高中語文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌（課件+習題）（打包10套）魯人版選修《唐詩宋詩選讀》.zip

高中語文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌（課件+習題）（打包10套）魯人版選修《唐詩宋詩選讀》.zip,唐詩宋詩選讀,高中語文,第二單元,姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌課件+習題打包10套魯人版選修《唐詩宋詩選讀》,第二,單元,姿態(tài),橫生,晚唐,詩歌,課件,習題,打包,10,魯人版,選修,唐詩,詩選 白居易 長恨歌 1．下面加點字的注音，有誤的一項是(　　) A．回眸(móu)　　 鼙鼓(pí) 霓裳(ní) 顰笑(pín) B．城闕(què) 花鈿(diàn) 云棧(jiàn) 樂闋(què) C．珠箔(bó) 旌旗(jīnɡ) 凝睇(dì) 縈繞(yínɡ) D．悄然(qiǎo) 綽約(chuò) 迤邐(yǐ) 釵擘(bò) 【解析】　B項，“?！睉xzhàn。 【答案】　B 2．下列詩句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．緩歌漫舞凝絲竹，盡日君王看不足。 B．六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。 C．歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。 D．忽聞海上有仙山，山在虛無漂緲間。 【解析】　A項，漫—慢；B項，娥—蛾；D項，漂—縹。 【答案】　C 3．下面對加點的詞的解釋，有誤的一項是(　　) A．御宇多年求不得　　　 御宇：統(tǒng)治國家 B．溫泉水滑洗凝脂 凝脂：形容肌膚細膩潤澤 C．可憐光彩生門戶 可憐：值得羨慕 D．夕殿螢飛思悄然 悄然：寂靜 【解析】　D項，“悄然”指憂思的樣子。 【答案】　D 4．以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？最恰當?shù)囊痪涫?　　) A．柳絮池塘淡淡風 B．榆莢臨窗片片雪 C．帶水芙蓉點點雨 D．丁香初綻悠悠云 【解析】　上句為仄聲“月”收尾，下句必為平聲，排除B、C兩項；研究上句“梨花/院落/溶溶/月”；D項，“丁香/初綻/悠悠/云”看似與上句相似，實則不對；“梨花”為偏正結(jié)構(gòu)，“丁香”為單純詞，“院落”為名詞，而“初綻”則為偏正式的動詞。 【答案】　A 5．將下列名句中的空缺部分補充完整。 (1)______________，一朝選在君王側(cè)。 ______________，六宮粉黛無顏色。 (2)云鬢花顏金步搖，______________。 ______________，從此君王不早朝。 (3)風吹仙袂飄飄舉，______________。 ______________，梨花一枝春帶雨。 (4)______________，在地愿為連理枝。 天長地久有時盡，______________。 【答案】　(1)天生麗質(zhì)難自棄　回眸一笑百媚生　(2)芙蓉帳暖度春宵　春宵苦短日高起　(3)猶似霓裳羽衣舞　玉容寂寞淚闌干　(4)在天愿作比翼鳥　此恨綿綿無絕期 6．閱讀課文“蜀江水碧蜀山青……秋雨梧桐葉落時”，回答下面的問題。 (1)“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”兩句用了什么藝術(shù)手法？有什么表達效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　馬嵬兵變，楊貴妃被逼自縊。唐明皇失去皇權(quán)又失去愛妃，心中無限悲愁，因此蜀地的青山綠水、月色鈴聲不但不能使他賞心悅目，反而使他觸景傷情，更增加了內(nèi)心的痛苦。在寫作上，這種透過美景來寫哀情的方法叫反襯，以主觀感受加入客觀景物的方法叫融情入景。這些手法的運用，可使所表達的感情更深一層，使人回腸蕩氣。 (2)“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”兩句在寫景上有什么特點和作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　熬過了春風拂面、桃李盛開的夜晚，卻難度秋風秋雨吹打梧桐落葉的時日。上句暗示李、楊昔日形影相隨纏綿甜蜜的愛情；下句點出李隆基目前形影相吊思戀欲絕的處境。詩人以時光和景物烘托人物的思想感情，把秋天與春天進行近距離地觀照、對比，使李、楊前后境遇的大起大落，更為鮮明地表現(xiàn)出來，給讀者以更強烈的心靈震撼。 