八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《消息二則》（第2課時(shí)）教案 新人教版.doc

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第2課時(shí) 步驟一　創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課 渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)發(fā)表了毛澤東寫的兩則新聞，我們今天學(xué)的這篇消息，就是毛澤東同志滿懷豪情寫的一則全面報(bào)道前線戰(zhàn)況的新聞稿。 步驟二　自學(xué)互研　自我感悟 1．閱讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。 (1)找出課文的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體，概括導(dǎo)語(yǔ)和主體的內(nèi)容。 標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。 電頭：新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電。 導(dǎo)語(yǔ)：課文開頭第一、二句話。簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。 主體：從“二十日夜起”到篇末，詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過。 (2)分清主體部分的層次，概括各層層意。 第一層(從“二十日夜起”到“已渡過三十萬(wàn)人”)：寫中路軍渡江的時(shí)間、突破地點(diǎn)、渡過人數(shù)。第二層(從“二十一日下午五時(shí)起”到“不起絲毫作用”)：寫西路軍渡江情況并加以評(píng)論，長(zhǎng)我軍士氣，滅敵人威風(fēng)。第三層(從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末)：寫東路軍渡江情況。 步驟三　合作探究　交流展示 一、分析消息各部分的特點(diǎn)。 1．簡(jiǎn)要分析標(biāo)題特點(diǎn)： 標(biāo)題簡(jiǎn)潔、概括性強(qiáng)，提示了報(bào)道的要點(diǎn)?！鞍偃f(wàn)”“橫渡”兩個(gè)詞氣勢(shì)磅礴，勝利豪情躍然紙上。 2．簡(jiǎn)要分析電頭內(nèi)容： 電頭交代了通訊社(報(bào)社)名稱、發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間，表明消息來(lái)源可靠、材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)。時(shí)間精確到“時(shí)”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。 3．分析導(dǎo)語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)： “百萬(wàn)大軍”寫出了參加渡江戰(zhàn)役人數(shù)之多，體現(xiàn)了一種排山倒海、無(wú)堅(jiān)不摧的力量； “從一千余華里的戰(zhàn)線上”說(shuō)明了戰(zhàn)線之長(zhǎng)； “沖破敵陣”“橫渡長(zhǎng)江”表現(xiàn)了攻勢(shì)之凌厲，我軍所向披靡，渡江戰(zhàn)役已取得決定性勝利。 “九江(不含)”一詞，準(zhǔn)確表明當(dāng)時(shí)九江尚未解放的狀況。“均是”二字概括戰(zhàn)線寬廣，勝利巨大。 二、精讀課文，回答以下問題。 1．主體部分為什么按“中路軍”“西路軍”“東路軍”的順序安排？ 首先，中路軍最早渡江，所以先寫；其次，中、西兩路所遇抵抗都很微弱，東路所遇抵抗較為頑強(qiáng)，所以中、西合寫在前，東路單寫在后。 2．三路大軍的渡江情況，哪路詳寫？哪路略寫？為什么要這樣安排？ 中路軍寫得簡(jiǎn)略，是因?yàn)榇饲耙炎髟敿?xì)報(bào)道。西路大軍寫得稍詳，是因?yàn)槎山谶M(jìn)行中，有些事情需要交待，如“至發(fā)電時(shí)止……余部二十三日可渡完”。已渡過的“正向南擴(kuò)展中”，預(yù)示了戰(zhàn)役的前景。東路軍寫得最詳，因?yàn)樗龅挚埂拜^為頑強(qiáng)”，勝利來(lái)之不易，故作詳細(xì)報(bào)道。三個(gè)層次寫得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。 3．本文對(duì)西路軍渡江情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的議論，分析敵人毫無(wú)斗志的兩個(gè)方面的原因，這兩方面的議論為何一略一詳？ 這處議論透辟地分析了我軍勝利南渡的兩方面原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵，深化了新聞的思想性。 