人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第2單元第7課《大雁歸來》同步練習(I)卷.doc
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人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第2單元第7課《大雁歸來》同步練習(I)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識 (共9題;共17分) 1. (2分)(2014?岳陽)下列詞語中劃線字注音正確的一項是( ) A . 感慨(kǎi) 骸骨(hi) 忍俊不禁(jīn) B . 狼藉(j) 蔭庇(yīn) 人跡罕至(hǎn) C . 汲?。╦) 峰巒(ln) 即物起興(xng) D . 黃暈(yn) 亢奮(kng) 氣沖斗牛(du) 2. (2分)下面的詞語中書寫完全正確的一項是( ) A . 繚亮 鏗鏘 娓娓動聽 鴉雀無聲 B . 吹噓 炫耀 趾高氣昂 不屑置辨 C . 和靄 呵護 溫文爾雅 風度翩翩 D . 馨香 絢麗 爭妍斗艷 萬紫千紅 3. (2分)選出下列句子中劃線的成語使用恰當的一項( ) A . 老百姓對膾炙人口的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。 B . 禪城區(qū)設置路邊停車場應該說是一舉兩得的好事。 C . 在公安機關的嚴厲打擊下,傳銷集團銳不可當地被搗毀。 D . 我和老王單槍匹馬參加市運動會,奪得跳遠冠軍。 4. (2分)下列句子沒有語病的一項是( ) A . 通過漢字書寫大賽,使人們重拾漢字之美,也使人們越發(fā)珍惜紙質時代的美好。 B . 無時無刻都在思念著外出打工的父母,盼著他們快些回來。 C . 改革開放以來,我國人民的生活水平有了明顯的增強。 D . 有沒有一個正確的學習方法,是能否取得好成績的關鍵。 5. (2分)說話人語言表達最得體的一項是( ) A . 公交車司機對—個剛上車的老人說:“老頭兒,趕緊找個座兒坐下。你摔了,我可不負責??!” B . 護士對候診的患者們說:“我叫到誰,誰進去,沒叫到的都老實呆著!” C . 交警對正要闖紅燈過馬路的行人說:“請您遵守交通規(guī)則,等綠燈亮起時再走,多謝您的合作?!? D . 食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學說:“你以為這是你家呢,可以隨便浪費糧食,趕快把饅頭給撿回來!” 6. (2分)下列句子標點符號全部正確的一句是( ) A . 人們提到他,總是說:“皇帝在更衣室里”。 B . 人們提到他,總是說,“皇帝在更衣室里?!? C . 人們提到他,總是說:“皇帝在更衣室里?!? D . 人們提到他,總是說,“皇帝在更衣室里”。 7. (2分)對下列句子分析不正確的一項是( ) A . 盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。(這句話運用了反復和擬人的修辭方法) B . 我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。(這句話標點符號使用正確) C . 因為他是淵博的宿儒,決不至于不知道。(句中“宿儒”的意思是書念得很多的老學者) D . 未若柳絮因風起。(這個比喻是謝太傅的女兒謝道韞說出來的) 8. (2分)選擇適當的詞填空: 今天在卡納維拉爾角太空中心( )發(fā)射實況的觀眾目擊這一悲劇時,由震驚而轉為悲痛,不少人失聲痛哭。 A . 觀察 B . 觀摩 C . 觀看 D . 觀賞 9. (1分)(2012?威海)《駱駝祥子》中祥子最大的夢想不過是擁有自己的車,卻經歷了三起三落,使其失去了生活的信心,請將下列六個情節(jié)按時間順序排列。________(只寫序號) ①攢三年錢買車②用虎妞的錢買車③撿駱駝準備買車④被孫偵探敲詐⑤被大兵搶走⑥為安葬虎妞賣車 二、 現代文閱讀 (共3題;共51分) 10. (15分)閱讀下文,回答問題 炎黃子孫的情意結—中國結 采薇 ①中國結作為我國特有的手工編織工藝品,淵源久遠,始于上古,興于唐宋,盛于明清。最初,古人的銅鏡背后一般都有繩紐,可以系上繩飾,方便手持。