7. 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 題岳陽樓① 白居易 岳陽城下水漫漫，獨上危樓倚曲欄。 春岸綠時連夢澤②，夕波紅處近長安。 猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。 此地唯堪畫圖障③，華堂張與貴人看。 【注】?、僭褪哪甏?，白居易自江州赴任忠州刺史，經(jīng)過岳陽時寫下該詩。 ②夢澤：云夢澤。③圖障：圖畫。 (1)本詩怎樣突出洞庭湖“漫漫”的特征的？請結(jié)合頷聯(lián)、頸聯(lián)簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　“漫漫”在此詩中可以理解為“浩瀚無際”。在頷聯(lián)中，寫出了洞庭湖春季漲潮時的浩瀚壯闊景象。在頸聯(lián)中，作者通過“雁點湖飛渡亦難”(大雁且飛渡不過，不得不頻頻落水休息)，從側(cè)面寫出了洞庭湖的浩瀚壯闊場面。 【答案】?、兕h聯(lián)寫洞庭湖春漲之時遠連云夢、西近長安，用夸張手法正面寫洞庭湖的浩瀚無際；②頸聯(lián)寫善飛之雁難以渡湖，側(cè)面烘托洞庭湖的浩瀚無際。 (2)詩的尾聯(lián)是什么意思？蘊含著詩人怎樣的感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　由注釋可知，白居易自江州赴任忠州刺史，一個人登樓遠眺，看到夕陽返照之處，很自然地就想到了長安。聽到猿啼，看到雁飛就感到世事的艱難，觸景生情，抒發(fā)了詩人漂泊天涯、眷念京城的痛苦?！百F人看”反映了如此優(yōu)美的圖畫卻只能被貴人們賞玩，表達了作者對貴人們的怨憤。 【答案】　洞庭湖風景壯闊美麗，但只能畫成圖畫，張掛在豪華的大廳里，讓那些貴人們賞玩；而途經(jīng)此地只感到“苦”“難”。蘊含著詩人羈旅漂泊之感和對貴人們的怨憤。 8．閱讀下面兩首唐詩，回答問題。 后宮詞 白居易 淚濕羅巾夢不成，夜深前殿按歌聲。 紅顏未老恩先斷，斜倚熏籠坐到明。 宮　詞 顧　況 玉樓天半起笙歌，風送宮嬪笑語和。 月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河。 (1)這兩首詩運用了什么共同的表現(xiàn)手法？請簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　以宮怨為題材的詩歌在唐詩中為數(shù)眾多。這類詩歌慣用新人受寵來反襯舊人失寵后的凄涼心境，白居易這首《后宮詞》也是如此。首句“淚濕羅巾夢不成”是說因為傷心把衣衫都哭濕了，難以入睡，傷心至極。第二句則寫前殿歌舞陣陣，已至深夜，足見是快樂至極。一方悲傷得淚濕羅衣，一方卻沉醉于輕歌曼舞，而悲傷者又時時聽到快樂一方的歌舞聲，兩相對照，悲傷者便愈顯悲傷。顧況的《宮詞》前兩句寫聽到別處的笙歌笑語，反襯自己這里的寂寞。 【答案】　對比(反襯)。歌聲傳達的歡樂與失寵宮人的孤獨形成對比，反襯出女主人公的孤寂哀怨和冷清無奈之情。 (2)這兩首詩語言風格有所不同，請結(jié)合詩句加以賞析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　白居易的詩歌語言風格是淺顯通俗易懂。例如《后宮詞》“夢不成”“按歌聲”“紅顏未老恩先斷”“坐到明”等，明白如話。而顧況的《宮詞》是以景襯情的，語言委婉含蓄?！坝駱翘彀肫痼细?，風送宮嬪笑語和?！泵鑼懯軐櫿叩臍g樂情景，笙歌四起，月光如水，和風習習，一陣陣歡聲笑語?！疤彀搿保娭杏脕硇稳輼歉?。其實，其中還隱含著，女主人公不能像其他宮妃那樣得到皇帝寵幸的怨意在內(nèi)。詩中那些得寵的嬪妃，能進入高及“天半”的玉樓中，這就暗喻她們有機會見到君王，有機會得到恩寵。“月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河?！睂懯櫿叩脑庥?，室內(nèi)悄無聲息，這些失寵的宮妃們唯有與冷寂的滴漏聲和簾外的秋日星河相依為伴?！敖锖印币庵^女主人公將水晶簾卷上以后，由于去掉了遮掩之物，原先隔簾相望的天河變得更加清晰明亮。那是說女主人公原先只是仰望玉樓，但由于心中失望、空虛和無奈，故而便將視線從玉樓轉(zhuǎn)移到秋河，想看一看天河兩側(cè)的牛郎織女星，他們是與自己有著同樣命運的仙界人物，能否同情自己的遭遇。 【答案】　白詩語言淺近，全詩不事雕琢，“紅顏未老恩先斷”又直抒胸臆，點明宮人難以入眠的原因；顧詩委婉含蓄，用環(huán)境的清幽來曲折地表現(xiàn)宮人的情感。 9．