美術一年級上冊教案.doc

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課時教學設計 課題 飛機上藍天 節(jié)次 第 1 課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。 2、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。 3、 培養(yǎng)學生動手動腦的能力，陶冶情操。 教學重點 學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。 教學難點 作品的新穎、折法上的變化。 課前準備 圖片 、手工范品 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習導入 啟發(fā)引導，使學生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣 思考 回答 練習 總結 我們學習過那些手工制作的方法？ （折、剪、撕、貼、畫……） 小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機（出示片） 從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢？ 小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧 看了這些飛機你有什么感想呢？ 教師出示課題《讓我的飛機上藍天》 首先請同學們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好 師：飛機有好多種折法，除了書上的 這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設計一架飛機，好嗎？ 飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題 小朋友回答的真好，現(xiàn)在請同學們應用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？ 用小組比賽的形式，加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探究學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛和生肖等進行。 學生回答 學生欣賞 學生回答 學生折飛機，請折得好的學生上前折） （學生折飛機，請先折好的學生幫助未折好的） 總結：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機上作（3）在飛機的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋 作業(yè)設計 制作一架喜歡的紙飛機。 板書設計 飛機上藍天 飛機的折法 圖片欣賞 課后反思 課時教學設計 課題 畫汽車 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。 2、在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學習能力。 教學重點 不同種類的汽車的外形特點。 教學難點 不同種類的汽車的外形特點。 課前準備 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入 講授新課 師生探討 回憶汽車的外形特征。 師生共同觀看教師帶來的教學錄象 觀察分析汽車的外形特點。 （1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。 研究內(nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？ 從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。 每種汽車有什么本領。 （2）師生共同分析以上的問題 （3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。 師生共同分析課本上的學生作業(yè) 1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？ （2）你喜歡哪輛汽車，為什么？ 教師鼓勵學生創(chuàng)新 同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。 請同學回家進一步研究： （1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？ （2）汽車是由誰發(fā)明的？ 小組性的探究學習 引導學生進行創(chuàng)新 請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業(yè)，并進行討論： （1）你準備畫什么樣的汽車？ （2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。 （3）表揚有創(chuàng)意的同學 作業(yè)設計 利用繪畫或 制作的方法表現(xiàn)一輛汽車。 板書設計 畫汽車 圖片欣賞 汽車基本型 課后反思 課時教學設計 課題 畫汽車 節(jié)次 第二課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、車的觀察分析，學習概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。 2、在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學習能力。 教學重點 不同種類的汽車的外形特點 教學難點 不同種類的汽車的外形特點 課前準備 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習鞏固 創(chuàng)作發(fā)現(xiàn) 展評 繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容進行創(chuàng)作 觀察分析汽車的外形特點。 （1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。 研究內(nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？ 從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。 每種汽車有什么本領。 （2）師生共同分析以上的問題 （3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。 師生共同分析課本上的學生作業(yè) 1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領？ （2）你喜歡哪輛汽車，為什么？ 教師鼓勵學生創(chuàng)新 小組性的探究學習 引導學生進行創(chuàng)新 請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業(yè)，并進行討論： （1）你準備畫什么樣的汽車？ （2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。 （3）表揚有創(chuàng)意的同學 作業(yè)設計 利用繪畫或 制作的方法表現(xiàn)一輛汽車。 板書設計 畫汽車 圖片欣賞 汽車基本型 課后反思 課時教學設計 課題 卡通明星總動員 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。 2、啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。 3、培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。 教學重點 通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。 教學難點 創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。 課前準備 卡通形象圖片、小朋友的真實照片、教學課件 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入 探究 創(chuàng)作 小結 說一說自己最喜歡的卡通形象 激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點 教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題）， 只有卡通明星才可以參加。 可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？ （課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？誰愿意到前面來表演一下孫悟空？ 在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。 引導學生分析作品的造型特點 發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。 啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。 同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。 孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。 喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。 學生表演孫悟空的動作。 大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ （1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？ （2）說一說你的卡通明星的故事？ （3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？ 作業(yè)設計 說出你喜歡的卡通明星，并給同學們講一講你所知道的卡通故事。 板書設計 卡通明星總動員 卡通圖片 欣賞展示 課后反思 課時教學設計 課題 大家一起畫 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。 2、培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。 3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。 教學重點 拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。 教學難點 火車形象的表現(xiàn) 課前準備 彩筆 畫紙 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入新課 小組共同研究討論 觀察、回憶 分工合作 小結 復習用線造型的方法。 你知道繪畫材料有哪些嗎？ 課本上第 頁的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。 （2）師生共同討論以上問題 教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。 教師板書——大家一起畫 分析不同種類火車的外形特點。 問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組畫車頭？ 全班同學到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。 請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。 今天我們用粉筆邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.( 課件:圖片沙畫\手指印的畫\雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。 你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎？師述：我也要學習小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。 引導學生探究，進一步拓寬學生對工具、材料的認識。 研究的問題： 這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫出來得？ （1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？ （2）集體研究以上問題 小組討論：準備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分工？ 將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好 作業(yè)設計 以小組的形式合作完成一張作品。 板書設計 大家一起畫 圖片 作品展示 課后反思 課時教學設計 課題 巧用紙餐具 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學重點 根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。 教學難點 對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。 課前準備 飲料瓶 一次性餐盒 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入新課 講授新課 分析聯(lián)想 我們學習過哪些手工制作方法？ 組織教學——游戲?qū)?老師與學生一起進行“腦筋急轉彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。 教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰？”教師將紙杯縱向剖開，再對在一起， 師生一起將搜集到的材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，進行分析、聯(lián)想。 師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行創(chuàng)作 教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個同學一起用更多的紙餐具，合作一個大型的作品，起個名字叫“可愛的妖怪”等等。 1、展示學生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學說說自己的想法和創(chuàng)作體會。 2、設計童話情景，進行與環(huán)保有關的表演或討論。 對于低年級學生而言，最后完成的作品也許是稚嫩的，閃光點往往是作品某一句不得奇思妙想，所以制作過程中的隨機新評價就顯得尤為重要。 同學們會爭先恐后的說“是老虎、方頭鯨、妖怪“ 教師表揚聯(lián)想豐富的學生，然后鼓勵其他學生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎。 要求學生適形造型，結合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結合以學過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個新奇有趣的造型。 作業(yè)設計 利用紙餐具進行創(chuàng)意制作。 板書設計 巧用紙餐具 圖片欣賞 圖片欣賞 課后反思 課時教學設計 課題 巧用紙餐具 節(jié)次 第二課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學重點 根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。 教學難點 對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。 課前準備 一次性餐盒 飲料瓶 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入 布置作業(yè): 課堂小結： 我們學習過哪些手工制作方法？ 發(fā)給每位學生發(fā)一紙杯飲料，然后，提出問題：用過的紙杯能干什么呢？ 1、欣賞廢棄紙杯做成的工藝品： 從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉入到對藝術作品的學習。 2、討論紙餐具已有的形狀以及我們將如何運用。 討論創(chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫等等；確定自己想做的作品及其色彩和裝飾手法等等。 同學按照座位分組，設計一個童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。 展示部分學生作品，教師講評。 通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。 本課程屬于設計應用課。在教學設計上更注重學生的體驗，教師要尊重學生自主興趣，情感的表達。 師生共同討論： 1、 紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？ 2、 若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進行那些方面的改進？ 需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 作業(yè)設計 同學按照座位分組，設計一個童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。 板書設計 巧用紙餐具 圖片欣賞 圖片欣賞 課后反思 課時教學設計 課題 多彩的拉花 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、 學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。 2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。 3、通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。 教學重點 感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。 教學難點 嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。 課前準備 彩紙、范畫。 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入新課 講授新課 欣賞 創(chuàng)作 評價 總結 復習上節(jié)課學習過的手工制作方法。 提問引入，激發(fā)興趣： 　1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？ 　2、你真聰明！你是怎么做的呢？ 3、出示課題：《美麗的拉花》 美麗的拉花 　1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ 　(放課件：美麗的拉花) 　　 2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。 〈課件演示〉 教師小結：拉花的幾種基本做法，關鍵是如何折疊紙張，如何剪開。 大家一起動手做 欣賞藝術作品 教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。 　　 欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維 學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 課后展評 本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學生在學習美術的同時，又增加一些課外知識。 拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。 學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？ 2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？ （1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論 （2）引導學生說出自己的創(chuàng)作過程 作業(yè)設計 學生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。 板書設計 多彩的拉花 圖片欣賞 拉花樣圖 課后反思 課時教學設計 課題 神氣的小廚師 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。 2、感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。 3、感受各種材料特性，進入”小廚師“的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。 教學重點 引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關知識。 教學難點 引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關知識。 課前準備 食品圖片及美食錄象、廚師帽 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習導入 講授新課 欣賞觀察課件，激發(fā)興趣 進入角色，思考探索 師生總結制作“食品”的方法 反饋延伸 或訓練 小結 能夠制作出簡單的食品。 制作方法：剪、貼、畫…… 教師將學生分成各個小組。 1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。 3、回憶并講一講與事物相關的故事傳說。 1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。 2、展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。 3、引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品” 明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進行討論： （1）本組要制作什么食品？ （2）如何分工合作。 （3）用什么材料？ 小組長匯報討論結果。 1）你還知道其他關于食物的更多知識嗎？ （2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關的故事傳說。 （3）你知道中國有幾大菜系嗎？ （4）未來的人類會喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？ 1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？ 2、思考總結：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學到了哪些內(nèi)容？學到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？ 引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 學習欣賞美食的方法。 （1）根據(jù)材料來決定要制作的食物。 （2）根據(jù)想好的食物來選擇制作材料 開始進行制作“食品”的活動。 1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ 2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。 作業(yè)設計 利用廢舊材料制作美食 板書設計 神氣的小廚師 圖片欣賞 展示 課后反思 課時教學設計 課題 漂亮的建筑 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂 2、創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛 教學重點 在美術游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》 教學難點 引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受 課前準備 廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入新課 學生介紹自己最喜歡的建筑 欣賞學生作品 教師輔導 小結 復習上節(jié)課學習的手工制作方法。 今天學習《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？ 欣賞不同風格的建筑圖片 《天壇祈年殿》 《天安門城樓》 剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導學生欣賞課本39頁學生作品： 學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造型 你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來 作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇 鼓勵學生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會 （互相評價）集中展示學生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學生點評。 通過學習培養(yǎng)學生對自然美和藝術作品的美進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術欣賞水平。 請幾名同學用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。 Ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境） Ｂ、憑自己的觀察和學習經(jīng)驗，你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等） 請兩至三名同學說說自己的想法。 請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來 學生創(chuàng)作 作業(yè)設計 請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來 板書設計 漂亮的建筑 圖片欣賞 作品欣賞 課后反思 課時教學設計 課題 媽媽和孩子 節(jié)次 第一課時 授課時間 周 第 節(jié) 教學目標 1、欣賞、感受美術的作品多樣性與媒體特點，通過欣賞活動認識作品表達的主題思想，初步學會觀察作品的造型、色彩、材質(zhì)并簡單發(fā)表對作品的看法。 2、通過感受生活和藝術作品中“母與子”的主題中的情感，對母愛有新的體會并能感受世間母愛的偉大，能用自己的方式表達對媽媽的愛。 3、培養(yǎng)認真觀察，思考，質(zhì)疑能力及語言表達能力，提高美術學習的興趣及能力。 教學重點 發(fā)表對藝術作品的感受，觀察、體會藝術作品所表現(xiàn)的母子情和愛的不同表達方式，加深對生活中、作品中“母愛”的理解。 教學難點 學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、畫面情節(jié)予以描述、發(fā)表自己的感受 課前準備 準備媽媽的照片一張 教學設計 教學活動 教師活動設計 學生活動預設 二次備課 復習舊知 導入新課 小組討論、交流 反饋延伸 或訓練 小結 復習學習過的欣賞方法 師生談話、交流導入，引導學生進行初步的語言表達和情感體驗活動 教師簡介自己媽媽的外貌形象、性格愛好，請學生與小組內(nèi)同學談談自己媽媽的外貌形象、性格愛好是怎樣的？媽媽平時是怎樣照顧自己的學習和生活的？引導學生初步感受媽媽對自己的愛。 向老師、同學展示自己媽媽的照片，介紹自己的媽媽。 教師對學生進行表揚鼓勵。 2、點明本課學習內(nèi)容，。 學習新課 （一）情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣，引導學生思考分析，感受母愛的力量。 小組討論交流:喜歡哪幅作品?為什么?（ 各小組匯報討論結果及發(fā)表感受，教師根據(jù)學生所賞析的各幅作品引導學生對手法運用、主題表現(xiàn)進行進一步的分析理解 教師小結，對學生進行表揚鼓勵。 引導他們要回家對媽媽表達自己的感謝，并列舉了幾種表達心意的形式。希望孩子們回去能夠完成這項作業(yè)。 現(xiàn)代的孩子嬌生慣養(yǎng)，許多孩子沒有感恩的概念。通過本課的學習，許多孩子才意識到媽媽平時照顧自己的辛苦。 1、欣賞母愛題材的動畫片、素描藝術作品，引導學生感受媽媽的善良、勇敢 （1）欣賞“猩猩媽媽勇救小寶寶”動畫片，（欣賞前向?qū)W生提出要求：看完后要在片中找出一位勇敢、善良的好媽媽）。 引導學生說一說媽媽愛自己的一件小事，今后自己應該怎樣使媽媽幸福呢？想制作一件什么小禮物送給媽媽表達自己的心意呢？ 作業(yè)設計 制作一件小禮物送給媽媽表達自己的心意 板書設計 媽媽和孩子 圖片欣賞 作品展示 課后反思