高中語(yǔ)文 第四單元 新聞和報(bào)告文學(xué) 10 短新聞兩篇課件 新人教版必修1.ppt

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第四單元新聞和報(bào)告文學(xué) 學(xué)法提示1 學(xué)習(xí)新聞 要了解新聞的結(jié)構(gòu) 新聞一般由標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體等部分組成 閱讀新聞 首先要關(guān)注新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ) 本單元的新聞在這些方面各有特點(diǎn) 需要區(qū)別對(duì)待 仔細(xì)體會(huì) 2 無(wú)論是新聞還是報(bào)告文學(xué) 在內(nèi)容上都有新聞背景材料和新聞事實(shí) 要注意新聞背景材料的作用 學(xué)會(huì)篩選出新聞事實(shí)材料中的信息要點(diǎn) 把握新聞的內(nèi)容 了解新聞的意義 3 學(xué)習(xí)報(bào)告文學(xué) 要聯(lián)系作品的時(shí)代背景 把握作者的情感傾向 注意作者在文中采用的寫(xiě)人敘事的手法 了解文學(xué)化手法與客觀事實(shí)之間的關(guān)系 體會(huì)作品反映的生活深度和廣度 10短新聞兩篇 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 別了 不列顛尼亞 是一篇報(bào)道香港回歸祖國(guó)的新聞 寫(xiě)于1997年香港回歸之際 有關(guān)英國(guó)管治香港的歷史 情況大致如下 1842年 英國(guó)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)占了香港島 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 1860年英國(guó)又侵占了九龍半島界限街以南的地方 1898年 英國(guó)又強(qiáng)行 租借 了界限街以北 深圳河以南的九龍半島北部的大片土地及其附近的島嶼 新中國(guó)成立后 中國(guó)政府莊嚴(yán)宣布廢除一切帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)人民的不平等條約 堅(jiān)持香港必須回歸祖國(guó)的立場(chǎng) 經(jīng)中英兩國(guó)多次談判 1984年12月19日 兩國(guó)政府簽署了 關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明 之后 中國(guó)頒布了 中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法 1997年7月1日 香港正式回歸祖國(guó) 本文就記錄了這一莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 是美國(guó)記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問(wèn)奧斯維辛集中營(yíng)博物館之后寫(xiě)的一篇通訊 這篇新聞報(bào)道獲得了美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng) 成了新聞史上的佳作 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 奧斯維辛集中營(yíng)是德軍于1939年在波蘭布熱金卡附近建立的一所關(guān)押和處死猶太人的監(jiān)獄 也是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營(yíng)中最大的一座 到蘇軍解放時(shí)為止 有400萬(wàn)人在這里慘遭殺害 因此它又被稱(chēng)為 死亡工廠 1945年1月27日 蘇聯(lián)紅軍發(fā)現(xiàn)了一座用鐵絲網(wǎng)圍起的集中營(yíng) 當(dāng)時(shí)在押人員有7000多人 奧斯維辛集中營(yíng)就此為外人所知 1947年7月2日 波蘭議會(huì)通過(guò)一項(xiàng)法案 將集中營(yíng)原址辟為殉難者紀(jì)念館 并在其周?chē)鷦澏ㄒ粋€(gè)默哀區(qū) 1979年 奧斯維辛集中營(yíng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 新聞 有廣義和狹義之分 廣義的新聞是指新聞機(jī)構(gòu)采寫(xiě)的向社會(huì)公眾發(fā)布的消息 通訊 特寫(xiě)等新聞體裁的總稱(chēng) 狹義的新聞是指消息 消息又稱(chēng)簡(jiǎn)訊 短訊或快訊 消息一般由標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景 結(jié)尾五部分組成 構(gòu)成消息的要素一般概括為 5個(gè)W加1個(gè)H 即誰(shuí) Who 何時(shí) When 何地 Where 何事 What 為何 Why 以及結(jié)果如何 How 結(jié)構(gòu)形式是以 倒金字塔式 為主 即把重要的 急于向讀者告知的內(nèi)容放在前面的導(dǎo)語(yǔ)和主體部分中 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 