2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 專題4 爭(zhēng)取世界和平的努力模擬演練 岳麓版.doc

《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 專題4 爭(zhēng)取世界和平的努力模擬演練 岳麓版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第68講 第二次世界大戰(zhàn)及雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 專題4 爭(zhēng)取世界和平的努力模擬演練 岳麓版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第68講　專題四 爭(zhēng)取世界和平的努力 1.避免戰(zhàn)爭(zhēng)，捍衛(wèi)和平，是人類不懈的追求。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　法西斯軸心國(guó)必須無(wú)條件投降，這不是說(shuō)要消滅德國(guó)、意大利、日本的所有居民，但是確是要消滅這些國(guó)家里的基于征服和奴役其他人民的哲學(xué)思想。 ——富蘭克林羅斯福于1943年初卡薩布蘭卡會(huì)議 (1)依據(jù)材料一，概述富蘭克林羅斯福對(duì)法西斯軸心國(guó)處理的基本態(tài)度。 材料二　戰(zhàn)后初年，許多德國(guó)人認(rèn)為自己只是“受害者”?！?1963年)在奧斯維辛審判前后長(zhǎng)達(dá)20個(gè)月的時(shí)間內(nèi)。媒體對(duì)審判過(guò)程做詳盡深入的報(bào)道和評(píng)論。德國(guó)知識(shí)精英也抓住機(jī)會(huì)在媒體上發(fā)聲。引發(fā)了60年代中期對(duì)納粹歷史認(rèn)識(shí)的大辯論?！?970年總理勃蘭特在猶太人紀(jì)念碑前做出了舉世聞名的謝罪之舉……各個(gè)領(lǐng)域?qū){粹制度的產(chǎn)生及其根源不斷地進(jìn)行再認(rèn)識(shí)與自我解剖，自覺(jué)地將反思?xì)v史作為政治及道德義務(wù)，并將其制度化、法制化。 (2)據(jù)材料二歸納戰(zhàn)后德國(guó)對(duì)二戰(zhàn)認(rèn)罪態(tài)度發(fā)生變化的原因，并指出這種變化帶給我們的歷史啟示。 [答案]　(1)法西斯國(guó)家必須無(wú)條件投降；從根本上清除法西斯存在的思想基礎(chǔ)。 (2)原因：奧斯維辛審判的開展；媒體的追蹤報(bào)道與評(píng)論；知識(shí)精英的發(fā)聲；政府的政策推動(dòng)；社會(huì)的反思與辯論。(答對(duì)任意四點(diǎn)可得分) 啟示：只有正視歷史、深刻反思、勇于承擔(dān)責(zé)任，才能最終避免戰(zhàn)爭(zhēng)，重塑大國(guó)形象。 [解析]　第(1)問(wèn)，該問(wèn)考查對(duì)材料的歸納概括能力。根據(jù)材料一的關(guān)鍵信息“法西斯軸心國(guó)必須無(wú)條件投降”、“要消滅這些國(guó)家里的基于征服和奴役其他人民的哲學(xué)思想”，概述美國(guó)對(duì)法西斯軸心國(guó)處理的基本原則。第(2)問(wèn)，本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的概括歸納能力。從材料“戰(zhàn)后初年……受害者”到“1970年，總理謝罪”可知戰(zhàn)后德國(guó)對(duì)二戰(zhàn)的態(tài)度是“悔過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)”，從材料中“奧斯維辛審判”“媒體對(duì)審判報(bào)道和評(píng)論”“知識(shí)精英……發(fā)聲”等可以歸納德國(guó)態(tài)度變化原因。第二小問(wèn)屬于開放性的問(wèn)題，考生言之有理即可得分。 2．閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料　“人人都在談?wù)撨@個(gè)主義，那個(gè)主義，但我們這里想說(shuō)的只是：給和平一個(gè)機(jī)會(huì)?！边@段歌詞出自英國(guó)甲殼蟲樂(lè)隊(duì)主唱約翰列儂1969年所作的《給和平一個(gè)機(jī)會(huì)》。這首地地道道的反戰(zhàn)歌曲在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上大受歡迎，在多次反戰(zhàn)活動(dòng)中被人們反復(fù)高唱。 (1)歌曲《給和平一個(gè)機(jī)會(huì)》體現(xiàn)出歐洲人的什么心理？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析形成這種心理的原因。 (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出二戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)的新特點(diǎn)。 [答案]　(1)渴望避免戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。兩次世界大戰(zhàn)給歐洲人帶來(lái)了沉重的災(zāi)難；美蘇的爭(zhēng)霸和對(duì)峙使歐洲面臨著戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。(2)特點(diǎn)：以反核運(yùn)動(dòng)為中心；參與階層廣泛；由分散走向統(tǒng)一，由國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)走向跨國(guó)行動(dòng)。 3．(2017新課標(biāo)Ⅰ卷46) 材料　1943年舉行的開羅會(huì)議上，中美兩國(guó)政府首腦就戰(zhàn)后問(wèn)題進(jìn)行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問(wèn)題上達(dá)成一致。關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國(guó)的大國(guó)地位，與美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持和平的責(zé)任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對(duì)日本的軍事管制，美方希望以中國(guó)為主，中方要求美國(guó)主持，中國(guó)派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問(wèn)題，中美雙方同意，東北及臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó)；美方詢問(wèn)中國(guó)是否希望獲得琉球群島，中方提出由國(guó)際機(jī)構(gòu)委托中美共管；美方提議由中國(guó)先行收回香港，然后宣布與九龍合成為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國(guó)家獨(dú)立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實(shí)物進(jìn)行賠償、美國(guó)對(duì)華經(jīng)濟(jì)援助、軍事合作等問(wèn)題。 ——摘編自吳東之主編《中國(guó)外交史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中美雙方就中國(guó)領(lǐng)土問(wèn)題達(dá)成一致并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容，說(shuō)明其意義。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中美政府首腦會(huì)晤所反映的美國(guó)戰(zhàn)后東亞秩序構(gòu)想。 [答案]　(1)內(nèi)容：日本竊取中國(guó)的領(lǐng)土，例如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國(guó)。 意義：中國(guó)對(duì)這些地區(qū)的領(lǐng)土主權(quán)得到國(guó)際公認(rèn)；為戰(zhàn)后中國(guó)處理臺(tái)灣問(wèn)題提供了國(guó)際法依據(jù)。 (2)支持中國(guó)的大國(guó)地位；中美合作；處置日本；防范日本軍國(guó)主義再起；建立美國(guó)主導(dǎo)的戰(zhàn)后東亞秩序。