《早睡早起》教案.doc

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《早睡早起》 教學設計 王艷芳 教學內容：早睡早起 教學目標： 知識技能目標 1、 看圖認讀字詞“早睡、早起”。 2、 糾正學生發(fā)音，“早”是平舌音。 情感價值目標 1、 知道為什么要早睡早起 2、 通過學習課文，能夠做到早睡早起 教學重點：認讀生字“早睡、早起”，了解什么是早睡早起。 教學難點：知道為什么要早睡、早起，讓學生了解早睡早起對身體好。 教學過程與方法 1、通過圖片演示，讓學生感知早晨和晚上。 2、通過情景表演，讓學生了解早睡早起指導睡眠充足是良好的生活習慣。 教學準備：圖片、課件 教學課時：第一課時 教學過程 一、 對話導入 同學們，說一說你們每天都是幾點睡覺的呢？又是幾點起床的呢？ 今天我們一起來學習，早睡早起。 二、 設置情景，學習課文 1、看圖說話，認讀早睡早起 同學們看看老師帶來的這幅圖片，誰來說說圖片上的小朋友在做什么？ ——睡覺 小朋友是在什么時候睡覺的呢？大家看看窗戶外面有什么??？ ——月亮升起的時候 咱們一起看看第二幅圖片，誰來說說這個小朋友在做什么？ ——起床 小朋友是在什么時候起床的呢？ ——太陽升起來的時候 同學們，咱們和圖片上的小朋友一樣，在月亮升起來的時候就應該去睡覺了，這叫做早睡；在太陽升起來的時候就要起床準備來上學，這叫做早起，這樣才是好孩子。 下面，就請大家一起來讀一讀今天新學的詞匯“早睡”、“早起”。 2、學習早睡早起的重要性 同學們，老師這里還有幾幅圖片，先看第一幅，誰來說說畫上是什么？ ——上課睡覺 同學們知道為什么會這樣嗎？ ——沒有早睡 第二幅圖片畫的是什么?。? ——著急過馬路闖紅燈 這個小朋友為什么這么著急要闖紅燈呢？ ——沒有早起 大家說一說，為什么晚睡晚起不好呢？ ——第二天上課學習沒有精神，而且起晚了著急趕路不安全。 小朋友年齡小，正處在長身體時期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。因此應做到以下幾點： a、應有良好的睡眠環(huán)境，保持臥室安靜。 b、睡前不得多說話或吃零食，閉上眼藥安安靜靜的睡覺。 c、早晨鬧鐘響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。 3、做游戲，“早睡早起” a、老師出示月亮手偶或圖片，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示太陽手偶或圖片，幼兒起立伸懶腰。 b、老師出示生字卡“早睡”，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示生字卡“早起”，幼兒起立伸懶腰。 三、總結鞏固 1、這節(jié)課我們學習了兩個新的詞語，誰來說說是什么？ 2、我們了解到早睡早起身體好，那什么是早睡？什么是早起呢？ 晚上要早睡，早晨要早起，這樣才能長得又高又壯，身體健康。通過今天的學習，老師希望小朋友們每天都能做到早睡早起。