1 注字音 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 2 寫(xiě)漢字 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 3 解詞語(yǔ) 1 易幟 國(guó)家或軍隊(duì)更換旗幟 指政權(quán)性質(zhì)發(fā)生變化或投向敵方 文中指更換國(guó)旗 2 舉世矚目 全世界的人都注視著 3 婆娑 盤(pán)旋舞動(dòng)的樣子 枝葉扶疏的樣子 眼淚下滴的樣子 4 撰寫(xiě) 寫(xiě)作 5 窒息 因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸 背景助讀 知識(shí)鏈接 基礎(chǔ)梳理 4 辨近義 1 標(biāo)記標(biāo)志辨析 標(biāo)記 和 標(biāo)志 意思相近 都有動(dòng)詞詞性和名詞詞性 標(biāo)記 動(dòng)詞 標(biāo)注上記號(hào) 做出標(biāo)志 名詞 標(biāo)志 記號(hào) 標(biāo)志 又寫(xiě)作 標(biāo)識(shí) 名詞 表明特征的記號(hào)或事物 動(dòng)詞 表明某種特征 兩者的區(qū)別在于 標(biāo)志 更突出事物的 特征 例句 為了減少盲目性 他在地圖上標(biāo)記了旅游路線 這條生產(chǎn)線的建成投產(chǎn) 標(biāo)志著工廠的生產(chǎn)能力提高到了一個(gè)新的水平 2 心智心志辨析 心智 思考能力 智慧 心志 意志品質(zhì) 例句 一些幸存者撰寫(xiě)的回憶錄中談到的情況 是任何心智健全的人所無(wú)法想象的 球隊(duì)雖然已經(jīng)具備了應(yīng)戰(zhàn)的技術(shù) 但還需要磨煉一下心志 目標(biāo)一 目標(biāo)二 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 目標(biāo)一 把握新聞的特征1 新聞的標(biāo)題一般是對(duì)新聞內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括 別了 不列顛尼亞 這個(gè)標(biāo)題符合這一特點(diǎn)嗎 為什么 參考答案 符合 只是更形象生動(dòng) 更能顯示中國(guó)人民的自豪感 表面上寫(xiě)英國(guó)皇家游輪 不列顛尼亞 號(hào)離開(kāi)香港 實(shí)際上象征了英國(guó)管治在香港的終結(jié) 2 別了 不列顛尼亞 一文的主體部分 是按照怎樣的行文順序展開(kāi)的 參考答案 是按照時(shí)間順序展開(kāi)的 從6月30日下午4時(shí)30分寫(xiě)到7月1日0時(shí)40分 在介紹每一儀式時(shí)又適當(dāng)?shù)夭迦胄侣劚尘安牧?目標(biāo)一 目標(biāo)二 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 3 以 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 為標(biāo)題 表現(xiàn)了作者怎樣的寫(xiě)作意圖 參考答案 新穎而有吸引力 能引起讀者的閱讀興趣 對(duì)法西斯罪惡行徑的痛恨和反諷 表達(dá)了作者不愿看到歷史重演的美好愿望 4 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 一文 有沒(méi)有寫(xiě)奧斯維辛集中營(yíng)的新的事件 從文中哪些地方可以看出來(lái) 參考答案 沒(méi)有 可從題目及文中 今天 在奧斯維辛 并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞 在奧斯維辛 沒(méi)有新鮮東西可供報(bào)道 等看出 5 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 一文的主體部分主要寫(xiě)了什么 是按照怎樣的行文順序展開(kāi)的 參考答案 主要寫(xiě)了人們參觀奧斯維辛集中營(yíng)的感受 按照參觀者的游蹤依次寫(xiě)了毒氣室 焚尸爐 女牢房 試驗(yàn)室 紀(jì)念墻 絞刑室里陳列的情況和納粹的罪行 目標(biāo)一 目標(biāo)二 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 目標(biāo)二 體會(huì)語(yǔ)言和手法1 為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是 日落儀式 參考答案 英國(guó)曾被稱(chēng)為 日不落帝國(guó) 香港的回歸 宣告的是英國(guó)管治的終結(jié) 所以把英國(guó)告別的儀式稱(chēng)為 日落儀式 2 別了 不列顛尼亞 一文中 現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的 參考答案 現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容 是文章的綱 每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景 依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起 并與之融為一體 另外 