西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》第4課時(shí) 練習(xí)課教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《分?jǐn)?shù)乘法》第4課時(shí) 練習(xí)課教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第4課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第6頁(yè)，練習(xí)一第12~15題，思考題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：學(xué)生進(jìn)一步理解掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則，能較熟練地、正確地進(jìn)行計(jì)算。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，并畫(huà)線(xiàn)段圖分析解決問(wèn)題。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受分?jǐn)?shù)乘法在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：進(jìn)一步理解掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則。 難點(diǎn)：解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 【教學(xué)過(guò)程】 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1.完成練習(xí)一第12題。 過(guò)程要求： （1）指名學(xué)生回答計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。 （2）盡量擴(kuò)大學(xué)生的參與人數(shù)，可增加口算題目。 2.分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則。 （1）由學(xué)生回答整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法。 板書(shū)： 整數(shù)分子/分母=整數(shù)分子/分母或分子/分母整數(shù)= 分子整數(shù)/分母 （2）由學(xué)生回答分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法。 板書(shū)：分子/分母分子/分母=分子分子/分母分母 （3）分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則。 ①引導(dǎo)學(xué)生觀察以上兩個(gè)計(jì)算法則，看一看它們之間存在著什么聯(lián)系。 ②想一想：能不能把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)？ ③歸納分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（或整數(shù)），把分子（把整數(shù)當(dāng)作分子）乘積作分子，分母乘積作分母。 3.即時(shí)練習(xí)。 3/52/3 142/7 167/24 5/84/15 二、作業(yè)練習(xí) 完成練習(xí)一第13～15題。 1.第13題。 （1）用什么方法來(lái)解決問(wèn)題，你是怎么想的？ （2）計(jì)算時(shí)要注意什么？ 2.第14題。 （1）判斷大小。 （2）說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3.第15題。 （1）“所占空間”是什么意思？（理解求體積） （2）房子的形狀是什么樣子的？如何計(jì)算？ 3、 課后完成思考題。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 敬請(qǐng)選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。 【板書(shū)筆記】 練習(xí)課 1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘所得的積作分子，分母不變。 2.分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。 3.注意：能約分的要先約分再計(jì)算。 【教學(xué)反思】 本堂課教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本單元的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生在傾聽(tīng)與思考中明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后通過(guò)練習(xí)鞏固新學(xué)到的知識(shí)，形成完整的知識(shí)鏈條，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、總結(jié)的能力。接著在掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上歸納出一個(gè)因數(shù)與該因數(shù)和分?jǐn)?shù)乘積之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。最后通過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。 5 / 5