后來,窗簾、帳鉤、笛簫、香袋等下方常系有美觀的裝飾結。幾千年來,這些美麗的繩結代代流傳,它們從舊石器時代的縫衣打結推展至漢朝的儀禮記事,再演變成為今天精致的藝術品。因其外觀對稱精致,符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念,故命名為“中國結”。從《紅樓夢》第三十五回“白玉釧親嘗蓮葉羹,黃金鶯巧結梅花絡”中的描寫來看,中國結在清代是一種非常流行的裝飾品,而且已經不局限在女性服飾之中。只不過那時不叫“中國結”,而叫“絡子”。 ②中國結包含著非常多變且豐富的結繩工藝,有同心結、團錦結、雙錢結、十字結、吉祥結等,其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇。中國結以其獨特的東方神韻和豐富多樣的變化,充分體現了我國人民的智慧和深厚的文化底蘊。在北京申辦奧運會的過程中,中國結作為我國傳統(tǒng)文化的象征,深受各國朋友的喜愛。 ③中國結的編制大致可分為基本結、變化結及組合結三大類,它們具有共通的編結原理,可歸納為基本技法與組合技法。基本技法是以單線條、雙線條或多線條來編結,運用線頭并行或線頭分離的變化,做出多彩多姿的結或結組。而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及耳翼勾連的方法,靈活地將各種結組合起來,完成一組組變化萬千的結飾。 ④一件結飾講究整體美,不僅要用線恰當、線紋平整、結形勻稱,結與飾物還要搭配協(xié)調。選線時要注意色彩,若為古玉一類的古雅物件配編中國結,應選擇含蓄的色調,諸如咖啡色或墨綠色;若為一些色彩單調、深沉的物件編中國結,夾配少許金、銀或亮紅等色調醒目的細線,會使整個結飾有栩栩如生之感。除了用線,一件結飾還包括鑲嵌的圓珠、管珠等墜子,以及各種金銀、玉石、琺瑯等飾物,如果選配得當,整件結飾會顯得更加璀璨奪目。 ⑤中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意,如最常見的同心結寓意白頭偕老、永結同心,團錦結寓意花團錦簇、前程似錦,如意結寓意萬事稱心、吉祥如意,桂花結寓意高貴清雅、富貴無疆,雙喜結寓意雙喜臨門,雙錢結寓意財源廣進……那車前窗上掛著的紅紅的平安結寄托著家人溫馨的祈愿,吉字結、馨結、魚結合成“吉慶有余”的意思。在新婚儀式上裝飾的盤長結寓意一對相愛的人永遠相隨相依,永不分離。煙袋上的蝴蝶結因“蝴”與“福”諧音,寓意福在眼前、福運迭至。一根長長的絲線,曲曲折折中表達著人們的美好愿望,一串中國結就是一串代代相傳的祝愿。 ⑥中國結所展現的情致與智慧正是中華古老文明的審美內涵。對炎黃子孫而言更有著獨特的寓意。繩線曲折回環(huán)、緊密相連,正如炎黃子孫緊密團結、心連一處。如今,中國結隨著華人的腳步走向了世界的每一個角落,每逢我國傳統(tǒng)佳節(jié),都能看到紅紅火火的中國結。無論是海外游子,還是駐守鄉(xiāng)土的親人,對所有炎黃子孫來說,掛起中國結的地方就是家。 (1)下列關于“中國結”的說法,有誤的一項是( ) A . 中國結為我國所特有,它是上古時期就已出現的一種手工編織工藝品,歷史悠久。 B . 中國結得名的原因與其外觀對稱精致有關,它符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念。 C . 中國結在編結原理相通的基礎上,采用不同技法編結出類型不一、各具特色的結飾。 D . 中國結在《紅樓夢》中有記載,清代稱其為“絡子”,是當時流行的女性專有飾品。 (2)下列對本文分析有誤的一項是( ) A . 題目點明說明對象,揭示文章內容,指出中國結與炎黃子孫的關聯(lián),富有吸引力。 B . 第①段中劃線的詞語“一般”,表示繩紐出現的頻率,體現說明文語言的準確性。 C . 第⑤段畫線句運用舉例子、作比較的說明方法,說明中國結圖案寓意豐富美好。 D . 本文按邏輯順序介紹中國結的起源、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意等相關 (3)下列說法與原文意思相符的一項是( ) A . 中國結以其獨特的神韻成為我國傳統(tǒng)文化的唯一象征,北京申奧時深得各國的青睞。 B . 為達到整體美的效果,古玉一類的物件應配編含蓄色調的結,要講究搭配的協(xié)調性。 