背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有了歷史的縱深感 讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)意義和歷史內(nèi)涵 目標(biāo)一 目標(biāo)二 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 3 導(dǎo)學(xué)號(hào)79380026 大英帝國(guó)從海上來(lái) 又從海上去 一句意味深長(zhǎng) 該怎樣理解其內(nèi)涵 參考答案 大英帝國(guó)從海上乘船登陸香港 開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)156年的管治 1997年7月1日凌晨 香港順利回歸祖國(guó) 參加儀式的英國(guó)官員乘坐 不列顛尼亞 號(hào)離開(kāi)了香港 消失在南海的夜幕中 這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景 也是一句概括性很強(qiáng)的話 把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中 暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比 4 為什么 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 并沒(méi)有寫(xiě)下什么新聞卻獲得美國(guó) 普利策新聞獎(jiǎng) 并成為新聞史上的佳作 參考答案 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 突破了 客觀報(bào)道 零度寫(xiě)作 的框框 作者把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問(wèn)時(shí)的感受當(dāng)作主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě) 字里行間灌注著個(gè)人的情感 作者無(wú)一句正面控訴 卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣 字字句句敲打著讀者的心 讓讀者感到一種莫名的壓抑 目標(biāo)一 目標(biāo)二 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 5 導(dǎo)學(xué)號(hào)79380027 對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō) 這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘 在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上 雛菊花在怒放 這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用 參考答案 一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐 一邊是生機(jī)勃勃的生命 兩種反差極大的事物擺在一起 這樣的景象的確讓人難忘 也許是諷刺 任納粹刑罰多么殘暴 終歸阻止不了生命的進(jìn)程 也許是控訴 生命的綻放是人世間最美好的事情 對(duì)生命的戕害是最?lèi)毫拥淖镄?目標(biāo)一 目標(biāo)二 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 1 別了 不列顛尼亞 一文選取的角度與其他報(bào)道香港回歸的新聞?dòng)惺裁床煌?提示 這篇報(bào)道沒(méi)有直接寫(xiě)交接儀式的現(xiàn)場(chǎng) 而是選取了一個(gè)特別的角度 增加了新聞的歷史縱深感 參考答案 作者沒(méi)有寫(xiě)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán) 也沒(méi)有寫(xiě)歡慶回歸的人們多么激動(dòng) 更沒(méi)有對(duì)這一事件進(jìn)行政治性的分析 而是選擇了英方撤離這樣一個(gè)角度 顯得比較新穎 更重要的是 作者并沒(méi)有寫(xiě)成英軍撤離大事記的形式 而是在簡(jiǎn)略介紹英國(guó)人降旗 參加交接儀式 登上 不列顛尼亞 號(hào)回國(guó)這一系列事件過(guò)程中 穿插了對(duì)英國(guó)人踏上香港 開(kāi)始管治的歷史的回顧 兩相對(duì)照 現(xiàn)實(shí)的事件放在了一個(gè)歷史的背景中 這就更加突出了事件的歷史意義 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 2 這兩篇新聞的標(biāo)題與一般的新聞標(biāo)題不同 其特點(diǎn)和作用各是什么 請(qǐng)加以對(duì)比探究 提示 別了 不列顛尼亞 仿用了毛澤東的 別了 司徒雷登 兩者手法和目的相似 沒(méi)有什么新聞 的 新聞 則設(shè)置懸念 引人思考 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 參考答案 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 