江蘇省句容市九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第17課 俄國的改革教學(xué)案 北師大版.doc

《江蘇省句容市九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第17課 俄國的改革教學(xué)案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第17課 俄國的改革教學(xué)案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第17課 俄國的改革 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 二次備課 一、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：彼得一世改革；1861年改革的內(nèi)容和作用。 教學(xué)難點：如何評價1861年改革。 二、教學(xué)設(shè)計 【情景導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 （一）彼得一世改革 1.背景：17世紀(jì)，俄國在 、 、 等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后西歐。 2.改革人： 。 3.時間： 。 4.內(nèi)容：政治上：設(shè)立 ，掌管 。 ，經(jīng)濟(jì)上：鼓勵興辦 ，引進(jìn)西方 ，實行 政策，鼓勵出口，軍事上：實行 ，建立 和 ，開辦炮兵學(xué)校、海軍學(xué)校培養(yǎng)專門軍事人才。同時，他還發(fā)展 ，改革 。 5.評價： （1）作用：為俄國后來的 發(fā)展準(zhǔn)備了條件，增強了國家的 和 實力，把俄國推進(jìn)到一個新的 。 （2）局限：彼得一世改革主要是引進(jìn)西歐的 和 ，而拒絕西歐先進(jìn)的 。 （二）廢除農(nóng)奴制的改革 1.背景：（1） 成為資本主義發(fā)展的巨大障礙。（2）導(dǎo)火線： 戰(zhàn)爭的失敗。 2.時間： 3.人物： 4.目的： 5.主要內(nèi)容：① ； ② ；③ 。 6.實質(zhì)： 7.性質(zhì)： 8.影響（評價）：①廢除了 ，緩解了 ，使國家 ；②沙皇俄國的 。 【重難點突破】 《大國崛起》講述了1500年以來世界上九個大國興衰更替的故事， 留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來。閱讀材料： 19世紀(jì)中期俄國農(nóng)奴的反抗情緒日益激烈，僅1860年一年農(nóng)奴起義就達(dá)108次之多。沙皇亞歷山大二世清醒地意識到“與其讓農(nóng)奴起義推翻我們，還不如自上而下解放他們?！倍韲黄雀母铮趯彶楦母锓桨笗r他說：“請諸位深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！? （1）俄國廢除農(nóng)奴制改革的領(lǐng)導(dǎo)人？ （2）依據(jù)材料，分析俄國是在什么情況下被迫改革的？改革的根本目的是什么？ （3）俄國廢除農(nóng)奴制改革的實質(zhì)是什么？ 三、課堂小結(jié) 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 1.親自參加出國考察并實行重商主義政策的改革是 （ ） A.亞歷山大二世 B.彼得一世 C.明治天皇 D.羅斯福 2.1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演講時說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情……因而，從上面解決比從下面解決要好得多?！边@表明 （ ） A．農(nóng)奴沒有獲得 B．農(nóng)奴制危機(jī)嚴(yán)重 C．改革沒有推動俄國發(fā)展 D．改革是封建性質(zhì) 3.沙皇亞歷山大二世對俄國歷史產(chǎn)生的最大影響是 （ ） A.廢除黑人奴隸制 B.發(fā)動克里木戰(zhàn)爭 C.廢除農(nóng)奴制 D.領(lǐng)導(dǎo)二月革命 4.1861年改革是農(nóng)奴主實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是 （ ） A.改革是由農(nóng)奴主實行的 B.改革是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的 C.改革使俄國走上資本主義道路 D.改革是對農(nóng)民的一場殘酷掠奪 5.列夫托爾斯泰在《安娜卡列尼娜》中，借列文（同情農(nóng)奴的農(nóng)奴主）之口說：“現(xiàn)在我們這里，一切都翻了個身，一切都剛剛開始安排。”列文所說的這些變化是因為 （ ） A．1861年改革 B．二月革命 C．十月革命 D．斯大林模式 6.閱讀材料，請回答： 材料一：“請你們相信，為保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切都做到了?！? ——亞歷山大二世 材料二：“當(dāng)農(nóng)民獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈了?！?——列寧 材料三：農(nóng)民在獲得人身自由的同時，還能以贖買的方式得到一塊耕地和宅旁園地，但這些耕地在法律上仍然是地主的財產(chǎn)，農(nóng)民只有使用權(quán)，這種購買土地使用權(quán)的方法稱之為“贖買”。 （1）上述材料反映了俄國歷史上的哪一事件？ （2）從材料一可以得出什么結(jié)論？ （3）材料二中農(nóng)民獲得了哪些自由？ （4）列寧說農(nóng)民被剝奪的“一干二凈”，說明上述事件的實質(zhì)是什么？ （5）材料三事件中，對于土地問題的規(guī)定是什么？ （6）回憶我國在辛亥革命時期對土地問題有怎樣的規(guī)定？ 五、教學(xué)反饋