（通用版）2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 專題檢測“小說閱讀”仿真高考練（一）.doc

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專題檢測 “小說閱讀”仿真高考練（一） 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 遠(yuǎn)　山 張世勤 莽莽蒼蒼，四面青山，孤獨(dú)的牛車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個小黑點(diǎn)，在大山深處移動。 父親剛逝世，他的心情低沉而憂郁。今天天氣放晴，他該出山了，但他只能一個人駕著牛車出山了。他和父親在這深山里已經(jīng)二十多年，習(xí)慣了每天植樹、護(hù)林、砍柴、賣柴這一套步調(diào)，從未感覺到日子有絲毫單調(diào)?，F(xiàn)在，父親不在了，從今天開始他得習(xí)慣一個人出山。 山路崎嶇，又是一個轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)過彎去就是一個長長的緩坡，然后再轉(zhuǎn)彎。這條山路他早已爛熟于心，每到一處轉(zhuǎn)彎，他都要提醒父親：爹，轉(zhuǎn)彎了?？伤僖猜牪灰姼赣H的回答，父親的確是不在了！ 不知什么時候，車竟然停下了，停在了一個轉(zhuǎn)彎處，這種情況還從未有過。他說，咱們趕路吧，牛卻仍然未動。他撫著牛，竟看到牛眼里閃著迷惘。這頭牛，當(dāng)年是父親接生的，難道它還在記著父親對它的好？他也再次想起父親，嘆口氣，自言自語地說，哎，爹，轉(zhuǎn)彎了。 沒想到，這一說，牛邁開步子，熟練地轉(zhuǎn)過彎去。他終于明白，牛跟他一樣，都習(xí)慣了父親坐在車上，習(xí)慣了每到轉(zhuǎn)彎處的提醒，現(xiàn)在到了轉(zhuǎn)彎處，他不說話，牛就有些慌，不知該怎么辦。也許，他和牛都需要一個轉(zhuǎn)彎的過程。明白過來之后，接下來的路就順暢得多了。到轉(zhuǎn)彎處，他還是像往常一樣，給父親說一聲：爹，轉(zhuǎn)彎了。這么喊，又像是喊牛，望著老成持重的牛，他突然覺得把它看作父輩，似乎也沒什么錯。父親和牛的秉性是一樣的。 過了些日子，他再次從山外回來的時候，牛車上不再那么空蕩蕩的了，而是坐著一個年輕的女人。年輕的女人穿著紅紅的上衣，充滿著對大山的新奇。過去，出山進(jìn)山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去都是一個小黑點(diǎn)，而現(xiàn)在卻是一抹鮮紅。這抹紅，在青山綠水之間，想掩映都掩映不住。 年輕的女人是他在山外認(rèn)識的。每次木柴裝車后，他都要帶上一種小山果，紅紅的，是他打柴時順手摘下的，不為賣錢，只供人品嘗。半品半嘗之間，木柴也就賣出去了。后來年輕的女人就來了，問他，賣的？他說，不是，隨便讓人吃的。真的？真的。第二天，他剛擺下攤，一小堆紅山果紅紅地映著。年輕女人又來了，她說，你怎么不賣呢？他說，山里有的是，不值錢。 第三次來的時候，年輕的女人問，你叫什么？他說，叫青樹。住在山里？是的。你不覺得枯燥嗎？不枯燥，山里有山雞、野兔，山樹上有櫻桃、山楂……什么都有。年輕的女人說，你怎么不問我叫什么。他便問你叫什么？年輕的女人說，我叫紅苗。 此后每次紅苗都很準(zhǔn)時地來到青樹的攤前，一邊與青樹拉呱，一邊吃著紅山果。青樹覺得賣柴原來挺有意思，怎么過去就沒覺得呢！ 紅苗決計要跟著青樹進(jìn)山了。紅苗坐在牛車上向大山深處走去。新鮮的空氣裹挾著她，藍(lán)天白云籠罩著她，她覺得天地一下子寬廣了，她對青樹說，我想告訴我爹。青樹說，怎么告訴，他聽不見。紅苗說，我喊。綿延的群山讓紅苗柔軟的心情無限的舒展。她兩手打個弧放在嘴邊：爹，我轉(zhuǎn)彎了。 牛聽了紅苗的話，先是一愣，然后就要轉(zhuǎn)彎。青樹忙撫著牛頭，輕聲說：不是喊你，是喊她爹的。