問(wèn)題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 香港回歸交接儀式上的 一秒之爭(zhēng) 訪中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)指揮于建芳大校中新社記者周兆軍十年前 世人矚目的中英香港政權(quán)交接儀式背后 曾有一秒之爭(zhēng) 作為當(dāng)事人之一 中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)指揮于建芳大校近日接受中新社記者專(zhuān)訪 講述了這段至今仍令他激動(dòng)不已的故事 一九九七年四月的一天 解放軍軍樂(lè)團(tuán)接到一項(xiàng)任務(wù) 要組成一支三十五人的樂(lè)隊(duì) 參加香港回歸儀式 由于建芳擔(dān)任指揮 接到任務(wù)后心情非常激動(dòng) 同時(shí)也感到肩上的擔(dān)子很重 于建芳說(shuō) 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的精心排練 于建芳帶領(lǐng)樂(lè)隊(duì)赴港 我們大概是在六月二十五號(hào)左右到香港 當(dāng)時(shí)還有三軍儀仗隊(duì)的隊(duì)員 于建芳回憶說(shuō) 我們到香港后沒(méi)有穿軍裝 但還是有香港市民通過(guò)腰間的皮帶認(rèn)出我們是解放軍 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 到香港后 解放軍軍樂(lè)團(tuán)和準(zhǔn)備參加香港政權(quán)交接儀式的英國(guó)皇家樂(lè)團(tuán)進(jìn)行了幾次合練 這時(shí)候 中英雙方在關(guān)于政權(quán)交接儀式上的 一秒鐘 進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)奪 英方要將降英國(guó)國(guó)旗和演奏英國(guó)國(guó)歌持續(xù)至六月三十日最后一秒才結(jié)束 要求中方推遲一秒 即在七月一日零時(shí)零分一秒才開(kāi)始升中國(guó)國(guó)旗和演奏中國(guó)國(guó)歌 我們的態(tài)度很堅(jiān)決 必須在一九九七年七月一日零時(shí)零分零秒準(zhǔn)時(shí)奏響中國(guó)國(guó)歌 我們已經(jīng)等了一百多年了 一秒鐘都不能再等了 于建芳回憶說(shuō) 軍樂(lè)團(tuán)當(dāng)時(shí)接到的是死命令 不能早一秒 也不能晚一秒 如果英方故意拖延時(shí)間 我們也要準(zhǔn)時(shí)奏響國(guó)歌 即使是我們和他們的國(guó)歌音樂(lè)疊在一起也在所不惜 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 歷史性的時(shí)刻逼近了 六月三十日晚二十三點(diǎn)十分左右 軍樂(lè)團(tuán)進(jìn)入交接儀式的現(xiàn)場(chǎng) 香港會(huì)展中心 進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后 鴉雀無(wú)聲 我心想 嘉賓們?cè)趺催€沒(méi)到 等我抬頭一看 發(fā)現(xiàn)會(huì)展中心坐滿了人 可是沒(méi)有人說(shuō)話 氣氛非常凝重 于建芳說(shuō) 這時(shí)候他心里就更緊張了 按照事前的約定 在交接儀式開(kāi)始二十分鐘前 雙方的樂(lè)隊(duì)輪流各演奏四首樂(lè)曲 為會(huì)場(chǎng)營(yíng)造氣氛 我們演奏的第一首曲子是 茉莉花 舒緩的音樂(lè)聲響起后不久 會(huì)場(chǎng)的緊張氣氛開(kāi)始融化 嘉賓們開(kāi)始竊竊私語(yǔ) 音樂(lè)是一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言 在這個(gè)時(shí)候起到了奇妙的作用 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 激動(dòng)人心的政權(quán)交接儀式開(kāi)始了 二十三點(diǎn)五十九分 英國(guó)樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏 上帝保佑女王 降英國(guó)國(guó)旗 正常情況下 英國(guó)國(guó)歌需要五十多秒 可是他們一演奏我就覺(jué)得不對(duì)勁 節(jié)奏比平時(shí)還快了不少 結(jié)果 他們只用了三十多秒就演奏完了 我們只做了如果英方拖延時(shí)間 我方堅(jiān)決按時(shí)奏響的準(zhǔn)備 沒(méi)想到他們會(huì)加速演奏 這等于給中方軍樂(lè)團(tuán)留出了二十幾秒的空白時(shí)間 這是令人窒息的二十幾秒鐘 我看見(jiàn)李鵬總理抬起手腕仔細(xì)地看了看表 我的心也頓時(shí)提到了嗓子眼 于建芳小聲問(wèn)身邊的聯(lián)絡(luò)官?gòu)埦吧?