2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文7 24《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教案 新人教版.doc

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《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語。 2.正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。 3.理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語。 2.正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、故事激趣，導(dǎo)入新課 1.你小時(shí)候喜歡做什么呢？當(dāng)世界還小的時(shí)候，又是怎樣的呢？ 2.（齊讀課題）：《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。簡(jiǎn)單說一說你所了解的情況。 3.請(qǐng)同學(xué)來讀課題，并對(duì)課題提出有針對(duì)性的問題。 4.同學(xué)自由發(fā)問，自由解答，進(jìn)行討論。（播放音樂：小時(shí)候） 二、初讀課文，整體感知 1.認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 2.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。 3.借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。 4.教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 5.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。 三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音 1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2.出示生字指讀：紀(jì)、必、須、功、譬、糙、敏、式、簡(jiǎn)、由、睜、秩、序、哦。 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點(diǎn)認(rèn)讀：秩、序、糙、必、須、睜。 （1）通過認(rèn)知“b”的同音字，來加強(qiáng)對(duì)“必須”的“必”的掌握。 （2）通過認(rèn)知“sh”的同音字，來加強(qiáng)對(duì)“方式”的“式”的掌握。 （3）“秩序”在田字格里書寫時(shí)要注意占格要均勻，把字寫好看。（配合圖片認(rèn)知進(jìn)行） （4）比較“秩”和“鐵”，并進(jìn)行組詞。 （5）通過“組字”的方法來學(xué)習(xí)“粗糙”的“糙”，并輔助圖片認(rèn)知理解。 （6）通過“反義詞”的形式來對(duì)比識(shí)記“睜”這個(gè)字，并輔以圖片認(rèn)知。 5.開火車讀準(zhǔn)字音。 四、情景朗讀，感知文本 導(dǎo)學(xué)：我們小時(shí)候總是對(duì)什么都好奇，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，它做了哪些事情呢？……一起來認(rèn)真學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》吧。 1.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須（b xū）學(xué)習(xí)怎么生活。 （讀得輕緩些，語調(diào)拉長(zhǎng)，讀出娓娓道來的意思。） 2.太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功（ɡōnɡ）。譬（p）如說唱歌，它粗糙（cāo）的聲音，把這個(gè)敏（mǐn）感的新世界嚇壞了。 （認(rèn)真讀，讀通順，讀流利，這樣有趣味的語言要讀出太陽的“粗獷”?。。? 3.月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時(shí)圓有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。 （認(rèn)真讀，較長(zhǎng)的句子要斷句準(zhǔn)確，讀通順、流利?。? 4.水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式（sh），那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流…… （“往低處流”語速漸緩，讀得意猶未盡。） 5.那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)（jiǎn）單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 （體會(huì)段意，不丟字落字。） 6.世界在慢慢變化，萬物在自由（yu）生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜（zhēnɡ）開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序（zh x）了。 這世界還相當(dāng)有秩序…… （要讀出對(duì)這個(gè)世界的渴盼和贊嘆之情。） 7.哦（）！不要往下講了，最好再從頭開始。這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。 很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候…… （要讀出無盡的想象……） 五、課堂展示 1.課文充滿了神奇的想象，你最喜歡哪一部分，好好讀一讀。 2.有感情地讀一讀文章。 3.選一個(gè)開頭接著往下講…… （1）這世界還相當(dāng)有秩序…… （2）很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候…… 六、學(xué)寫生字 課文同學(xué)們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。 1.出示生字：世、界、功、反、復(fù)、式、簡(jiǎn)、弄、由。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“世、反、式、由”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“世”：最后一筆是“豎折”；“反”：撇要伸展開；“式”：臥鉤要伸展開；“由”：上出頭，下不出頭。） 4.學(xué)生臨寫生字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示詞語練讀。 2.進(jìn)行組詞訓(xùn)練。 紀(jì)（ ） 須（ ） 敏（ ） 簡(jiǎn)（ ） 記（ ） 順（ ） 故（ ） 間（ ） 3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語言的美好。 4.出示換偏旁的練習(xí)，大家進(jìn)行開火車組詞訓(xùn)練。 5.出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。 6.猜謎語識(shí)記生字：“糙”“敏”“簡(jiǎn)”。 7.利用反義詞鞏固識(shí)記“簡(jiǎn)”和“反”。 8.談話導(dǎo)入新課。 二、課文賞析與交流 （一）品讀第1—4自然段。 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須（b xū）學(xué)習(xí)怎么生活。 太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功（ɡōnɡ）。譬（p）如說唱歌，它粗糙（cāo）的聲音，把這個(gè)敏（mǐn）感的新世界嚇壞了。 月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時(shí)圓有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。 水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式（sh），那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流…… 1.看誰讀得好，讀出了什么信息呢？ 2.你從哪些詞語中讀到的呢？ 3.“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候”指的是世界剛誕生不久的時(shí)候，點(diǎn)題。 4.“每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。”總領(lǐng)下文。 5.太陽的發(fā)光和東升西落居然是“學(xué)會(huì)”的，真有趣！ 6.“譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了?！边@樣的想象真是有趣。 7.月亮為什么會(huì)這樣的？你從這里理解了什么？ 8.AABB式：反反復(fù)復(fù)、清清楚楚、飄飄灑灑。 9.誰可以來解釋一下月亮的“圓缺”現(xiàn)象。 10.“水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)?！边@個(gè)句子很生動(dòng)，是擬人的修辭。 （二）課堂展示。 在世界年紀(jì)還小的時(shí)候，有哪些事物在學(xué)習(xí)，它們學(xué)會(huì)了什么？ （三）品讀第5—7自然段。 那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)（jiǎn）單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢變化，萬物在自由（yu）生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜（zhēnɡ）開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序（zh x）了。 這世界還相當(dāng)有秩序…… 1.“那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”怎樣理解這句話的意思？ 2.談一談你對(duì)當(dāng)時(shí)世界的認(rèn)知。 3.這個(gè)世界發(fā)生了哪些變化？ （四）課堂展示。 1.你覺得當(dāng)時(shí)還會(huì)有什么在發(fā)生變化呢？讀一讀，想一想，討論一下。 2.“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。”談一談對(duì)這句話的理解。 （五）品讀第8—9自然段。 哦（）！不要往下講了，最好再從頭開始。這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。 很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候…… 1.很久很久：很大很大、很長(zhǎng)很長(zhǎng)、很黑很黑。 2.“很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……”這一句點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，留下想象的空間。 （六）課堂展示。 1.這個(gè)世界上誰發(fā)生了變化？說一說，分享出來。 2.這些變化告訴我們什么？ 預(yù)設(shè)：萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循規(guī)律。 3.這些事物是如何變化的，誰可以說得詳細(xì)一些。 4.你還知道哪些關(guān)于日月的詩句嗎？和同學(xué)交流分享吧！ 三、作業(yè)布置 1.講一講這個(gè)故事。 2.積累關(guān)于日月的成語。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