七年級音樂上冊 第5單元黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》教案2 花城版.doc

黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解黃梅戲的部分知識(shí)。 2、初步掌握黃梅戲的唱、念表現(xiàn)手段;鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。 3、能夠有感情地演唱《夫妻雙雙把家還》片段,并能夠適當(dāng)表演。 4、通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對黃梅戲唱腔的感受能力,激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。 教材分析： 黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種,原名“黃梅調(diào)”或“采茶戲”。流行于安徽、湖北、江西、江蘇等地。他的起源大約可以追溯到清朝乾隆年間，但形成一個(gè)完整的劇種，是十八世紀(jì)后期在皖、鄂、贛三省毗鄰的黃梅縣形成的,其中一支逐漸東移到安徽省懷寧縣為中心的安慶地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)相結(jié)合，用當(dāng)?shù)卣Z言歌唱、說白，形成了自己的特點(diǎn)，被稱為“懷腔”或“懷調(diào)”,這就是今日黃梅戲的前身。主要?jiǎng)∧坑校骸短煜膳洹?、《夫妻觀燈》、《打豬草》等。 黃梅戲《打豬草》由“二小”組成，人物是陶金花、金小毛，一個(gè)打豬草一個(gè)看竹筍。陶金花在打豬草時(shí).拔草用勁過大，不小心碰斷了金小毛家兩根竹筍，慌忙用草將筍蓋上，這時(shí)，在樹上看筍的金小毛看見了，認(rèn)為她有意偷筍，踩破了她的籃子。小姑娘哭著拉他去見媽媽，要他賠籃子。金小毛無奈，將舅母讓他買鹽的二百文錢賠她，她知道底細(xì)后不要金小毛賠了，說：“只要心意好，人好水也甜”，金小毛又把斷了的竹筍一起送她，陶金花提不動(dòng)，又幫著她送到家里。一路上邊走邊唱盤歌《對花》，什么花都問遍了，終于回到家中，金花媽媽不在家，金花打了三個(gè)雞蛋，泡一碗炒米招待小毛，小戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了。 在封建禮教統(tǒng)治森嚴(yán)的情況下，男女青年這種自由交往具有反封建的意義，劇中所表現(xiàn)的青春的活力、逗趣的語言和優(yōu)美的曲調(diào)，使人如沐春風(fēng)，具有親切感人的魅力?！洞蜇i草》的可貴之處就在于毫無造作，從唱詞到表演都再現(xiàn)了生活的真情，猶如田野吹來的風(fēng)，清涼爽快，沁人心脾 《夫妻觀燈》中的王小六和王妻，兩人在正月十五去看燈，只見人山人海,各種花燈造型惟妙惟肖,場面好不熱鬧。一路上夫妻倆說說唱唱，歷數(shù)各種燈名，描述各種觀燈人的不同神態(tài)，十分生動(dòng)風(fēng)趣，整場戲表現(xiàn)了表年農(nóng)展豐收后的喜樂心情和生活情趣。觀眾看了有親切感。 《天仙配》本片根據(jù)同名黃梅戲改編。云海深處，玉帝的小女兒七仙女在仙宮過著孤單寂寞的日子。一天，大姐等姐妹七人去撥開云霧，見到人間男女婚嫁、勤勞耕作的生活，十分羨慕。七仙女看到為葬父而賣身為奴的董永忠厚老實(shí)，遂生愛慕之情。下凡后，七仙女與董永結(jié)為夫妻。為贖丈夫，兩人同去傅員外家做工。做工期滿，夫妻返家過著幸福的生活。天庭知道七仙女私自下凡，將七仙女捕回天庭，董永痛不欲生。這個(gè)美麗的民間傳說故事敘述了七仙女下凡的曲折經(jīng)歷，融合了人民追求幸福生活、向往美滿愛情的善良愿望，以及對封建專制統(tǒng)治者的仇恨和控訴。在美麗動(dòng)人的七仙女和勤勞忠厚的董永這兩個(gè)形象身上，集中了勞動(dòng)人民的高尚品格，體現(xiàn)了真善美的和諧統(tǒng)一。