牛似乎明白了青樹的意思，不好意思地吧嗒了幾下眼皮。 第二天，青樹要去打柴，紅苗說今天不打柴了，今后也不打柴了。青樹不解，紅苗說我們可以賣山果。山果是山樹自己結(jié)的，摘下來，是順手的事，怎么可以拿去賣呢？紅苗說樹不也是自己長的嗎？山果咱們也可以自己種啊。 青樹第一次駕著空空的牛車出山了，一路上，他不斷地跟牛說轉(zhuǎn)彎了，也像是給自己說。 在這大山深處，青樹知道，轉(zhuǎn)一個彎，就能看到一片不一樣的樹，開一壁不一樣的花。是不是過日子的路也要這樣走，要不斷地轉(zhuǎn)個彎才好呢？ 一年后，青樹栽培種植的各色山果和蔬菜都成了小鎮(zhèn)上的搶手貨。紅苗像做窩的小鳥一樣勤快，開發(fā)出的品種有二三十個之多，青樹出山的牛車上，不再只是一些硬邦邦的木柴，而是瓜果梨棗，色彩繽紛。打這，去一趟山外，青樹就會裝回一袋子錢。 這天青樹從山外回來，豐盛的菜肴讓他想到了爹留下來的酒葫蘆。喝了酒的青樹抓著紅苗的手，對著群山，高聲大喊：爹。房前的老牛便“哞”一聲。青樹喊：爹，我轉(zhuǎn)彎了。房前的老牛便“哞”一聲。 (選自《光明日報》，有刪改) 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．青樹在父親去世前“從未感覺到日子有絲毫單調(diào)”，說明了青樹的孝順，體現(xiàn)了他失去父親的不習(xí)慣，這也是為后文紅苗的出場張本。 B．小說開頭“孤獨(dú)的牛車”像“一個小黑點(diǎn)”，后文紅苗的上衣是“一抹鮮紅”，二者形成鮮明對比，暗示了主人公心境的變化與生活的轉(zhuǎn)變。 C．進(jìn)山后的紅苗被深山感染，融入青山綠水中，“覺得天地一下子寬廣了”，這深化了小說回歸自然的主題，反映出作者對鄉(xiāng)村文明日益凋敝的思索。 D．“遠(yuǎn)山”這個特定形象其實隱喻的是傳統(tǒng)的文化觀、價值觀與社會觀；作者極力渲染山間的美麗與山間生活的美好，流露出對鄉(xiāng)村生活的贊美和喜愛。 解析：選C　C項，小說主題并非呼喚人們回歸自然，也未思索鄉(xiāng)村文明的日益凋敝。 2．小說用擬人手法描寫“老牛”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(5分) 答： 解析：在文中，青樹把“老牛”也看作自己的父輩，因而老牛其實就是父輩精神的象征，牛具有父輩的勤懇、踏實?；诖?，作者把牛擬人化，更有利于傳達(dá)主人公青樹在父親離世后的情感。而老牛的存在，也將人和牛的感情與人和人的感情同化，寫出了人與自然的和諧以及人世間的溫情。 參考答案：①作者通過老牛的不轉(zhuǎn)彎與轉(zhuǎn)彎寫出了主人公青樹在父親離世后內(nèi)心的痛楚與細(xì)微波瀾；②老牛是父輩精神的化身，從老牛身上可以看到父輩的勤懇與踏實；③通過父親、青樹與老牛的人畜之情，寫出了人與自然的和諧以及父慈子孝的人間溫情。(答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給3分，答對三點(diǎn)給5分；其他答案酌情給分) 3．小說以“遠(yuǎn)山”為題，有人認(rèn)為以“轉(zhuǎn)彎”為題更恰當(dāng)，你認(rèn)為“遠(yuǎn)山”與“轉(zhuǎn)彎”哪一個更好？結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答： 解析：分析小說題目的好處，主要從兩個方面入手：一是題目對小說三維(人物、情節(jié)、主題)的影響；二是題目本身是否具有審美意義(含有豐富的意蘊(yùn))。如以“遠(yuǎn)山”為題，“遠(yuǎn)山”既是實指主人公生活的環(huán)境，又指一種生活境界，是作者在小說中塑造出來的一種令人向往的自然溫馨的生活姿態(tài)；“遠(yuǎn)山”一詞含蓄且極富詩意。