高三語文分類匯編地方特色題型.doc

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P單元 地方特色題型 目錄 P單元 地方特色題型 1 P1 江蘇文科附加題 1 P2 福建、江西文學(xué)名著與文化經(jīng)典閱讀題 1 P3 湖南選做題 3 P4 浙江論語選段閱讀題 3 P5 江西小作文題 3 P6 北京微寫作題 3 P1 江蘇文科附加題 P2 福建、江西文學(xué)名著與文化經(jīng)典閱讀題 【語文卷2015屆福建省泉州五校高三聯(lián)考（201501）】P2二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分) (一)文學(xué)名著閱讀(10分) 7.下列各項(xiàng)對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分） A．在高老太爺?shù)纳昭鐣?huì)上，馮樂山把自己的侄孫女許配給覺民，高家接受了這門親事。覺民知道此事后，堅(jiān)決不同意，甚至不惜頂撞高老太爺而離家出走。最后，臨終前的高老太爺答應(yīng)取消婚約，覺民逃婚勝利。（《家》） B．齊盧戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，幾個(gè)積年老“鄉(xiāng)紳”都躲到上海租界里了，孫傳芳的軍隊(duì)過境，幾乎沒有“人” 招待，是吳蓀甫挺身而出，伺候得異常周到，于是他就擠上了家鄉(xiāng)的“政治舞臺(tái)”。他的盤剝農(nóng)民的“高利貸網(wǎng)”于是更快地發(fā)展。（《子夜》） C．弗比斯在危急時(shí)刻救下了愛斯梅拉達(dá)，愛斯梅拉達(dá)十分感激并愛上了他。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，弗比斯請(qǐng)愛斯梅拉達(dá)到姑媽家去表演，知道了她心中的秘密。（《巴黎圣母院》） D．聶赫留道夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃，向她問起他們的孩子，她開始很驚奇，但又不愿觸動(dòng)創(chuàng)傷，只簡(jiǎn)單對(duì)答幾句，把他當(dāng)作可利用的男人，向他要十盧布煙酒錢以麻醉自己。（《復(fù)活》） E．查理給葛朗臺(tái)帶來了自己父親給伯父葛朗臺(tái)的一封遺書，信的內(nèi)容是：查理的父親因病過世。臨死前打發(fā)查理來投奔伯父，讓葛朗臺(tái)照顧查理的前程。（（《歐也妮葛朗臺(tái)》） 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容的能力，能力層次為A級(jí)（識(shí)記）。 【答案和解析】答案：B E 解析:B．挺身而出招待孫傳芳的軍隊(duì)馮云卿；E．查理的父親因無錢償還債務(wù)，破產(chǎn)了，準(zhǔn)備自殺。 【思路點(diǎn)撥】掌握這部分內(nèi)容，雖然要靠記憶，但并不提倡死記硬背，中國古代作家作品最好按時(shí)代去記，現(xiàn)代作家作品最好按作品性質(zhì)分類記憶，外國作家作品最好按國籍識(shí)記。 8.簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分) (1) 閱讀下面的《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。 張飛見其聲音雄壯，面不改色，乃回嗔作喜，下階喝退左右，親解其縛，取衣衣之，扶在正中高坐，低頭便拜曰“適來言語冒瀆，幸勿見責(zé)。吾素知老將軍乃豪杰之士也。” “老將軍”指得是誰？張飛為什么要低頭便拜并說“言語冒瀆”？請(qǐng)簡(jiǎn)述這件事。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容的能力，能力層次為A級(jí)（識(shí)記）。 【答案和解析】答案：嚴(yán)顏。（1分）張飛奉命攻取巴郡，碰上老將嚴(yán)顏堅(jiān)守不出，任他用盡激將之計(jì)，嚴(yán)顏就是不為所動(dòng)，百般攻打未果，后張飛設(shè)計(jì)生擒嚴(yán)顏。（2分）然張飛并未“泄恨”殺掉嚴(yán)顏，而是“親解其縛，請(qǐng)于上座”，嚴(yán)顏為張飛大義所感，投降了劉備。（2分） 【思路點(diǎn)撥】掌握本年度“文學(xué)名著閱讀”全部考試篇目，掌握主要故事情節(jié)，閱讀并積累起來。 （2）閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。 “凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。”這是誰的判詞？其中的“一從二令三人木，哭向金陵事更哀?！备爬怂氖裁疵\(yùn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容的能力，能力層次為A級(jí)（識(shí)記）。 【答案和解析】答案：這段判詞寫的是王熙鳳。（1分）其中的“一從”是指王熙鳳在賈府順從最高統(tǒng)治者賈母；“二令”是她在賈府可以發(fā)號(hào)施令；“三人木”的“人木”合成一個(gè)“休”字，是指她最終要被休棄的。(2分)王熙風(fēng)的娘家在金陵(即現(xiàn)在的南京)．被休后的她只有哭著回去，下場(chǎng)更悲哀。(2分) 【思路點(diǎn)撥】掌握本年度“文學(xué)名著閱讀”全部考試篇目，掌握主要故事情節(jié)，閱讀并積累起來。 (二)文化經(jīng)典閱讀(6分) 9.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面的題目。(6分) ① 定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對(duì)曰：“君使臣以禮，臣事君以忠?！保ā墩撜Z八佾》） ② 孟子告齊宣王曰：“君之視臣如手足，則臣之視君如腹心。”（《孟子離婁下》） （1） 孟子以“手足”、“腹心”為喻闡明了什么道理？（3分） （2） 在孔子和孟子看來，君臣應(yīng)該以怎樣的關(guān)系相處？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（3分） 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查概括、分析中國古代文化經(jīng)典的思想內(nèi)容的能力，能力層次為A級(jí)（識(shí)【答案和解析】答案：(1)“手足”喻指君王對(duì)臣子的親近，“腹心”喻指臣子對(duì)君王盡忠，孟子以此闡述君王只要能親近自己的臣子，那么臣子就會(huì)對(duì)君王盡忠的道理。（3分） (2)孔子和孟子都認(rèn)為君臣雙方都應(yīng)該履行自己對(duì)于對(duì)方應(yīng)盡的職分。（3分，分析可自圓其說） 【思路點(diǎn)撥】文化經(jīng)典閱讀考查的是文化思想，因此，要引導(dǎo)學(xué)生在理解試題所提供的文化經(jīng)典閱讀材料的基礎(chǔ)上，從閱讀材料中篩選作者自己的看法，也就是說要把閱讀的重點(diǎn)放在對(duì)孔孟思想的把握上。 在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考中，要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所提供的文本，概括出孔孟選段的思想的共同點(diǎn)；同時(shí)，還要結(jié)合文本，分析二者的不同點(diǎn)。無論是概括還是分析，都要緊扣文本，要有針對(duì)性，不要漏掉要點(diǎn)，也不要隨意發(fā)揮，采用大包抄在形式來答題，分析要言之有據(jù)，言之成理。在綜合分析孔孟思想時(shí)，還必須緊扣所提供的全部文本，以免以偏概全。 德行修養(yǎng)是孔孟文化思想的重中之重，因此在復(fù)習(xí)文化經(jīng)典時(shí)，必須對(duì)孔孟有關(guān)德行修養(yǎng)的思想進(jìn)行認(rèn)真梳理。當(dāng)然，其他的思想也不能忽略，特別是教育、仁政等也要認(rèn)真復(fù)習(xí)。 P3 湖南選做題 P4 浙江論語選段閱讀題 P5 江西小作文題 P6 北京微寫作題