人教版（新課程標準）2019-2020學年語文四年級下冊第六組第21課《牧場之國》同步練習（I）卷.doc

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人教版（新課程標準）2019-2020學年語文四年級下冊第六組第21課《牧場之國》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共6題；共6分) 1. （1分）加一加，組成新字，再組詞。 月＋_______＝_______ _______ 王＋_______＝_______ _______ 口＋_______＝_______ _______ 2. （1分）讀課文《牧場之國》根據(jù)解釋寫出相應的詞語。 ①沒有邊際。 _______ ②神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。_______ ③大聲喊叫。 _______ 3. （1分）讀句子，解釋劃線詞在句子中的意思。 ①扁鼻子軍官聽了雨來的回答很生氣。_______ ②雨來和伙伴們生氣勃勃地在河里游泳。_______ 4. （1分）連字成詞。 遲_______ 包 背_______ 到 剛_______ 定 汽_______ 才 嘆_______ 氣 決_______ 車 5. （1分）在括號里填上合適的詞語。 _______的波濤 _______的狂風 _______的小屋 _______的海風 _______的神情 _______的天氣 6. （1分）照樣子，發(fā)揮想象，把句子補充完整。 例：沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。 （1）李校長_______，看上去很生氣。 （2）王奶奶_______，看上去很高興。 二、 閱讀理解 (共1題；共4分) 7. （4分）課外閱讀。 兩片秋葉 秋意濃入肅殺，一陣風過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯就去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。黑黃的色，邊兒早已碎敗，蜷曲著身子，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋么？ 我悲秋，我亦戀秋。每當?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤了我的窗簾，那種夾雜著甜味的愁就襲上來，牽出一線憂思，唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一懷莫名的悲哀。 人生，不都如這枯葉么？在轉瞬即逝的濃綠后轉黃，變黑，飄飄地落地，不知葬身于哪一角落。 又一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰澮的形體，須得另尋一本。 從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字立刻就像看到了那雙閃著亮點兒的眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他愛我，但他更愛大山--這使我氣惱，大學畢業(yè)后，他選擇了大山！ 拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上，定晴一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱--那是一片火一般紅的楓葉。 我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下越發(fā)顯露出它的可憎可憐！我迷惘起來，我并不懂自己，何故竟會生了要將這片以枯死的形體冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興？ “你愛這大山的紅楓么？”那雙洋溢著熱熱生命力的眼睛盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風之中，然而，它卻是擠盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩……” 我慢慢覺到，心上擱個秋，并不盡是愁。人生的春固然可愛，但也用不著為留它不住而無端發(fā)愁，即使到了秋，也還有這燒紅的楓葉，何況春后面還有夏哩。 我于是將那枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。 （1）本文標題的“兩片秋葉”，一片是_______一片是_______。 （2）作者將兩片秋葉放在一起對比，領悟到它們的相同和不同之處。 （3）作者在第二自然段中寫道“我悲秋，我亦戀秋”. ①作者為什么“悲秋”? ②聯(lián)系全文看，作者為什么“戀秋”? 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共6題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 二、 閱讀理解 (共1題；共4分) 7-1、 7-2、 7-3、