七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教2.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

做更好的自己 課題 第三課　第2框　做更好的自己 課型 新授 第二課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1．知道積極接納自我是理性和智慧的選擇。 2．學(xué)會(huì)欣賞自己。 3．掌握做更好的自己的要求。 4．正確認(rèn)識(shí)每個(gè)人之間潛能的異同，懂得發(fā)掘潛能的方法。 重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法。 教學(xué)難點(diǎn) 做更好的自己的具體方法落實(shí)在學(xué)生日常具體行動(dòng)中。 教法學(xué)法 故事教學(xué)法、討論探究法 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課 一、查學(xué)診斷 1.認(rèn)識(shí)自己的原因？ 2.認(rèn)識(shí)自己的途徑？ 3.如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？ 4.自我評(píng)價(jià)的方法？ 5.怎樣做更好的自己？ （設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，有目的的進(jìn)行教學(xué)。） 宋體 小四 2、 示標(biāo)導(dǎo)入 PPT出示《自己與別人》漫畫故事，思考： 1.根據(jù)漫畫故事試猜想，自己和別人之間發(fā)生了什么？ 2.讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”說(shuō)一說(shuō)你怎么看待曉蓉的累？ 3.你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？又該如何處理呢？ （設(shè)計(jì)意圖：）由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生身邊曉蓉的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。 3、 導(dǎo)學(xué)施教， （一）接納自己 活動(dòng)：小小動(dòng)物園 學(xué)生分組，教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生。思考畫畫：請(qǐng)學(xué)生想一想，如果用一種小動(dòng)物代表自己，你的選擇是什么？選擇好后以卡通形式畫下來(lái)。畫完后，請(qǐng)同學(xué)們亮出卡片，看一看小動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物。同學(xué)們分享自己選擇這個(gè)動(dòng)物的理由，包含好的方面和不好的方面。 PPT出示故事《完美的圖畫并不美》，讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省，寫一寫自己不完美的表現(xiàn)，以及針對(duì)這些不完美自己能夠接受的辦法。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不完美的，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的不完美之處，并想辦法接受它們） （二）欣賞自己 詩(shī)歌賞析《學(xué)會(huì)欣賞自己》 提問(wèn)：從這首詩(shī)歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么？ （設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)詩(shī)歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，看到自己的獨(dú)特性存在 （三）1、做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。 PPT出示80后知名作家兼賽車手韓寒的成名故事。說(shuō)一說(shuō)：進(jìn)入初中，你在新的班集體中可以發(fā)揮自己的哪些長(zhǎng)處？ 2、做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。 PPT出示兩則故事，提問(wèn)：果戈里為什么要去聽(tīng)取別人嚴(yán)厲的批評(píng)？ 3、做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 播放視頻：《生命的潛能》，PPT出示多元智能理論圖片 討論：我們應(yīng)該怎么激發(fā)自己的潛能呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻和圖片引導(dǎo)學(xué)生看到生命充滿無(wú)限可能，我們每個(gè)人都有潛能可以開(kāi)發(fā)。 四、練測(cè)促學(xué) 1. 關(guān)于“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“天生我材必有用”，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A 每個(gè)人都是不完美的 B接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點(diǎn) C 接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài) D 要能欣賞自己的獨(dú)特 2. “林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中?！边@首詩(shī)說(shuō)的是飛將軍李廣的箭能夠“沒(méi)在石棱中”，這說(shuō)明（ ） A人的潛能是非常巨大的 B人的潛能是天生的，不用發(fā)掘 C只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能 D 發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功 五、拓展延伸 給自己的頒獎(jiǎng)詞。 做更好的自己，不僅是能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、欣賞自己，自由而充分地發(fā)揮自身潛能，而更是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 成功之處： 不足之處： 改進(jìn)措施：