該片的一些經(jīng)典性唱段，飲譽(yù)長久，流傳不衰。音樂和舞蹈、特技和神話描寫的自然結(jié)合，為本片添加了濃郁的藝術(shù)氣氛。該片參加 1954年華東區(qū)戲曲會(huì)演，曾獲劇本獎(jiǎng)、導(dǎo)演獎(jiǎng)、音樂獎(jiǎng)和優(yōu)秀演出獎(jiǎng)。飾演七仙女、董永的演員嚴(yán)鳳英和王少舫，均獲演員一等獎(jiǎng)。本片還曾獲1956年文化部頒發(fā)的優(yōu)秀舞臺(tái)藝術(shù)片二等獎(jiǎng)。[ 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱黃梅戲、創(chuàng)編等手段初步了解黃梅戲這個(gè)劇種。 教學(xué)難點(diǎn)：黃梅戲裝飾音的演唱 教具準(zhǔn)備： 電子琴、道具、自制課件，微機(jī)室，表演臺(tái) 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前通過各種渠道去了解黃梅戲知識(shí)及其中《天仙配》《夫妻觀燈》相關(guān)內(nèi)容。 2、教室里面放一些戲曲演員的用品。戲服，戲冠等創(chuàng)設(shè)出情境。 教學(xué)過程：課前在教室里播放《對花》 發(fā)放歌譜 一、 組織教學(xué) 師生問好 二、 欣賞《夫妻觀燈》 5分鐘 1、說內(nèi)容 師：這節(jié)課老師先給同學(xué)們看一段視頻。看完后告訴老師這段唱的什么? (生答：看花燈時(shí)十分熱鬧擁擠，描寫不同觀燈人的神態(tài)) 師：說的真好![圖片]正月十五元宵節(jié)看花燈是中國傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)，老百姓在元宵節(jié)的晚上全家都要到街上看花燈猜燈謎。雖很擁擠，但阻擋不了人們看花燈的熱情! [顯示歌詞，帶學(xué)生讀一讀] 2、說表演 師：你覺得演員表演得怎么樣?(真實(shí)活潑)我們也站起來表演看燈人的神態(tài)，比比誰學(xué)的像。(師生表演) 3、引出課題 師：同學(xué)們表演的比老師好!你們知道它是什么戲嗎?這是黃梅戲《夫妻觀燈》的片段。 (生答，老師出示課題) 師：你會(huì)唱黃梅戲嗎?你了解它嗎?(生答) 師：我們安徽有天下聞名的黃山和黃梅戲，并稱“二黃”。做為安徽人，你們感到驕傲嗎?我們更要了解安徽的文化，當(dāng)有外地朋友來，你可以自豪地向他介紹咱們安徽的黃梅特色啊。對不對。那我們趕快進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧。 三、黃梅戲方言特色 [教師邊演示邊介紹] 5分鐘 師：黃梅戲原名“黃梅調(diào)”。 清朝乾隆年間開始就流行于安徽、湖北、江西等地。其中一支逐漸東移到安徽省以懷寧縣為中心的安慶地區(qū)，用安慶地區(qū)方言去唱和說。咱們同學(xué)有會(huì)說安慶話的嗎?老師會(huì)說但說的不是特別地道，我給你們請兩位小老師。 (觀看視頻《打豬草》) 師：他們說什么呢?這是黃梅戲《打豬草》中的^對面，在戲曲中這叫“念白”，老師給你們解釋。[教師解釋后教學(xué)生說陶金花的“念白”] 師：老師來演金小毛，同學(xué)們演陶金花。(教師和學(xué)生表演) 師：同學(xué)們說黃梅戲念白還真是像模像樣的呢!說明大家很聰明!很有語言天分! 四、欣賞《樹上的鳥兒成雙對》并學(xué)唱第一段 20分鐘 1、介紹背景 初聽 師：黃梅戲最為大家熟悉的演員或者是劇目你們知道有哪些嗎?最為大家熟悉的《天仙配》中的兩位主角嚴(yán)鳳英和王少舫老師可以說是黃梅大師。下面三位是繼他們之后的杰出的表演藝術(shù)家 黃梅戲中的很多故事都是表達(dá)老百姓追求幸福生活、向往美好感情的愿望。 牛郎織女的故事大家聽過的嗎?黃梅戲《天仙配》就是根據(jù)《牛郎織女》的故事改編創(chuàng)作的。 [出示圖片、播放《樹上的鳥兒成雙對》的伴奏] 師：我來請?jiān)蹅儼嗾f故事最好的同學(xué)來講故事。 想聽聽他們一路唱什么嗎? [《樹上的鳥兒成雙對》視頻]