2019二年級語文下冊 課文7 24《當世界年紀還小的時候》教案 新人教版.doc

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《當世界年紀還小的時候》 教學目標： 1.認識14個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。 2.正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。 3.理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。 教學重點： 1.認識14個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。 2.正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。 教學難點： 理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。 教學過程： 第一課時 一、故事激趣，導入新課 1.你小時候喜歡做什么呢？當世界還小的時候，又是怎樣的呢？ 2.（齊讀課題）：《當世界年紀還小的時候》。簡單說一說你所了解的情況。 3.請同學來讀課題，并對課題提出有針對性的問題。 4.同學自由發(fā)問，自由解答，進行討論。（播放音樂：小時候） 二、初讀課文，整體感知 1.認真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 2.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。 3.借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。 4.教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。 5.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。 三、生字認讀，讀準字音 1.課文同學們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？ 2.出示生字指讀：紀、必、須、功、譬、糙、敏、式、簡、由、睜、秩、序、哦。 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點認讀：秩、序、糙、必、須、睜。 （1）通過認知“b”的同音字，來加強對“必須”的“必”的掌握。 （2）通過認知“sh”的同音字，來加強對“方式”的“式”的掌握。 （3）“秩序”在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（配合圖片認知進行） （4）比較“秩”和“鐵”，并進行組詞。 （5）通過“組字”的方法來學習“粗糙”的“糙”，并輔助圖片認知理解。 （6）通過“反義詞”的形式來對比識記“睜”這個字，并輔以圖片認知。 5.開火車讀準字音。 四、情景朗讀，感知文本 導學：我們小時候總是對什么都好奇，當世界年紀還小的時候，它做了哪些事情呢？……一起來認真學習《當世界年紀還小的時候》吧。 1.當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須（b xū）學習怎么生活。 （讀得輕緩些，語調(diào)拉長，讀出娓娓道來的意思。） 2.太陽開始學發(fā)光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功（ɡōnɡ）。譬（p）如說唱歌，它粗糙（cāo）的聲音，把這個敏（mǐn）感的新世界嚇壞了。 （認真讀，讀通順，讀流利，這樣有趣味的語言要讀出太陽的“粗獷”啊?。? 3.月亮不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷變化。 （認真讀，較長的句子要斷句準確，讀通順、流利?。? 4.水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式（sh），那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流…… （“往低處流”語速漸緩，讀得意猶未盡。） 5.那時候，生活就是這么簡（jiǎn）單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 （體會段意，不丟字落字。） 6.世界在慢慢變化，萬物在自由（yu）生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜（zhēnɡ）開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序（zh x）了。 這世界還相當有秩序…… （要讀出對這個世界的渴盼和贊嘆之情。） 7.哦（）！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。 很久很久以前，當世界年紀還小的時候…… （要讀出無盡的想象……） 五、課堂展示 1.課文充滿了神奇的想象，你最喜歡哪一部分，好好讀一讀。 2.有感情地讀一讀文章。 3.選一個開頭接著往下講…… （1）這世界還相當有秩序…… （2）很久很久以前，當世界年紀還小的時候…… 六、學寫生字 課文同學們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。 1.出示生字：世、界、功、反、復、式、簡、弄、由。 2.指導學生觀察寫法，板書筆順。 重點學習：“世、反、式、由”的注意要點。（預設(shè)：“世”：最后一筆是“豎折”；“反”：撇要伸展開；“式”：臥鉤要伸展開；“由”：上出頭，下不出頭。） 4.學生臨寫生字。 第二課時 一、復習引入 1.出示本課生字，學生認讀，出示詞語練讀。 2.進行組詞訓練。 紀（ ） 須（ ） 敏（ ） 簡（ ） 記（ ） 順（ ） 故（ ） 間（ ） 3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。 4.出示換偏旁的練習，大家進行開火車組詞訓練。 5.出示同音字進行訓練與積累。 6.猜謎語識記生字：“糙”“敏”“簡”。 7.利用反義詞鞏固識記“簡”和“反”。 8.談話導入新課。 二、課文賞析與交流 （一）品讀第1—4自然段。 當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須（b xū）學習怎么生活。 太陽開始學發(fā)光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功（ɡōnɡ）。譬（p）如說唱歌，它粗糙（cāo）的聲音，把這個敏（mǐn）感的新世界嚇壞了。 月亮不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷變化。 水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式（sh），那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流…… 1.看誰讀得好，讀出了什么信息呢？ 2.你從哪些詞語中讀到的呢？ 3.“當世界年紀還小的時候”指的是世界剛誕生不久的時候，點題。 4.“每樣東西都必須學習怎么生活。”總領(lǐng)下文。 5.太陽的發(fā)光和東升西落居然是“學會”的，真有趣！ 6.“譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了?！边@樣的想象真是有趣。 7.月亮為什么會這樣的？你從這里理解了什么？ 8.AABB式：反反復復、清清楚楚、飄飄灑灑。 9.誰可以來解釋一下月亮的“圓缺”現(xiàn)象。 10.“水開始學習流動?！边@個句子很生動，是擬人的修辭。 （二）課堂展示。 在世界年紀還小的時候，有哪些事物在學習，它們學會了什么？ （三）品讀第5—7自然段。 那時候，生活就是這么簡（jiǎn）單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢變化，萬物在自由（yu）生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜（zhēnɡ）開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序（zh x）了。 這世界還相當有秩序…… 1.“那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了?！痹鯓永斫膺@句話的意思？ 2.談一談你對當時世界的認知。 3.這個世界發(fā)生了哪些變化？ （四）課堂展示。 1.你覺得當時還會有什么在發(fā)生變化呢？讀一讀，想一想，討論一下。 2.“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。”談一談對這句話的理解。 （五）品讀第8—9自然段。 哦（）！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。 很久很久以前，當世界年紀還小的時候…… 1.很久很久：很大很大、很長很長、很黑很黑。 2.“很久很久以前，當世界年紀還小的時候……”這一句點題，照應開頭，留下想象的空間。 （六）課堂展示。 1.這個世界上誰發(fā)生了變化？說一說，分享出來。 2.這些變化告訴我們什么？ 預設(shè)：萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循規(guī)律。 3.這些事物是如何變化的，誰可以說得詳細一些。 4.你還知道哪些關(guān)于日月的詩句嗎？和同學交流分享吧！ 三、作業(yè)布置 1.講一講這個故事。 2.積累關(guān)于日月的成語。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