怎么辦 張景山回答 不管它 按原計(jì)劃走 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 五十一 五十二 五十三 張景山精確地讀著秒表 在二十三點(diǎn)五十九分五十八秒半的時(shí)候 于建芳果斷地舉起指揮棒 零時(shí)零分零秒 指揮棒準(zhǔn)時(shí)起拍 義勇軍進(jìn)行曲 響徹維多利亞港 鮮艷的五星紅旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起 交接儀式結(jié)束后 時(shí)任外交部禮賓司司長(zhǎng)的張業(yè)遂第一個(gè)跑過(guò)來(lái) 緊緊抱住于建芳說(shuō) 建芳 太準(zhǔn)了 于建芳回憶說(shuō) 可能我當(dāng)時(shí)太緊張了 耳朵充血 一直覺(jué)得國(guó)歌的聲音有點(diǎn)小 其他人告訴我 那天的國(guó)歌格外嘹亮 來(lái)源 中國(guó)新聞網(wǎng) 中新社北京2007年5月23日電 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 思維訓(xùn)練1 這則新聞的第一段在文中有什么作用 參考答案 新聞的第一段概括介紹了新聞的當(dāng)事人和中心事件 有提綱挈領(lǐng) 引出下文的作用 2 這則新聞采訪與 別了 不列顛尼亞 在寫(xiě)法上有哪些相同之處與不同之處 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明 參考答案 這篇新聞采訪稿與 別了 不列顛尼亞 在結(jié)構(gòu)安排上相似 都是按照事件的進(jìn)程報(bào)道事件發(fā)生的經(jīng)過(guò) 但在寫(xiě)法上也有明顯的不同 別了 不列顛尼亞 采用了新聞事件與新聞背景交相呼應(yīng)的寫(xiě)法 增加了新聞的歷史感 而本文以記敘被采訪人的談話為主要內(nèi)容 增加了新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)性 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 凝聚和平與正義的磅礴力量 人民日?qǐng)?bào) 社論在歷史的長(zhǎng)河里 總有一些時(shí)刻如同恒久不滅的燈塔 照亮一個(gè)民族未來(lái)的航向 70年前 中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn) 打敗了窮兇極惡的日本軍國(guó)主義侵略者 贏得了近代以來(lái)中國(guó)反抗外敵入侵的第一次完全勝利 今天 在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日 我們以一場(chǎng)盛大的慶典重溫一個(gè)民族的歷史記憶 彰顯一個(gè)國(guó)家的和平追求 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 鏗鏘的步履 雄壯的樂(lè)曲 將人們的思緒拉回到那段家國(guó)破碎 山河喋血的歲月 6年局部抗戰(zhàn) 8年全面抗戰(zhàn) 神州大地烽火連綿 中國(guó)共產(chǎn)黨如砥柱中流 支撐起全民族救亡圖存的希望 引領(lǐng)著奪取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的正確方向 由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辟的敵后戰(zhàn)場(chǎng)和國(guó)民黨組織的正面戰(zhàn)場(chǎng)協(xié)力合作 形成了共同抗擊日本侵略者的悲壯局面 在中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)和推動(dòng)建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下 千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女共御外侮 用鮮血和生命爭(zhēng)取民族獨(dú)立與世界和平 以 誓與山河共存亡 的堅(jiān)定決心 愿拼熱血衛(wèi)吾華 的不屈意志 一寸河山一寸血 的巨大犧牲 將一次偉大勝利永遠(yuǎn)地寫(xiě)入中華民族的史冊(cè) 人類(lèi)和平的史冊(cè) 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 歷史應(yīng)該銘記 中華民族由衰弱走向復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)由此開(kāi)啟 日本軍國(guó)主義的鐵蹄未能摧毀薪火相傳的中華文明 卻激發(fā)出這個(gè)古老民族前所未有的覺(jué)醒與奮進(jìn) 地?zé)o分南北 人無(wú)分老幼 億萬(wàn)人民同仇敵愾 奏響了氣壯山河的英雄壯歌 書(shū)寫(xiě)下可歌可泣的精神史詩(shī) 凝聚成堅(jiān)如磐石的鋼鐵長(zhǎng)城 讓半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)激蕩起救亡圖存 奮勇自強(qiáng)的洪流巨浪 一個(gè)渡盡劫波的國(guó)度踏上了鳳凰涅槃 浴火重生的新征程 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 歷史應(yīng)該銘記 中國(guó)在現(xiàn)代世界的大國(guó)地位由此確立 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng) 從一開(kāi)始就具有拯救人類(lèi)文明 