部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《好卷》第八單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

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111第八單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(35分)1用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(7分)(1)她小時(shí)候生過(guò)病，腿腳落(lolu)下了殘疾。(2)班主任是新調(diào)(diotio)來(lái)的，還不了解我們班的情況。(3)列寧經(jīng)常給灰雀帶來(lái)面包渣(zhch)和谷粒。(4)他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈(tndn)片，丟在盤子里。(5)白求恩大(ddi)夫已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血(xuxi)絲。(6)英子腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿(zzh)勢(shì)。2用“_”畫出錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正。(4分)姿式()家廷()丟 ()熱列()淺疾() 冷() 麻鵲() 講術(shù)()3正確書寫詞語(yǔ)。(8分)zhng shng xio tu jin ch yo hun chn sh jio q dn shn di do 4選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)(1)英子向大家()鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。(2)她很文靜，總是()坐在教室的一角。(3)英子猶豫了一會(huì)兒，()站了起來(lái)，眼圈紅紅的。(4)上課前，她()就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。5讀句子，寫出加點(diǎn)詞的近義詞。(4分)(1)就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。()()(2)從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。()(3)硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。()6句子訓(xùn)練。(8分)(1)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。掌聲使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。(把兩句話合成一句話)_(2)“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。(把提示語(yǔ)放在句首)_(3)戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？(改為陳述句)_(4)灰雀在枝頭鳴叫，非常惹人喜愛?；胰冈谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。(照樣子改寫句子)風(fēng)一吹，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。_二、教材回顧。(每空0.5分，共8分)1司馬光是一篇文言文，講述的是司馬光“_”的故事，反映了司馬光的_。 “群兒戲于庭”中的“于”是_的意思， “眾皆棄去”中的“去”是_的意思。2掌聲一文按“_”的順序來(lái)寫。掌聲響起前英子是_的；第一次掌聲響起時(shí)，英子心情_，第二次掌聲響起時(shí)，英子滿懷_；掌聲后英子變得_。3“手術(shù)臺(tái)就是陣地”是把_比作_，這個(gè)題目突出了手術(shù)對(duì)于傷員的_，表現(xiàn)出白求恩大夫_精神和面對(duì)問(wèn)題_的處理態(tài)度。三、閱讀拓展。(27分)(一)課內(nèi)閱讀(11分)英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1找出表現(xiàn)英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子，用“_”畫下來(lái)。(2分)2照樣子，寫一寫。(3分)慢吞吞：_一搖一晃：_3英子為什么猶豫？又為什么流淚？(4分)_4同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？(2分)_(二)課外閱讀(16分)蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更(害怕可怕)的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。()她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，()每天頂著一(顆棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末海倫老師熱情而(慎重鄭重)地在班上宣布從下個(gè)星期一開始我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子所有的同學(xué)都要(戴帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)越新奇越好星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。5在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~，畫上“_”。(4分)6在第一自然段的括號(hào)里填上的關(guān)聯(lián)詞是()(2分)A如果就B不但而且C雖然但是7給短文第三自然的空白處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是()(2分)A，：“，?！盉，。C，。，。8“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？()(2分)A擔(dān)心同學(xué)們覺得她很奇怪而嘲笑她。B害怕同學(xué)們知道她得病。C她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)她。9“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α耍?)(多選，4分)A她為老師的用心而感到內(nèi)心溫暖。B她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。C她又可以像往常一樣開心地和同學(xué)們學(xué)習(xí)玩耍了。D她不再需要為帽子擔(dān)心了。10這篇文章告訴我們的道理是()(2分)A我們上學(xué)都要戴帽。B老師的話我們要聽。C生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人。四、習(xí)作展示。(25分)題目：一次有趣的活動(dòng)提示：你平時(shí)參加過(guò)什么活動(dòng)？最喜歡哪一次活動(dòng)？回憶一下，把當(dāng)時(shí)玩的過(guò)程，玩的心情寫下來(lái)。參考答案：第八單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)lo(2)dio(3)zh(4)dn(5)dixu(6)z 2式勢(shì)廷庭棄列烈淺殘凍鵲雀術(shù)述3掌聲小腿堅(jiān)持搖晃誠(chéng)實(shí)郊區(qū)登山跌倒4(1)深深地(2)默默地(3)慢吞吞地(4)早早地5(1)突然激烈(2)憂傷(3)鎮(zhèn)靜6(1)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。(2)男孩肯定地說(shuō)：“一定會(huì)飛回來(lái)！”(3)戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。(4)示例：風(fēng)一吹，樹葉翩翩起舞。二、1.破甕救人機(jī)智聰明在離開2掌聲響起前掌聲響起時(shí)掌聲過(guò)后自卑激動(dòng)感激自信、快樂3手術(shù)臺(tái)陣地緊迫性和重要性嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的敬業(yè)冷靜沉著三、(一)1.英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。2示例：綠油油白胖胖紅彤彤一舉一動(dòng)一草一木一模一樣3英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)們的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。4第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。(答案不唯一，意思對(duì)即可)(二)5.可怕顆鄭重戴6C7.A8.A9.ABCD10.C四、例文略。111