兩方面的議論一略一詳，是因?yàn)椤叭嗣窠夥跑娪⒂律茟?zhàn)，銳不可當(dāng)”，這一方面，在當(dāng)時(shí)已是眾所周知，可以一筆帶過，而“國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定”使敵軍官兵“都很泄氣”，充分反映了國(guó)民黨反動(dòng)陣營(yíng)內(nèi)部分崩離析、士氣低落的虛弱本質(zhì)，也是為了把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。 三、探究本文語(yǔ)言特點(diǎn)。 本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、凝練、概括性強(qiáng)；同時(shí)又鮮明、生動(dòng)、富于感情色彩。 1．請(qǐng)從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，在課文中選例分析。 例句①：二十日夜起……余部二十三日可渡完。 “突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣?！岸芍痢庇袡M渡和到達(dá)兩層意思，文字簡(jiǎn)潔有力，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)?！岸男r(shí)內(nèi)即已”，時(shí)間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)?！爸涟l(fā)電時(shí)止”，時(shí)界確切。用“余部”這一軍事術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確得體。 例句②：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中……業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。 用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“消滅”或說(shuō)“打垮”，對(duì)“要塞”用“控制”說(shuō)明江陰要塞已為我軍所用；對(duì)“長(zhǎng)江”用“封鎖”，說(shuō)明不準(zhǔn)船只自由通航；對(duì)“鐵路”則用“切斷”，說(shuō)明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語(yǔ)搭配準(zhǔn)確有力，確切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。2.請(qǐng)從語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)，富有感情色彩的特點(diǎn)，在課文中選例分析。 “不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語(yǔ)氣，嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，“不料”一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感情色彩鮮明。倘說(shuō)“結(jié)果就在二十一日那一天”，盡管時(shí)間表述明白，但毫無(wú)感情色彩，且與上一句“二十一日”重復(fù)。 鮮明生動(dòng)，富于感情色彩的例子在文中還有很多。例如“百萬(wàn)大軍”“一千余華里”，氣勢(shì)豪邁，排山倒海，“沖破”“橫渡”“突破”，勝利豪情，激動(dòng)人心；又如我軍的“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”，贊揚(yáng)與藐視之情，對(duì)比鮮明；再如“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”“切斷”一系列動(dòng)詞，鮮明地寫出了我軍一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)果，富有動(dòng)態(tài)，正如大軍如潮，鐵流難擋的形勢(shì)，雄闊有力，激情昂揚(yáng)。本文這種語(yǔ)言特點(diǎn)既是消息的要求，也是本文報(bào)道內(nèi)容的需要。 3．渡江戰(zhàn)役是有世界意義的重大事件，因此語(yǔ)言嚴(yán)肅、莊重，文中有很多帶有文言色彩的詞語(yǔ)。 在文中顯得鄭重得體。例如：“均是”“即已”“業(yè)已”“至……止”“甚為”“然”“諸縣”等等。同時(shí)，這類詞語(yǔ)使全文語(yǔ)言更凝練。 步驟四　當(dāng)堂演練　拓展延伸 1．假如你是新華社播音員，你接到主席這份稿件心情如何？請(qǐng)用一段話表述你此時(shí)的心情。 2．開展“校園采訪”活動(dòng)，每人寫一篇新聞稿，報(bào)道校園新人新事。 步驟五　課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 這節(jié)課的不足之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 標(biāo)題　百萬(wàn)(兵力)　　橫渡(銳不可當(dāng)) 導(dǎo)語(yǔ)　渡江概況沖破(排山倒海) 橫渡(一往無(wú)前) 主體中路軍——首戰(zhàn)告捷(略寫) 西路軍——所向無(wú)敵(略寫) 東路軍——戰(zhàn)績(jī)輝煌(詳寫) 背景 結(jié)語(yǔ)一方面……一方面…… 占領(lǐng)要塞　封鎖長(zhǎng)江揚(yáng) 展 將 渡 士 江 神 盛 威 況