保衛(wèi)世界和平的重大意義 中國(guó)的不屈抵抗 率先頂住了法西斯勢(shì)力猖狂的勢(shì)頭 中國(guó)的持久抗戰(zhàn) 有力粉碎了法西斯勢(shì)力合流的圖謀 無(wú)論是世界反法西斯聯(lián)盟的組建與鞏固 還是以聯(lián)合國(guó)為基礎(chǔ)的國(guó)際秩序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 中國(guó)始終是積極的參與者 構(gòu)建者 維護(hù)者 中國(guó)人民贏得了世界愛(ài)好和平人民的尊敬 贏得了崇高的民族聲譽(yù) 中國(guó)以負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象登上了世界舞臺(tái) 歷史是最好的教科書(shū) 也是最好的清醒劑 戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難慘絕人寰 戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶刻骨銘心 珍愛(ài)和平 維護(hù)和平 成為人類(lèi)文明的最大公約數(shù) 然而 70年過(guò)去了 仍然有少數(shù)人無(wú)視歷史事實(shí) 一再否認(rèn)甚至美化侵略歷史 忘記歷史就意味著背叛 否認(rèn)罪責(zé)就可能重蹈覆轍 這些倒行逆施不僅是對(duì)歷史的公然藐視 是對(duì)國(guó)際秩序的公然破壞 更是對(duì)和平潮流的公然挑釁 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而褪色 事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴(lài)而消失 我們重溫歷史 不是要沉溺于苦難和仇恨 而是為了讓和平永駐 讓正義長(zhǎng)存 中國(guó)首次舉行紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利專(zhuān)場(chǎng)閱兵 就是要傳遞銘記歷史 緬懷先烈 珍愛(ài)和平 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的價(jià)值 同世界各國(guó)人民一起凝聚和平的共識(shí) 在70多年前的那場(chǎng)正義戰(zhàn)爭(zhēng)中 愛(ài)好和平與正義的人們攜手并肩 共同抗擊了有史以來(lái)最黑暗的邪惡力量 今天 世界各國(guó)更應(yīng)樹(shù)立命運(yùn)共同體意識(shí) 將和平 進(jìn)步 發(fā)展的主題寫(xiě)在人類(lèi)共同棲息的這個(gè)星球 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 70年前 我們確立了走向復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折 如今 在走向復(fù)興的征程中 我們開(kāi)啟了一次新的偉大進(jìn)軍 牢記由鮮血和生命鑄就的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大歷史 牢記中國(guó)人民為維護(hù)民族獨(dú)立和自由 捍衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)建立的偉大功勛 牢記中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出的偉大貢獻(xiàn) 筑牢抗戰(zhàn)記憶 弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神 我們就一定能用歷史的火炬照亮未來(lái)的道路 在復(fù)興之路上取得更大的勝利 收獲更多的光榮 2015年9月3日 人民日?qǐng)?bào) 第1版 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 品讀提示2015年9月3日 是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日 70年前 中華民族經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn) 付出了沉重的代價(jià) 終于打敗了日本帝國(guó)主義 贏得了民族獨(dú)立 同時(shí)有力地支援了世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) 這篇社論的主旨正是喚醒每一個(gè)愛(ài)好和平的人對(duì)和平的向往及珍惜 喚醒世界人民對(duì)歷史的記憶和對(duì)和平的真愛(ài) 表明了我們維護(hù)第二次世界大戰(zhàn)勝利成果和國(guó)際秩序 維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng) 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 隨著 不列顛尼亞 號(hào)的永遠(yuǎn)離去 中華民族的一段恥辱宣告結(jié)束 然而永遠(yuǎn)洗刷不去的是那腥風(fēng)血雨的記憶 20世紀(jì)三四十年代 我們民族所遭受的災(zāi)難在另一塊大陸也同樣上演著 納粹在西歐釀造了一個(gè)又一個(gè)的人間慘劇 走進(jìn)奧斯維辛 