2019年三年級(jí)語文上冊 金色的草地一課一練(無答案)冀教版.doc
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2019年三年級(jí)語文上冊 金色的草地一課一練(無答案)冀教版一、讀句子,選擇括號(hào)中正確的字。1星期天,我要去(釣、鉤)魚。2我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合(攏、擾)的。3在公園里,我們不能隨便(掐、餡)花。4我在一棵大樹后隱(避、蔽)起來,等著小朋友來找我。二、讀讀寫寫。早晨 觀察 睡覺 迎接手掌 稱贊 感謝 擦亮三、在課文中有兩一個(gè)成語,你知道是哪個(gè)嗎?請寫下來。你還知道其他的成語嗎?寫一寫吧:參考答案:一、1. 釣 2. 攏 3. 掐 4. 蔽二、略。三、略。附送:2019年三年級(jí)語文上冊 金色的草地導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版教學(xué)思路(糾錯(cuò)欄) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字,掌握13個(gè)生字。2、我能正確流利地朗讀課文,了解課文大致內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)字詞知識(shí)鏈接:蒲公英:多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液,葉子倒披針,羽狀分裂,花黃色,頭狀花序,結(jié)瘦果,褐色,有白色軟毛,根莖可入藥。預(yù)習(xí)任務(wù):1、搜集有關(guān)蒲公英的材料、掛圖或照片。2、自讀課文13遍,要求正確、流利。3、了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了 3、自學(xué)課文生字,理解新詞的意思,要求讀準(zhǔn)字音,熟記字形,并通過工具書或上下文理解新詞的意思。(1)給生字注音:耍 裝 勁 絨 假 朝 些 釣 察 瓣 攏 掌 趣(2)熟讀下列詞語,理解詞意。盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣自主、合作、探究:1、我會(huì)讀課文:學(xué)生分自然段朗讀課文,組內(nèi)糾錯(cuò)。 2、學(xué)習(xí)字詞(1)、指名讀生字,新詞。 (2)、小組合作學(xué)習(xí)生字新詞,分小組講解。對(duì)部分學(xué)生已掌握的知識(shí)以“小老師”的形式互教互學(xué)。進(jìn)行字詞檢驗(yàn),領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀在解決字音的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生互相提醒需注意的字形、詞意,從音、形、義三方面引領(lǐng)。 3、想想課文主要寫了哪兩件事? 我來闖關(guān):1、 我會(huì)填空:( )的花瓣 ( )的草地 ( )蒲公英( )的天空 ( )的絨毛 ( )的朋友2、 我會(huì)辨字組詞攏( ) 耍( ) 勁( ) 掌( )擾( ) 要( ) 經(jīng)( ) 趣( )3、 從文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。 4、 從文中抄出描寫草地變色的句子。 教學(xué)思路(糾錯(cuò)欄) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):、有感情地朗讀課文,初步體會(huì)課文中一些詞語表情達(dá)意的作用。、感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂。、增強(qiáng)孩子們觀察自然,了解自然的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂自主、合作、探究:一、出示自學(xué)提示, 學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。1、 你感覺課文哪里寫出了蒲公英和草地的有趣?和同學(xué)議一議。2、 你覺得我和弟弟玩蒲公英花有趣嗎?熟讀課文第二自然段,讓我們小組合作來演一演。3、熟讀第三自然段,想一想:(1) “我”先發(fā)現(xiàn)了什么,又發(fā)現(xiàn)了什么? (2)兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同,你從中受到了什么啟示? 4 完成以下練習(xí):蒲公英的花就像,可以。早晨,花朵時(shí),被包住,草地就是;中午,花朵時(shí),它是 的,草地就是;傍晚,花朵又,草地就又變成的了。5、讀第四自然段,想一想:1、說說我們?yōu)槭裁磿?huì)愛上“蒲公英”?蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花? 2、為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床?談?wù)勀愕睦斫?。二、匯報(bào)交流三、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)收獲:1、蒲公英為什么能給我們帶來快樂? 1、 我要積累我喜歡的句子。 我來闖關(guān):把你在大自然中的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地記錄下來,去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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