而以“轉(zhuǎn)彎”為題，在情節(jié)上更契合小說主題，小說中多次出現(xiàn)“轉(zhuǎn)彎”的字眼，它既是道路的轉(zhuǎn)彎，又象征著主人公生活方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，更符合主題，青樹和紅苗因觀念上的轉(zhuǎn)變走向了更美好的生活。 參考答案：(示例一)以“遠(yuǎn)山”為題更恰當(dāng)。①“遠(yuǎn)山”富有象征意義，以“遠(yuǎn)山”為題，更能表現(xiàn)山間生活的純凈、自然與溫馨；②“遠(yuǎn)山”寄寓了作者對純粹質(zhì)樸生活的向往；③以“遠(yuǎn)山”為題含蓄而更富有詩意。(每點(diǎn)2分，共6分；其他答案酌情給分) (示例二)以“轉(zhuǎn)彎”為題更恰當(dāng)。①小說的情節(jié)始終圍繞著是否轉(zhuǎn)彎展開，青樹與紅苗都有一個轉(zhuǎn)彎的過程；②“轉(zhuǎn)彎”暗示了人物心理、生活方式和生活觀念的轉(zhuǎn)變，從單調(diào)重復(fù)轉(zhuǎn)向豐富多彩；③“轉(zhuǎn)彎”更符合小說的主題思想，過日子也要不斷地轉(zhuǎn)彎，只有善于轉(zhuǎn)彎，放棄舊觀念，才能追尋到美好生活。(每點(diǎn)2分，共6分；其他答案酌情給分) 二、(2018西安八校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分) 驢打滾兒 林海音 半個月過去，宋媽說，她跑遍了北京城的馬車行，也沒有一點(diǎn)點(diǎn)丫頭子的影子。 樹蔭底下聽不見馮村后坡上小栓子放牛的故事了，看不見宋媽手里那一雙雙厚鞋底了，也不請爸爸給寫平安家信了。 冬天又來了，黃板兒牙又來了。宋媽讓他蹲在下房里一整天，也不跟他說話。這是下雪的晚上，我們吃過晚飯擠在窗前看院子。宋媽把院子的電燈捻開，燈光照在白雪上，又平又亮。天空還在不斷地落著雪，一層層鋪上去。宋媽喂燕燕吃凍柿子，我念著國文上的那課叫作《雪》的課文： 一片一片又一片， 兩片三片四五片， 六片七片八九片， 飛入蘆花都不見。 老師說，這是一個不會作詩的皇帝作的詩，最后一句還是他的臣子給接上去的。但是念起來很順嘴，很好聽。 媽媽在燈下做燕燕的紅緞子棉襖。媽媽說：“把你當(dāng)家的叫來，信是我請老爺偷著寫的，你跟他回去吧，明年生了兒子再回這兒來。是兒不死，是財不散，小栓子和丫頭子，活該命里都不歸你，有什么辦法！你不能打這兒起就不生養(yǎng)了！” 宋媽一聲不言語，媽媽又說： “你瞧怎么樣？” 宋媽這才說： “也好，我回家跟他算賬去！” 爸爸和媽媽都笑了。 “這幾個孩子呢？”宋媽說。 “你還怕我虧待了他們嗎？”媽媽笑著說。 宋媽看著我說： “你念書大了，可別欺侮弟弟呀！別凈跟你爸爸告他的狀，他小?！? 弟弟已經(jīng)倒在椅子上睡著了。 宋媽把弟弟抱到床上去，她輕輕給弟弟脫鞋，怕驚醒了他。她嘆口氣說：“明天早上看不見我，不定怎么鬧?！彼謱寢屨f：“這孩子脾氣犟，叫老爺別動不動就打他；燕燕這兩天有點(diǎn)咳嗽，您還是拿鴨梨燉冰糖給她吃；英子的毛窩我?guī)Щ厝プ觯腥松暇┚徒o捎了來；珠珠的襪子都該補(bǔ)了。還有……我看我還是……唉！”宋媽的話沒有說完，就不說了。 媽媽把折子拿出來，叫爸爸念著，算了許多這錢那錢給她；她絲毫不在乎地接過錢，數(shù)也不數(shù)，笑得很慘： “說走就走了！” “早點(diǎn)睡覺吧，明天你還得起早?！眿寢屨f。 宋媽打開門看看天說： “那年個，上京來的那天也是下著鵝毛大雪，一晃兒，四年了！” “媽，宋媽回去還來不來了？”我躺在床上問媽媽。 媽媽擺手叫我小聲點(diǎn)兒，她怕我吵醒了弟弟，她輕聲地對我說： “英子，她現(xiàn)在回去，也許到明年的下雪天又來了，抱著一個新的娃娃?！? “明天早上誰給我梳辮子？”我的頭發(fā)又黃又短，很難梳，每天早上總是跳腳催著宋媽，她就要罵我：“催慣了，趕明兒要上花轎也這么催，多寒磣！” “明天早點(diǎn)兒起來，還可以趕著讓宋媽給你梳了辮子再走。”媽媽說。 天剛蒙蒙亮，我就醒了，聽見窗外沙沙的聲音，我忽然想起一件事，趕快起床下地跑到窗邊向外看。