我們會(huì)用明亮的雙眸審視納粹德國(guó)的暴行 用善感的心靈去碰觸那段不忍碰觸的歷史 歷史告訴我們 該忘記的一定要忘記 不該忘記的要銘記在心 運(yùn)用方向珍愛(ài)和平 忘記與銘記 歷史的記憶 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 1970年12月7日 正在華沙訪問(wèn)的聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特來(lái)到猶太人殉難者紀(jì)念碑前獻(xiàn)花圈 當(dāng)勃蘭特佇立凝視一幅幅清晰的受難者的浮雕時(shí) 突然下跪 并發(fā)出祈禱 上帝饒恕我們吧 愿苦難的靈魂得到安寧 1985年時(shí)任德國(guó)總統(tǒng)的魏茨澤克發(fā)表了著名講話 德國(guó)應(yīng)明確承認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé) 1994年5月 德國(guó)眾議院修改刑法 規(guī)定不管以何種形式否定屠殺猶太人的歷史都將被判刑 1995年1月在奧斯維辛集中營(yíng)解放50周年之際 時(shí)任德國(guó)總統(tǒng)的赫爾佐克訪問(wèn)奧斯維辛?xí)r 再次為德國(guó)納粹的侵略暴行請(qǐng)求波蘭人民寬恕 運(yùn)用方向銘記歷史 勇于認(rèn)錯(cuò) 以史為鑒 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 2015年10月9日 聯(lián)合國(guó)教科文組織將中國(guó)申報(bào)的 南京大屠殺檔案 正式列入 世界記憶名錄 南京大屠殺 已不僅僅是南京人 中國(guó)人的悲痛記憶 它更是人類(lèi)的浩劫 世界的記憶 聯(lián)合國(guó)教科文組織這一做法 讓世界記住了歷史悲慘的一幕 將日本軍國(guó)主義釘牢在歷史的恥辱柱上 運(yùn)用方向銘記歷史 以史為鑒 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 如何擬寫(xiě)新聞的導(dǎo)語(yǔ)在新聞稿中 導(dǎo)語(yǔ)是靈魂 一篇稿件中最重要 最吸引人的內(nèi)容必須包含其中 導(dǎo)語(yǔ)要概括一篇新聞中最重要的信息 使人看到導(dǎo)語(yǔ)就可以了解整篇稿件的要點(diǎn) 立片言以居要 是導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn) 那么 如何寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ) 1 導(dǎo)語(yǔ)要突出精華 抓住重點(diǎn) 對(duì)于新聞的何時(shí) 何地 何事 何人及如何等要素 要進(jìn)行一番審慎衡量 突出真正令讀者關(guān)心的重要事實(shí) 較完美地體現(xiàn)新聞價(jià)值 揭示新聞主題 并起到良好的導(dǎo)讀作用 2 導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了 活中見(jiàn)奇 導(dǎo)語(yǔ)要打破單一化 程式化的模式 要多樣化 形象化 生動(dòng)化 好的導(dǎo)語(yǔ)要用最短的文字一語(yǔ)破的 同時(shí)要做到活潑 新穎 有趣 吸引讀者閱讀 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 3 導(dǎo)語(yǔ)要先聲奪人 構(gòu)思巧妙 導(dǎo)語(yǔ)不是任意從新聞中選取一段文字安置在新聞開(kāi)端就可以 而必須截取新聞中最能激發(fā)讀者閱讀興趣的那部分 要與新聞主體有效銜接 避免與標(biāo)題重復(fù) 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)的有關(guān)知識(shí)與要求 擷取現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)事件 寫(xiě)一則短新聞 力求導(dǎo)語(yǔ)部分簡(jiǎn)潔 新穎 活潑 寫(xiě)作示例 希望永不放棄據(jù)中國(guó)之聲 新聞縱橫 報(bào)道 這是山東省30多年來(lái)最冷的一個(gè)冬天 但在山東省平邑縣玉榮石膏礦 1月29日傳出的一則消息卻讓在場(chǎng)的所有人心頭一暖 井下200多米礦井中的4名工人 在被困36天之后終于獲救 至此 平邑縣玉榮石膏礦坍塌事故中被困的29名礦工中 獲救人數(shù)上升到15人 類(lèi)文悅讀 美文品讀 素材開(kāi)發(fā) 每課一法 微寫(xiě)作 長(zhǎng)達(dá)36天的救援 創(chuàng)造了我國(guó)礦難救援時(shí)間最長(zhǎng)的紀(jì)錄 此次救援是國(guó)內(nèi)大口徑鉆孔救援成功的首例 也是世界第三例通過(guò)鉆井打孔實(shí)現(xiàn)井上成功救援的案例 在215米深的黑暗而潮濕的井下 被困礦工們?cè)鯓影具^(guò)了這漫長(zhǎng)的日日夜夜 昨天下午 最后一個(gè)升井礦工華明喜接受了媒體的采訪 講述了那段生死歷程 北京時(shí)間1月29日22點(diǎn)49分 36歲的華明喜最后一個(gè)被消防救生吊帶提出地面 在升井那一瞬間 他一遍遍大聲喊著感謝 感謝黨 感謝政府 我謝謝你們 我永遠(yuǎn)忘不了你們 此時(shí) 距離他被困地下已經(jīng)過(guò)去了36天