唐宣宗寫過一首《吊白居易詩》：“綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然?！睆倪@首詩中你能得到有關(guān)白居易的哪些信息？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答此題時，注意從《吊白居易詩》中分析詩句的表達技巧以及了解白居易的相關(guān)知識。同時還要抓住詩句中的關(guān)鍵詞語，如“綴玉聯(lián)珠”(比喻)、“樂天”(白居易的字)、“長恨曲”(《長恨歌》)、“琵琶篇”(《琵琶行》)以及“童子解吟”“胡兒能唱”等。 【答案】　(1)首句“綴玉聯(lián)珠”是比喻，指白居易從事詩歌創(chuàng)作60年。 (2)頷聯(lián)指出白居易的名、字及性格。 (3)頸聯(lián)有白居易兩篇名作——《長恨歌》《琵琶行》?！巴咏庖鳌薄昂鷥耗艹敝赋霭自姷奶攸c——寫實、尚俗及流傳之廣。 10．下面是關(guān)于“白居易的詩歌理論”的材料。請根據(jù)上下文，在橫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。每句不超過20個字。 白居易一生不僅留下近3 000篇詩作，還提出了一整套詩歌理論。他把詩歌比作果樹，提出了“根情、苗言、華聲、實義”的著名論點。情是詩的內(nèi)容，____①____，義是詩的社會效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中的感情活動，說：“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩矣?！庇终f：“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政。”認為情感活動并不是憑空產(chǎn)生的，____②____，要密切聯(lián)系當時社會的“政”。 【答案】　①言和聲是詩的表現(xiàn)形式?、诙蔷壠鹩谏鐣钪械摹笆隆? 5 階段一 階段二 階段三 階段四 階段五 學業(yè)分層測評 韓愈 聽穎師彈琴 1．下面加點字的注音，有誤的一項是(　　) A．昵昵(nì)　　嗟余(jiē)　　 穎師(yǐnɡ) B．柳絮(xù) 軒昂(xuān) 喧啾(jiū) C．躋攀(jī) 未省(shěnɡ) 絲篁(huánɡ) D．遽止(jù) 滂滂(pānɡ) 根蒂(dì) 【解析】　C項，“省”應讀xǐnɡ。 【答案】　C 2．下列詩句中，有錯別字的一項是(　　) A．天地闊遠隨飛揚　自聞穎師彈 B．失勢一落千丈強　勇士赴敵場 C．浮云柳絮無根蒂　忽見孤鳳凰 D．擠攀分寸不可上　恩怨相爾汝 【解析】　D項，“擠”應為“躋”。 【答案】　D 3．下列詩句中，加點的詞解釋錯誤的一項是(　　) A．昵昵兒女語　昵昵：親近 B．劃然變軒昂 劃然：突然 C．未省聽絲篁 ?。盒盐? D．穎乎爾誠能 能：擅長 【解析】　C項，省：懂得。 【答案】　C 4．下列對詩句內(nèi)容、表現(xiàn)手法的分析解說有誤的一項是(　　) A．《聽穎師彈琴》前十句正面摹寫聲音，后八句寫自己聽琴的感受和反應，從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動聽。 B．作者化無形為有形，利用人類五官通感的生理機能，把比較難捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為比較容易感受的視覺形象。 C．《聽穎師彈琴》這首詩是專門描寫音樂的作品，詩中并沒有寫對自身境遇的感嘆。 D．本文運用了“倒點題法”，更能增強感染讀者的效果。 【解析】　C項，“詩中并沒有寫對自身境遇的感嘆”不對。 【答案】　C 5．補寫出下列各句中的空缺部分。 (1)昵昵兒女語，____________。 ____________，勇士赴敵場。 (2)喧啾百鳥群，____________。 ______________，失勢一落千丈強。 (3)嗟余有兩耳，____________。 ____________，起坐在一旁。 (4)推手遽止之，____________。 穎乎爾誠能，____________！ 【答案】　(1)恩怨相爾汝　劃然變軒昂　(2)忽見孤鳳凰　躋攀分寸不可上　(3)未省聽絲篁　自聞穎師彈 (4)濕衣淚滂滂　無以冰炭置我腸 6．閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。 聽穎師彈琴 [唐]韓　愈 昵昵兒女語，恩怨相爾汝。 劃然變軒昂，勇士赴敵場。 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。 喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。 躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。 嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 自聞穎師彈，起坐在一旁。 推手遽止之，濕衣淚滂滂。 穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！ (1)“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強”運用什么手法表現(xiàn)琴聲的特點？這樣寫的好處是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　對比。用對比的修辭手法能夠突出所要表達的琴聲忽高忽低、抑揚頓挫的特點。 (2)“推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！”這幾句表現(xiàn)了詩人的什么思想感情？對比前面詩句，你認為琴師的高超技巧是怎樣體現(xiàn)的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　 表現(xiàn)了聽琴者聽后感同身受的思想感情。運用了通感的修辭手法寫自己聽琴的感受和反應，從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動聽。 7．閱讀下面的詩歌，回答后面的題目。 題張十一旅舍 韓　愈 五月榴花照眼明，枝間時見子初成。 可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。 (1)分析“五月榴花照眼明”一句的藝術(shù)特點。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)后兩句表達了作者怎樣的思想感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)運用了側(cè)面描寫手法。從榴花給人的感覺來寫，榴花照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鮮艷美麗，就可想而知了。 (2)這兩句詩表達了作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并進而抒發(fā)了自己懷才不遇的無限感嘆。 8．閱讀下面一首詩，完成后面的問題。 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 [唐]韓　愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。 知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。 (1)這首詩的第三、四句展現(xiàn)了怎樣的人物形象？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　韓愈晚年上書《論佛骨表》，力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”，觸犯“人主之怒”，已被定為死罪，經(jīng)裴度等人說情，才由刑部侍郎貶為潮州刺史。欲除弊事，說明詩人堅信自己正確。不惜殘年，說明詩人意志堅定。 【答案】　第三、四句直書“除弊事”，詩人認為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨。盡管上書《論佛骨表》招來一場彌天大禍，他還是“肯將衰朽惜殘年”，雖遭貶亦無怨悔之情，且老而彌堅，詩人剛直不阿之態(tài)宛然可見。 (2)請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“橫”“擁”二字的藝術(shù)效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　兩個動詞，再現(xiàn)環(huán)境的艱險、景色的蒼涼，景中寓含悲壯之情，撼動人心。 【答案】　 第三聯(lián)寫景抒情，景闊情悲，蘊涵深廣?！皺M”“擁”二字極有力度?！皺M”狀廣度，“云橫秦嶺”，遮天蔽日，回顧長安，不知“家何在”?！皳怼睜罡叨?，大雪寒天，“雪擁藍關(guān)”，前路艱險?！榜R不前”三字，表露出英雄失路之悲。 9．請補寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風格統(tǒng)一。 