武漢大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案.doc

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武漢大學(xué)全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 培養(yǎng)單位：文學(xué)院（111） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 漢語國際教育碩士（Master of Teaching Chineseto Speakers of Other Languages，簡稱MTCSOL）專業(yè)學(xué)位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位。旨在培養(yǎng)思想品德優(yōu)良，熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。具體要求為： （一）掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。 （二）熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識。 （三）具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。 （四）具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。 （五）能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。 （六）具有語言文化國際推廣項(xiàng)目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。 二、領(lǐng)域簡介 研究方向如下： 1．漢語國際教育理論與實(shí)踐 探討漢語國際教育相關(guān)理論問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究漢語國際傳播史。 2．面向漢語國際教育的漢語本體研究 立足漢語國際傳播的需要，適應(yīng)漢語海外教學(xué)的特殊要求，開展?jié)h語語音、詞匯、語法及漢字的研究。 3．跨文化交際研究 研究中外文化各自的特點(diǎn)，進(jìn)行中外文化的比較，探討跨文化交際的相關(guān)理論和實(shí)踐問題。 三、招生對象與學(xué)習(xí)年限 具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷 ( 或本科同等學(xué)力 ) 人員 。 采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為 2 年。 四、培養(yǎng)方式 1．采取導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，提倡校內(nèi)外導(dǎo)師參與培養(yǎng)。 2．課程學(xué)習(xí)與漢語國際教育實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)之外，必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下參加國內(nèi)或國外的漢語作為第二語言教學(xué)實(shí)習(xí)或從事輔助教學(xué)工作，以加強(qiáng)教學(xué)技能的培養(yǎng)。 五、課程設(shè)置 總學(xué)分不少于36學(xué)分： （一）必修課不低于18學(xué)分，包括公共課6學(xué)分，專業(yè)必修課12學(xué)分； （二）選修課8學(xué)分； （三）訓(xùn)練課4門，4學(xué)分； （四）專業(yè)實(shí)習(xí)，6學(xué)分。 另外，須完成開題報(bào)告、論文中期報(bào)告兩個(gè)環(huán)節(jié)。具體課程設(shè)置及學(xué)分要求見附表。 六、實(shí)踐環(huán)節(jié) 在學(xué)期間必須保證不少于半年的專業(yè)實(shí)習(xí)，可集中實(shí)習(xí)，也可與分段實(shí)習(xí)。研究生在第一學(xué)期末確定論文導(dǎo)師，在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定并提交實(shí)習(xí)計(jì)劃；專業(yè)實(shí)習(xí)一般應(yīng)安排在第2、3學(xué)期期間。 《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐手冊》是研究生院專門制定的重要材料，專業(yè)學(xué)位研究生每人一冊，用以詳細(xì)記載其專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的實(shí)施情況與評定。手冊連同實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一并存入研究生個(gè)人學(xué)位檔案。 研究生要通過實(shí)習(xí)為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng)造條件。 （一）教學(xué)實(shí)踐方式 1．以志愿者身份赴海外頂崗實(shí)習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作； 2．在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。 （二）教學(xué)實(shí)踐管理 1．志愿者由國家漢辦或培養(yǎng)學(xué)校選拔派出； 2．實(shí)習(xí)期間，培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)安排教師進(jìn)行指導(dǎo)， 研究生要提交實(shí)習(xí)計(jì)劃，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告； 3．由實(shí)習(xí)單位出具考評意見。 七、學(xué)位論文 學(xué)位論文指導(dǎo)提倡雙導(dǎo)師制，一位導(dǎo)師為具有碩士生指導(dǎo)資格的校內(nèi)教師，另一位導(dǎo)師由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富同時(shí)兼具較高理論水平的校外專家擔(dān)任。論文工作須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。 學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合漢語國際教育實(shí)踐，有應(yīng)用價(jià)值。學(xué)位論文形式可以是專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件或其它教學(xué)資源等。要吸收國際漢語教學(xué)第一線（尤其是中小學(xué)）具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家、教師參與論文指導(dǎo)。對學(xué)位論文的評閱與審核必須正確把握專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。 完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，教學(xué)實(shí)習(xí)合格，完成學(xué)位論文并通過答辯者，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核通過，授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。 附表：全日制攻讀漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置表 課程類型 課程編碼 課程名稱 英文名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 學(xué)期 備注 學(xué)位課程 公共課程 20505001 第一外國語 First Foreign Language 4 72 1 不少于18學(xué)分 20505007 科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐 Theory and Practice ofScientificSocialism 2 36 1 專業(yè)必修課程 20111097 漢語語言學(xué)導(dǎo)論 Chinese Linguistics: An Introductory Course 2 36 1 20111073 第二語言習(xí)得研究 Second Language Acquisition 2 36 2 20111074 跨文化交際研究 Cross-cultural Communications 2 36 2 20111098 漢語作為第二語言教學(xué)法 Methodolgyof Teaching Chinese as A Second Language 2 36 1 20111082 中華文明史專題 Themes on History of Chinese Civilization 2 36 2 20111039 現(xiàn)代教育技術(shù)研究 Modern Educational Technology 2 36 2 選修課程 20111081 外國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)偏誤研究 Error Analysis in LearningChineseas a Foreign Language 2 36 2 不少于8學(xué)分 20111099 現(xiàn)代漢語語音概說 Understanding Modern Chinese Sounds 2 36 2 20111100 現(xiàn)代漢語詞匯概說 Understanding Modern Chinese Vocabulary 2 36 2 20111101 現(xiàn)代漢語語法概說 Understanding Modern Chinese Grammar 2 36 1 20111102 現(xiàn)代漢字概說 Understanding Modern Chinese Characters 2 36 2 20111083 西方文明史專題 Themes on History of Western Civilization 2 36 2 20111103 漢外語言對比 Comparing Chinese and Foreign Languages 2 36 1 20111104 對外漢語教材與教學(xué)案例分析 Case Study of Teaching Chinese as a Foreign Language 2 36 1 20111079 對外漢語教學(xué)簡史 A Brief History ofTeaching Chinese as a Foreign Language 2 36 2 訓(xùn)練課程 教學(xué)調(diào)查與分析 1 不少于10學(xué)分 課堂觀察與實(shí)踐 1 教學(xué)測試與評估 1 中華文化才藝與展示 1 專業(yè)實(shí)踐（教學(xué)實(shí)習(xí)） 6