2019-2020年滬教版三年下《乘除法計(jì)算》word教案.doc
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2019-2020年滬教版三年下《乘除法計(jì)算》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘和除,兩步計(jì)算式題。 2. 能力目標(biāo): 能正確熟練掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。 3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算,及時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn): 用一位數(shù)乘和除,掌握混合運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn): 計(jì)算的正確率(計(jì)算基本技能的掌握度)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件與禮物(書簽若干)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:寒假已經(jīng)結(jié)束,第一天開學(xué),我們的好朋友樂樂就給大家出了一個(gè)問題(出示P2頁問題,邊出示邊讀題)。它想讓大家先猜一猜,得到的可能是什么圖案? 生:一只雞。 生:可能是一朵花。 生:猜不出,因?yàn)檫€不知道答案。 師:請(qǐng)大家動(dòng)筆算一算,涂一涂,看誰先得出結(jié)論,先得出結(jié)論的前5個(gè)小朋友就能得到歡歡送出的禮物。 二、計(jì)算: 1. 學(xué)生獨(dú)立完成P2練習(xí),教師巡視后集體校對(duì)。個(gè)別題目在校對(duì)時(shí)說明運(yùn)算順序。 (分層練習(xí):1.用一位數(shù)乘和除;2.混合運(yùn)算) 768=608 987=14 264=104 323=96 4206=70 833=249 9363=312 4383=1032 8094=202……1 1306676=73 328867=336 5638=70……3 4327=1308 4445=88……4 55274-1888=220 3573=1071 1322+431=695 8586+158=301 9387-45=89 4764-836=266 647+2313=686 222776=259 7884-89=108 12146=202……2 生討論 1) 答案(按一步計(jì)算的先校對(duì),再校對(duì)混合運(yùn)算) 2) 打五角星的說運(yùn)算順序(1、2、3運(yùn)算順序作比較。4、5、6運(yùn)算順序作比較) 3) 圖案:一棵樹。 2. 師:給前5位學(xué)生發(fā)禮物和討論完整的學(xué)生發(fā)禮物。 三、練習(xí) 看誰速度最快,正確率最高 420773 846-1174 9843+195 315+1855 724-3242 38157 四、小結(jié) 師:通過今天乘除法的計(jì)算,你想告訴大家些什么? 附送: 2019-2020年滬教版三年下《從算籌、算盤到計(jì)算器》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): 道計(jì)算工具的發(fā)展簡(jiǎn)史。認(rèn)識(shí)算籌、算盤,知道算盤的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱;知道新型的計(jì)算工具——計(jì)算器,初步了解計(jì)算器各部分的名稱,了解常用鍵的功能。 2. 能力目標(biāo): 知 知道如何用算籌、算盤、計(jì)算器表示一些數(shù),并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。 3. 情感目標(biāo): 經(jīng)歷從多種渠道搜集資料、整理資料的過程,了解數(shù)學(xué)在中國的悠久歷史,感受中國人民的聰明才智和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,激發(fā)愛國熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 學(xué)生搜集整理的資料。 2. 小棒、算盤、計(jì)算器。 教學(xué)過程: 一、引入: 同學(xué)們,前一階段,我們通過多種渠道搜集資料,并在小組內(nèi)交流,已經(jīng)初步了解了計(jì)算工具的發(fā)展史。出示課題《計(jì)算工具的發(fā)展》。 你們都知道了哪些計(jì)算工具? (出示最基本的三種計(jì)算工具:算籌、算盤、計(jì)算器。) 下面我們就請(qǐng)你們把小組合作的成果向大家做一個(gè)展示、介紹。 二、交流: 按照計(jì)算工具的發(fā)展順序逐一介紹,要求: 1. 簡(jiǎn)單介紹搜集整理資料的過程。 2. 各組成果展示、介紹。 老師組織各組學(xué)生進(jìn)行交流,并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適當(dāng)加以提煉、指導(dǎo)或作補(bǔ)充介紹。 要求學(xué)生對(duì)三種計(jì)算工具重點(diǎn)了解: 算籌:了解算籌表示數(shù)的方法:一位數(shù)有兩種表示方法——橫式、縱式;多位數(shù)用縱橫相間的方法表示數(shù),“0”用空位。 算盤:了解算盤的結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。 理解定位點(diǎn)的重要性,會(huì)讀算盤上表示的數(shù),會(huì)在算盤上撥出給定的數(shù)。 嘗試用算盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。 計(jì)算器:了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu),初步掌握使用計(jì)算器的方法,并進(jìn)行一些嘗試練習(xí)。 各組學(xué)生交流之后,分別請(qǐng)學(xué)生說說聽了介紹后的收獲及疑問,并進(jìn)行學(xué)生間相互解答。 三、師生共同整理、小結(jié): 運(yùn)用課件對(duì)這三種計(jì)算工具再加以補(bǔ)充介紹、加深了解。 小結(jié):聽了大家的介紹,我們進(jìn)一步了解了古人怎樣用算籌記數(shù)、計(jì)算,隨著社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)展,又先后發(fā)明了算盤、計(jì)算器。因?yàn)樗惚P有著它特有的優(yōu)點(diǎn),所以延用至今,計(jì)算器的使用便利,讓更多的現(xiàn)代人青睞,而且功能越來越多。 四、反思、總結(jié): 通過學(xué)習(xí)計(jì)算工具的發(fā)展史,你有什么收獲與想法? 總結(jié):通過這次的學(xué)習(xí)活動(dòng),我們了解的計(jì)算工具的發(fā)展,而且還明白了學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有許許多多,通過同伴的合作能使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更有意義。今天你們的表現(xiàn)很精彩,相信未來新一代計(jì)算器的發(fā)明家會(huì)在我們這些小朋友中產(chǎn)生!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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