蘇教版六年級數(shù)學上冊第三單元《分數(shù)除法》第13課時 整理與練習（2）教案.doc

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教學資料參考范本 蘇教版六年級數(shù)學上冊第三單元《分數(shù)除法》第13課時 整理與練習（2）精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第13課時 整理與練習（2） 教學內(nèi)容： 課本第64--64頁“練習與應(yīng)用”第9－13題，“探索與實踐”第14－17題。 教學目標： 1、引導學生聯(lián)系分數(shù)的意義或通過畫線段圖進一步探索、體會分數(shù)除法計算方法的合理性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。 2、引導學生用所學的知識解決生活中的實際問題，提高解決問題的能力。 3、引導學生反思本單元的學習情況，并能對自己的學習情況作出恰當?shù)脑u價。 教學重點： 注意在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。 教學難點： 學會從知識與技能、數(shù)學思考與解決問題方面、情感與態(tài)度方面反思自己的學習狀況，對自己作出恰如其分的評價。 課前準備： 小黑板 教學過程： 一、綜合練習 1、完成第9題。 指名三人板演，其余練習。 2、第10、11題。 獨立練習，完成后指名說說解題思路。 二、探索與實踐 1、提問：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于什么？ 你能舉個這樣的例子嗎？ 2、探索：你還能用什么方法證明甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)？ （1）聯(lián)系分數(shù)的意義。 （2）畫圖理解。 （3）運用商不變的規(guī)律。 …… 3、實踐：分析討論第15題。 （1）出示第15題，讀題，理解題目意思。 （2）討論：怎么判斷他們各買的是什么水果呢？ ①能算出各人各買了多少千克水果嗎？ ②每人買水果都用的多少元錢？ 能算出所買水果的單價嗎？ ③根據(jù)算出的單價，能判斷出各人買的是什么水果嗎？ 4、操作：第16題。 做前提問，怎樣才能畫出所要求的圖形？ 小結(jié)。 二、評價與反思 1、在學習分數(shù)除法這個單元的知識時，你_____________________ （1）能積極探索計算方法，并和同學交流嗎？ （2）能正確計算嗎？ （3）能聯(lián)系學過的知識，主動探索解決問題的方法嗎？ （4）能正確、有條理地說明解題的思考過程嗎？ 2、你認為自己在上面的這幾個方面中，哪些方面比較好，哪些地方還需要努力？ 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？ 四、布置作業(yè) 練習與應(yīng)用第12、13題。 教學反思： 5 / 5