《部編本人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)ppt：《色彩的和諧》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編本人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)ppt：《色彩的和諧》課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),*,最新中小學(xué)教學(xué)課件,*,色彩的和諧,色彩的和諧,請(qǐng)同學(xué)們找出這幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩，然后回答什么是色彩和諧？,（和諧,協(xié)調(diào) 統(tǒng)一 一致）,這幅圖片給你什么樣的色彩感受？,請(qǐng)同學(xué)們找出這幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩，然后回答什么是色,你能在色相環(huán)中找出三原色嗎？,請(qǐng)同學(xué)們從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。,紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅,鄰近色,鄰近色就是色相接近的顏色。,對(duì)比色,對(duì)比色就是在色相環(huán)中每一個(gè)顏色對(duì)面,(180,度對(duì)角,),的顏色，稱為,“,對(duì)比色,”,(,互補(bǔ)色,),。,
2、你能在色相環(huán)中找出三原色嗎？請(qǐng)同學(xué)們從色相環(huán)中找出一組或幾組,十 二 色 相 環(huán),紅橙,橙,黃橙,黃,黃綠,綠,藍(lán)綠,藍(lán),藍(lán)紫,紫,紅紫,紅,十 二 色 相 環(huán)紅橙橙黃橙黃黃綠綠藍(lán)綠藍(lán)藍(lán)紫紫紅紫紅,紅土地（版畫）李成忠,顧 盼（中國(guó)畫）周彥生,欣賞作品紅土地、顧盼,紅土地（版畫）李成忠 顧 盼（中國(guó)畫）周彥生欣賞作品,小組研究：,紅土地,和,顧盼,的作者用了哪些鄰近色？,學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？,小結(jié)：,以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。,小組研究：紅土地和顧盼的作者用了哪些鄰近色？小,名作欣賞：,（,1,）畫家在使用鄰近色作畫時(shí),有沒有使用其它的顏色,?(,是
3、哪些顏色,),（,2,）畫家在使用鄰近色作畫時(shí),兩種顏色用的是否一樣多,?(,說出每幅畫面中的主要色彩,),梵 高（油畫）向日葵,梵,高（油畫）星月夜,名作欣賞：（1）畫家在使用鄰近色作畫時(shí),有沒有使用其它的顏色,（,1,）觀察片中哪些地方有鄰近色？,（,2,）學(xué)生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。,（,3,）小組討論并交流,:,除了畫家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現(xiàn)什么,?,小結(jié)：,要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。,生命之樹,作者：克利姆特,（1）觀察片中哪些地方有鄰近色
4、？生命之樹 作者：克,學(xué)生作品：,1,、學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(,一組鄰近色涂一個(gè)紙片,),比比誰(shuí)涂的又多又快。,2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。,學(xué)生作品：1、學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,學(xué)生作品：,學(xué)生作品：,學(xué)生作品：,學(xué)生作品：,小結(jié),:,大家在畫一幅色彩和諧的作品時(shí)，首先，要確定它的,主體色,，然后在確定它的,陪襯色,，其次是,點(diǎn)綴色,。讓你的作品統(tǒng)一中有對(duì)比，和諧中有律動(dòng)，穩(wěn)重中又不乏變化。,實(shí)際上，一個(gè)色彩無所謂漂亮不漂亮，經(jīng)常的情況是兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩組合或并列時(shí)，色彩作為一種協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、對(duì)比來搭配，才能給
5、人以美、丑之感。,小結(jié):大家在畫一幅色彩和諧的作品時(shí)，首先，要確定它的主體色，,作業(yè)要求：,1,、小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。,2,、選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作,設(shè)計(jì)一條色彩和諧的方巾。,3,、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。,作業(yè)要求：1、小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。,注意問題：,構(gòu)圖合理，主題突出。,圖像清晰，色彩明快。,文圖協(xié)調(diào)，特征明顯。,構(gòu)思創(chuàng)新，個(gè)性突出。,注意問題：構(gòu)圖合理，主題突出。,謝謝觀看！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！,謝謝觀看！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！,編后語(yǔ),老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課
6、時(shí)如何抓住老師的思路。,根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會(huì)提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。,根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。,根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是,”,等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng),緊跟老師的推導(dǎo)過程
7、抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。,擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng),利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。,2024/11/15,最新中小學(xué)教學(xué)課件,16,編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué),2024/11/15,最新中小學(xué)教學(xué)課件,17,謝謝欣賞！,2023/9/23最新中小學(xué)教學(xué)課件17謝謝欣賞！,
部編本人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)ppt：《色彩的和諧》課件
