冀教版三年級數學上冊第三單元《圖形的運動》第4課時 有趣的剪紙教案.doc

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教學資料參考范本 精編冀教版三年級數學上冊第三單元《圖形的運動》第4課時 有趣的剪紙教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動，經歷學習剪紙活動的全過程。 2、能運用對稱的知識剪出些簡單的剪紙。 3、在剪紙的動手活動中，欣賞對稱圖形的美，感受數學學習的樂趣。 【教學重點】 鞏固對稱知識，感受生活中的對稱美。 【教材分析】 實踐活動“有趣的剪紙”。由我們常見的對稱性剪紙讓學生進一步感受軸對稱圖形的美。接著安排折紙剪紙方法通過欣賞了解對稱的應用感受：數學與生活的聯系，獲得成功體驗。 教學時，要通過“欣賞”剪紙作品，使學生感受到對稱的美，激發(fā)學生剪紙的欲望，在師生邊說邊剪的過程中，學習折、剪的方法。讓學生在欣賞和操作的過程中，了解對稱在生活中的應用性，感受數學與生活的聯系，學會欣賞和創(chuàng)造美，使每個學生都獲得成功的體驗。 【課前準備】 彩紙、剪刀，剪紙作品、視頻投影。 教學過程 一、欣賞引趣 (教師出示一些剪紙藝術作品) 同學們，今天老師帶來的這些，你們知道是什么嗎?（剪紙） 1、欣賞:剪紙實物和教材提供的氏間剪紙作品 (鼓勵學生說說看到了什么？美在哪兒？ 觀察他們有什么特點?(學生交流：如有學生發(fā)現剪紙中軸對稱圖形，教師可以適時讓學生指出對稱軸的位置。) 二、試一試。 師：在坐的每一位同學都有一雙小巧手，看著眼前這些美麗的剪紙作品，你們想不想自己動手試一試? 1、打開課木第42、43頁，學生自學剪紙方法，可以小組內交流。 2、學生觀察課木上兩種折紙的方法，學生看明自后說出并演示，然后自已動手折一折，引導同桌互相交流自己折的方法。使學生明確可以一次對折，還可以幾次對折，根據你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法。 3、學習剪紙方法讓學生觀察剪紙的方法 4、學生自己觀察課本。然后進行操作交流。 再觀察剪紙方法2教師可以先示范，然后引導學生操作。下面就請同學們根據你白己的設計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧!讓學生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學生作品。 三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪。 通過觀看錄象、剪紙作品等，使學生了解我國有關剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術，進行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術的美。 (在引導學生自主探索和交流的過程，對學生進行的方法的指導是非常必要的，有利于學生正確的學習掌握和理解知識。通過觀察讓學生了解到剪紙藝術與數學知識之間的聯系。體會到數學的美以及數學與生活的密切聯系) 4 / 4