雪停了，干樹枝上掛著雪，小驢兒拴在樹干上，它一動彈，樹枝上的雪就被抖落下來，掉在驢背上。 我輕輕地穿上衣服出去，到下房找宋媽，她看見我這樣早起來，嚇了一跳。我說： “宋媽，給我梳辮子。” 她今天特別和氣，不嘮叨我了。 小驢兒吃好了早點(diǎn)，黃板兒牙把它牽到大門口，被褥一條條地搭在驢背上，好像一張沙發(fā)椅那么厚，騎上去一定很舒服。 宋媽打點(diǎn)好了，她用一條毛線大圍巾包住頭，再在脖子上繞兩繞。她跟我說： “我不叫你媽了，稀飯在火上燉著呢！英子，好好念書，你是大姐，要有個樣兒?！闭f完她就盤腿坐在驢背上，那姿勢真叫絕！ 黃板兒牙拍了一下驢屁股，小驢兒朝前走，在厚厚雪地上印下了一個個清楚的蹄印兒。黃板兒牙在后面跟著驢跑，嘴里喊著：“得、得、得、得?！? 驢脖子上套了一串小鈴鐺，在雪后的清新空氣里，響得真好聽。(選自《城南舊事》，有刪改) [注]　《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作?！扼H打滾兒》是其中一篇，寫宋媽的悲劇命運(yùn)。她嫁給一個好吃懶做的賭徒，生下一雙兒女后，就去了英子家做傭人，丈夫則偷偷把女兒賣了，兒子因沒照看好掉到河里淹死了。過了好幾年，宋媽才知道，之前她還在一直給兒子小栓子做新衣服、新鞋子往家里帶。 4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說中寫英子念課文《雪》這一情節(jié)，營造了溫馨的氛圍，表明宋媽與這個家庭關(guān)系融洽，同時也反襯了宋媽的悲苦。 B．宋媽在離開前的晚上，跟英子的媽媽交代了很多注意事項，表現(xiàn)出宋媽對英子和弟弟妹妹的不放心，體現(xiàn)了她矛盾的心理。 C．宋媽說回家和丈夫算賬，英子的爸媽都笑了，他們笑的原因是他們了解宋媽，宋媽不是那種會跟人算賬的人，宋媽這樣說表明她接受了他們的安排。 D．小說通過語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法，回憶了關(guān)于宋媽的生活點(diǎn)滴，表現(xiàn)了英子對宋媽的依戀和思念之情。 解析：選D　小說中沒有運(yùn)用“心理描寫”的手法。 5．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析宋媽的形象特點(diǎn)。(5分) 答： 解析：作答本題，應(yīng)抓住宋媽的語言和行為來歸納宋媽的形象特點(diǎn)。如宋媽離開前對孩子們不放心，由此可歸納出“富有愛心”。離開英子家前向英子母親交代了很多事，由此可歸納出“做事盡心”。失去女兒和兒子的宋媽，接受英子母親的安排，回家再生一個兒子，由此可歸納出“隨和認(rèn)命”。 參考答案：①富有愛心。愛雇主家的孩子，要隨丈夫回家了仍對他們不放心。②做事盡心。在英子家做傭人盡心盡責(zé)，深得英子一家人喜愛，離開英子家前向英子母親交代諸多事情。③隨和認(rèn)命。女兒被丈夫賣掉了，兒子因沒照看好淹死了，英子母親讓她回家再生一個兒子，她安然接受。(答出一點(diǎn)得2分，答全得滿分) 6．請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾兩段的豐富意蘊(yùn)。(6分) 答： 解析：本題要求探究小說結(jié)尾兩段的豐富意蘊(yùn)，考生在答題時，要抓住結(jié)尾兩段所描寫的美好畫面的特點(diǎn)，深入挖掘美好畫面背后的意蘊(yùn)?！坝∠铝艘粋€個清楚的蹄印兒”，寫出了“我”念念不忘宋媽離開時的畫面，這正是“我”對宋媽的依依不舍的真情流露?！把┖蟮那逍驴諝狻薄绊懙谜婧寐牎钡拟忚K聲，這些美好的畫面與宋媽以前的悲劇遭遇形成了強(qiáng)烈的反差，寄托了“我”對宋媽的美好祝愿。 參考答案：①小說結(jié)尾美好的畫面是“我”永恒的記憶，寄托了“我”對宋媽的喜歡，以及不舍得她離開的思想情感；②在雪后清新的空氣里，響得真好聽的鈴鐺聲，寄托了“我”對宋媽的美好祝愿，希望宋媽能結(jié)束悲苦的命運(yùn)，迎來美好的未來。(每點(diǎn)3分)