C . 結飾變化萬千靠組合技法,此法利用線頭并行、耳翼延展及勾連,將各種結靈活組合。 D . 中國結蘊含炎黃子孫團結一心的獨特寓意,所以,掛有中國結的地方就有華人家庭。 11. (16分)(2015?遼寧丹東)閱讀下面語段,回答1—7題。 謝謝你,曾經允許我不愛 ⑴周一早晨,我緊張而又興奮 , 因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課,有各校領導做評委,還有許多教育界的專家到場。年輕的我,渴望掌聲,渴望獎杯。 ⑵好心的教研組長特地跑來囑咐我, 一定安排好時間,萬萬不可拖堂,否則一票否決,與獎杯無緣。我感激的點點頭,拿著書正準備去教室,美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我,市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽,我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂,把媽媽畫成了老巫婆,還拒絕修改。 ⑶看到安銳的畫,我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言,那一雙眼睛尤其奇怪,一只畫成了一團渾濁的霧,另一只眼角有淚滴下來,而手用了怪誕的紫黑色。 ⑷我還沒來得及說什么,鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課,題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔,學生們一個個緊張得成了小木頭,課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們,他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了,春天里高高飛起的風箏,夏天里一園一園的石榴花,秋天里滿地厚厚的落葉,冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗,他們爭先恐后,唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面,連那些正襟危坐的評委,也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑,也給我一個勝利的手勢。 ⑸只要一個簡單的小結,這節(jié)課就可以漂亮地結束了,而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了,他的聲音很小,卻很清晰:“老師,我不愛秋天和冬天,可以嗎?”幾乎所有的人都轉過頭,看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極,一下子變得結結巴巴,他的臉憋得通紅。 ⑹教研組長皺著眉,對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫,可理智告訴我這是不公平的,就為了我要上一節(jié)完美的課,而不允許一個學生把話說完,那么從此以后,他還會以信賴的目光溫暖我嗎? ⑺這時,鈴聲刺耳地響起來,我沒有打斷安銳。 ⑻“我媽媽是清潔工,到了秋天,落葉掃也掃不完;冬天一下雪,半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡,整天流血?!? ⑼平日里的許多疑問, 突然一下子被解開。我終于知道,為什么在秋天里,他每天都有好看的落葉送我,為什么在我們打雪仗時,他會一個人在那里奮力地滾雪球,然后推進樹籬中去。 ⑽安銳舉起那張畫:“我愛媽媽的眼睛,她的右眼得了白內障,什么都看不見了;左眼老是流淚,晚上她就流著眼淚,給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛媽媽的手,她的手是紫黑色的,可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們全家。” ⑾“我愛我媽媽,可我不想愛秋天和冬天,老師,可以嗎?”他看著我,眼睛里是不安的期待。 ⑿我哽咽著微微點點頭,鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里,我看到有許多舉起的手臂,有學生們的,有老師的,甚至還有評委和專家們的。安銳笑了,這是世界上最無邪的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉。 ⒀十年后,安銳在寄給我的賀卡里寫道:謝謝你,曾經允許我不愛,這讓我在今后的歲月里,能夠從容地去愛?,F在,我熱愛生命的每一天,因為在8歲半那年,我遇見了世上最好的愛。(原文有改動) (1)請將下列詞語正確、工整地抄寫在答題卡相應的方格中。 爭先恐后 正襟危坐 (2)通讀全文,用簡潔的語言概括選文的主要內容。 (3)選文中的“我”是一個怎樣的人? (4)從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句 “學生們一個個緊張得成了小木頭,課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過?!? (5)結合上下文說一說第⑿段“安銳笑了,這是世界上最無邪的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉?!币痪渲屑狱c詞語“笑”的含義。 (6)請寫出與第⑽段劃線句相照應的句子。 (7)結合選文的內容,請你談一談文中的“我”能否得到獎杯?為什么? 12. (20分)閱讀下文,完成文后各題。 誰感動了誰 鄧偉貓在住院處的樓梯口,已經是第四天了。每天他“潛入”進來,“潛逃”出去。如果讓護士發(fā)現,又會說,走走走!石魯病這么重,連他的家屬來都是有規(guī)定時間的。 他已經偵察到陜西省美協(xié)的一個小伙子天天在病房里護理石魯,只要這小伙子哪天下樓來,鄧偉就可以從他那兒打破缺口??墒悄苄袉幔磕汔噦ズ褪敺怯H非故,互不認識么!鄧偉甚至也不是美術界人士,而是北京電影學院攝影系的一個學生。當時正好放暑假。他一聽石魯在西安病重,立刻自費來到西安,輪流住在幾個同學家里,他一定要見到石魯! 美協(xié)那小伙子下樓了!鄧偉的心狂跳了起來,好像下樓的不是那小伙子而是石魯。小伙子到底被鄧偉打動了。不過,你還是再等一會兒,等石魯精神好一些的時候。 鄧偉正是被石魯的精神征服的。石魯把西洋畫的構圖、透視、明暗等表現方法融進他的國畫,染天染地,雄健渾厚。1961年他的畫在京展出,立刻轟動,被稱為“長安畫派”。他又寫詩作賦,寫劇本著書,他才氣磅礴,畫家吳冠中說:“提起石魯,我立即想到‘氣勢磅礴’這幾個字?!? 即使鄧偉走到石魯那寂靜的病房前,鄧偉依然感覺到從門縫里溢出的磅礴的氣勢。 當鄧偉拔腿從北京趕來的時候,那么決斷?,F在終于可以看望他貓了四天才得以見到的人物時,他又激動得不能自已,他下意識地從病房的小玻璃窗上先看一眼石魯。這樣,情緒好有個過渡。但是,當他把臉貼在玻璃窗上的時候,他的情緒好像叭的一聲中斷了,好像是叭的一下把情緒的開關拔了。 他看見的是一個已經抽縮成只有一米多點兒長的人體。 哦!氣勢磅礴的石魯??! 不過這個一米多點兒長的人體還能說話?!拔覒摳屑つ恪!笔斦f。因為鄧偉是自費趕來要給他照相,要把他的精神氣質留下來。 “不,”鄧偉說,“是你的作品,你的為人感動了我?!? 鄧偉打破了攝影的常規(guī),把焦點對在石魯稍遠的左眼上,在醫(yī)院禁止用閃光燈的情況下,把一個垂死的老人頭像,照得蒼勁深沉,氣勢不凡。當這幅照片在《人才》雜志的封二上發(fā)表時,吳冠中附上一篇短文,題目是:《誰感動了誰?》 (1)選文寫了哪位文化名人?他是哪方面的專家? (2)選文小標題為《誰感動了誰》,到底是“誰”感動了“誰”?為什么? (3)細節(jié)描寫的運用能為文章增添文學趣味(即文學性)。請舉例說明。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎知識 (共9題;共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 現代文閱讀 (共3題;共51分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 11-7、 12-1、 12-2、 12-3、- 配套講稿:
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