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1、,*,暢言教育,江蘇教育,出版社,六年級,|,下冊,暢言教育,江蘇教育,出版社,六年級,|,下冊,暢言教育,江蘇教育,出版社,六年級,|,下冊,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,謝謝觀看！,暢言教育二維碼,掃一掃，提出你的建議！,暢言教育,暢言教育,第一單元,第四課,記金華的雙龍洞,中國,雙龍洞，位于金華，離城約,13,公里，海拔,520,米。千百年來人們譽為“水石奇觀”。雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，外洞面積,1200,平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞內(nèi)石壁上鐘乳石和石筍縱橫交錯，從外洞進入內(nèi)洞須經(jīng)此小穴逆水而行，洞穴寬,3,米余，僅容兩只小船并行進出，水面離穴頂,3
2、0,余厘米，欲進入內(nèi)洞，必須平臥船中，仰面擦崖而過。內(nèi)洞面積,2000,多平方米，洞底崎嶇不平，洞頂高低起伏，洞內(nèi)鐘乳石、石筍比比皆是，奇形怪狀，燈光輝映，宛若置身于“水晶龍宮”。,課文導(dǎo)入,原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自,小記十篇,中的,游了三個洞,。,作者介紹,盤曲而上 杜鵑 油桐 稍微,一簇 或濃或淡 明艷 溪流,時而 突兀森郁 聚集 擁擠,孔隙 并排仰臥 臀部 撞破,一團漆黑 額角 蜿蜒 變化多端,石筍 石鐘乳,多音字,zhun(,轉(zhuǎn)折,),轉(zhuǎn),zhun(,一轉(zhuǎn),),x,關(guān)系,系,j,系鞋帶,q,（彎曲）,曲,q,（歌曲）,dio,（調(diào)子）,調(diào),tio,（調(diào)節(jié)）,思考,作
3、者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？,這篇游記按游覽順序來寫,：,（路上,-,洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞）,全文分為幾段,第一段,(1,自然段,),開門見山,直接點明游覽的時間和地點,.,第二段,(2-3,自然段,),作者在去雙龍洞的途中所見的景物,.,第三段,(4,自然段,),描寫外洞,第四段,(5,自然段,),描寫孔隙,第五段,(6,自然段,),描寫內(nèi)洞,第六段,(7,自然段,),出洞,4,月,14,日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。,(,時間,)(,人物,),（地點）（事件）,默讀,1-3,段，思考,（,1,）葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了 什么景色？（請用：“,”,畫出來）。,（,2,）“明
4、艷”是什么意思？為什么作者會感 到“眼前一片明艷”？,（,3,）溪水為什么會變換調(diào)子？這溪水是從哪里流出來的？,作者是怎樣描寫的呢？請同學(xué)們認真閱讀這段內(nèi)容，看看作者在途中看到了什么？聽到了什么？畫出你喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，體會作者當(dāng)時的心情。,（1）山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得精神。,（2）粉紅色的山，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。,（3）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時而變換調(diào)子。,一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流也時時變換調(diào)子。,1.,請找出這句話中的兩對反義詞。,寬,窄 急,緩,2.,
5、模仿造句：,請用“時而,時而,時而,”,寫個句子。,映山紅,（1）認真讀課文四到,七,段找出課文中概括洞口、洞外和內(nèi)洞特點的詞語或自己恰當(dāng)?shù)馗艣r。,（2）邊讀邊畫邊想作者用什么方法把這些特點寫出來的。,（3）找出重點句來和同桌說說你的理解。,810分鐘交流匯報。,自學(xué)指導(dǎo),洞 口,高,寬,洞 口,外 洞,大,在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，,突兀森郁，很有氣勢,。,洞口像橋洞似的，很寬,。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，,在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠,。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。,我又感覺,要是,把頭,稍微,抬,一點兒,，,準(zhǔn)會,撞破額角，擦傷鼻子。
6、,“孔隙”的特點是“窄、矮、小,。從以下幾方面可以看出來：,（,1,）船大小的描寫,（,2,）對進洞方式的描寫,（,3,）對自己感受的描寫,孔隙一段的寫作特點：,通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點。,（借其他事物描寫本事物）,黃龍,青龍,這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，,即使,不比做什么，,也,很值得觀賞。,避水金針,壽星捧仙桃,黃龍,青龍,海龜探險,五彩圖,擎天柱,小橋流水,洞內(nèi)鐘乳石、石筍形態(tài)變化多端，有,（,黃龍吐水,）,、（,彩云遮月,）、,（,海龜探海,）,、,（,哪吒鬧海,）,、,（,青蛙盜仙草,）,、,（,壽星與仙桃,）等景觀，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。
7、,。,記金華的雙龍洞,這篇游記記敘了作者游覽,_,的經(jīng)過。課文按照,，依次寫了,去,_,、游,、由,進入,、,的所見所聞所感以及乘船出洞的情況。寫了路上,的景色、歡唱的,，外洞的,，內(nèi)外洞連接處孔隙的,、內(nèi)洞的,“,、,、,”。課文以游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線為線索，觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明；敘述詳略得當(dāng)，詳寫了,、,風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。,金華雙龍洞,游覽順序,金華雙龍洞的路上,外洞,外洞,內(nèi)洞,游內(nèi)洞,明艷,溪流,寬敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,內(nèi)洞,過渡句,出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。,泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。,大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。,這些過渡句是靠什么線索串連在一起的。（溪水）,1.,按游覽順序記敘，適當(dāng)運用過渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。,2.,抓住景物特點進行具體細致的描寫。,3.,在對景物的描寫中，表達自己的真實感受。,寫好游記應(yīng)做到,寫一寫,你曾經(jīng)到哪里旅游過？選一處仿照本文的寫作方法，按照游覽的順序?qū)懸粚憽?
金華的雙龍洞課件文講
