多生平及其詩歌理論。 （2）分析作品的藝術特色。 （3）深深體味作品中強烈的愛國情感。 12、《我愛這土地》1課時 （1）了解艾青的生平。 （2）分析詩歌的藝術特色。 （3）體會詩人深沉的愛國情感。 13、《神女峰》1課時 （1）舒婷其人。 （2）談談對詩歌最后兩行的看法。 （3）分析詩人善于使用特殊句式的藝術特點。 14、《七律登廬山》1課時 （1）了解詩歌創(chuàng)作背景。 （2）體會詩歌的思想內(nèi)涵。 （3）分析詩歌的藝術特色。 第三章 散文欣賞 14課時 1、散文欣賞概述2課時 （1）散文發(fā)展概述。 （2）散文的特點。 （3）散文欣賞方法介紹。 2、《論語十則》2課時 （1）孔子的生平事跡。 （2）理解每條語錄的深層涵義。 （3）孔子語錄對現(xiàn)實的指導意義。 3、《秋水》2課時 （1） 概括本文主旨，說明其客觀思想意義。 （2） 理解本文通過虛構河伯與北海若對話方式進行說理的語言特色。 （3） 說明本文中景物描寫對表現(xiàn)主旨所起的作用。 （4） 理解本文所用的逐層推進的說理方法，并據(jù)此對文章說理過程作 分析。 4、《報任安書》3課時 （1）了解《史記》的寫作過程和成書原因。 （2）理解本人的背景與司馬遷的遭遇。 （3）感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。 （4）體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。 5、《諫逐客書》2課時 （1） 認知本文的中心論點。 （2） 分析本文第二段以秦國歷史上四位君主功業(yè)為事實論據(jù)的論證過程， 理解這些論據(jù)與中心論點的聯(lián)系。 （3） 分析本文第三段以秦王重物輕人的事實為論據(jù)的論證過程，理解 論據(jù)與中心論點的聯(lián)系。 （4） 理解本文正反對比的論證方法，并能結合課文有關段落作簡要分 析。 6、《我與地壇》3課時 （1）了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。 （2）理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。 （3）品味文章深沉綿密的語言特色。 （4）評價作者在文中表達的對生死和生活的態(tài)度。 （5）體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。 第四章 小說欣賞 12課時 1、小說欣賞概述 2課時 （1）中國小說發(fā)展概述。 （2）小說欣賞概述 2、《紅樓夢之黛玉焚稿》3課時 （1）《紅樓夢》在中國文學史上的地位和影響。 （2）《紅樓夢》主題的理解。 （3）《黛玉焚稿》的內(nèi)容和藝術的理解。 （4）學生的閱讀鑒賞力和理解力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。 3、《傷逝》4課時 （1）關于魯迅。 （2）《傷逝》中主人公悲劇的根源。 （3）對于主人公形象的價值評判 。 4、《變形記》3課時 （1）卡夫卡其人。 （2）理解格里高爾的異化現(xiàn)象。 （3）《變形記》的主要藝術特色。 第五章 戲劇欣賞 12課時 1、戲劇欣賞概述 4課時 （1）中國戲劇發(fā)展概述。 （2）戲劇欣賞漫談。 2、《牡丹亭之驚夢》2課時 （1）了解現(xiàn)代傳奇戲曲的基本特點。 （2）了解湯顯祖在明代傳奇創(chuàng)作中的重要地位。 （3）通讀節(jié)選部分，培養(yǎng)鑒賞戲曲人物語言的能力。 （4）鑒賞、分析劇作中所塑造的栩栩如生、性格各異的人物形象。 3、《日出》2課時 （1）了解了解曹禺的有關知識。 （2）分析有關人物形象并體會劇中人物語言的個性化。 （3）理解劇本的主題。 4、《哈姆雷特》 4課時 （1）了解莎士比亞地歐洲文學史上的地位和影響。 （2）《哈姆雷特》的人物塑造和人物性格刻劃的方法把握。 （3）作品主題的理解。 中篇 藝術欣賞 8課時 第一章 音樂欣賞 2課時 1、音樂藝術的美學特征。 2、音樂藝術的基本要素。 3、音樂藝術的分類。 4、中國傳統(tǒng)音樂與西方音樂。 5、音樂藝術的欣賞。 第二章 繪畫藝術 2課時 1、繪畫藝術的美學特征。 2、繪畫藝術的基本要素。 3、繪畫藝術的分類。 4、中國畫與西洋畫的區(qū)別。 5、繪畫藝術的欣賞。 第三章 書法藝術 2課時 1、書法藝術的產(chǎn)生和發(fā)展。 2、書法工具與技法。 3、書法藝術作品的鑒賞。 第四章 攝影藝術 2課時 1、攝影藝術的美學特征。 2、攝影藝術的基本要素。 3、攝影藝術的分類。 4、攝影藝術作品的鑒賞。 下篇 應用寫作（選講）4課時 第一章 事務文書 2課時 1、計劃 （1）計劃的概念及特點。 （2）計劃的種類與寫作。 2、總結 （1）總結的概念及特點。 （2）總結的種類及寫法。 3、調(diào)查報告 （1）調(diào)查報告的概念及特點。 （2）調(diào)查報告的種類及寫作。 第二章 新聞寫作 2課時 1、新聞寫作概述 （1）新聞的定義。 （2）新聞的源流。 （3）新聞的特點和寫作的一般要求。 2、消息的寫作 3、通訊的寫作 三、考核方式：閉卷筆試 四、參考教材：大學人文素質(zhì)修養(yǎng)/張國強、文安樂、李霞芬編著。長沙：中南大學出版社，200教學目的和任務