韓愈在《答李翊書》中勉勵李翊在治學作文上下功夫，希望他能達到古人立言的境地。治學作文要像種植果樹，施肥養(yǎng)根，等待它結(jié)果；像點油燈，加上油，期望它發(fā)光；像__________，__________，__________。他說樹根深厚的，果實才能豐美；燈油充足的，發(fā)光才能明亮；__________，__________。 【解析】　這段文字采用了比喻的修辭手法，要注意使用的比喻具有連續(xù)性的特點，并且要與本體有相似點。 【答案】　養(yǎng)花卉　施肥澆水　期望它開花　肥水充足的　花朵才會美麗 10．(2016·全國甲卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，__①__。人們的生活、生產(chǎn)、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，__③__。 【解析】　本題考查補寫句子。首先要準確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類的生活，既能為人類造福，也能給人類帶來災害，所以，人類要設法改變氣候，使它有利于人類。①處根據(jù)上文的“不僅”與下文語意，可推導出氣候“而且還影響著人類的活動”句。②處根據(jù)上文“但是”與下文語意，可推導出“氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻妗本?。③處根?jù)上文“人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況”及文段意思，可推導出“使它向著有利于人類的方向發(fā)展”句。 【答案】　(示例)①而且還影響著人類的活動 ②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻? ③使它向著有利于人類的方向發(fā)展 4 階段一 階段二 階段三 階段四 階段五 學業(yè)分層測評 李賀詩二首 1．下面加點的字，注音有誤的一項是(　　) A．箜篌(hóu)　 蜀桐(shǔ)　 凝云(nínɡ) B．泣露(qì) 芙蓉(lónɡ) 冷光(lěnɡ) C．女媧(wā) 神嫗(yù) 瘦蛟(jiāo) D．金鱗(lín) 胭脂(zhī) 提攜(xié) 【解析】　B項，“蓉”應讀rónɡ。 【答案】　B 2．下列詩句沒有錯別字的一項是(　　) A．湘峨啼竹素女愁　　　　B．十二門前溶冷光 C．霜重鼓寒聲不啟 D．半卷紅旗臨易水 【解析】　A項，峨—娥；B項，溶—融；C項，啟—起。 【答案】　D 3．下面對加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．吳絲蜀桐張高秋　張高秋：在秋高氣爽時彈奏 B．二十三弦動紫皇 動紫皇：感動了皇帝 C．石破天驚逗秋雨 逗：引逗 D．黑云壓城城欲摧 摧：摧折，破壞 【解析】　C項，逗：引出。 【答案】　C 4．下列對詩句的解說，不正確的一項是(　　) A．“吳絲”句中“吳絲蜀桐”形容箜篌的精美，借以襯托演奏者技藝的高超；“張高秋”意為在秋高氣爽時彈奏。 B．“昆山”二句，上句寫低彈，下句寫高彈。“玉碎”形容音樂的婉轉(zhuǎn)柔美，“芙蓉泣露”形容曲調(diào)的幽咽。 C．“十二門”指都城長安(長安城四面各三門，共十二門)，“二十三弦”指箜篌，“動紫皇”意為感動了皇帝。 D．“夢入”二句，謂李憑的箜篌把聽者引入幻境?！棒~跳”“蛟舞”，謂連無知的動物都為之感動而歡欣。 【解析】　B項，上句寫高彈，下句寫低彈，“玉碎”形容音樂的高音清脆激越。 【答案】　B 5．補寫出下列各句中的空缺部分。 (1)吳絲蜀桐張高秋，______________。 昆山玉碎鳳凰叫，______________。 (2)______________，石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗，______________。 (3)黑云壓城城欲摧，______________。 角聲滿天秋色里，______________。 (4)半卷紅旗臨易水，______________。 ______________，提攜玉龍為君死。 【答案】　(1)空山凝云頹不流　芙蓉泣露香蘭笑　(2)女媧煉石補天處　老魚跳波瘦蛟舞　(3)甲光向日金鱗開　塞上胭脂凝夜紫　(4)霜重鼓寒聲不起　報君黃金臺上意 6．閱讀下面的文字，完成文后的問題。 李憑箜篌引 李　賀 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。 湘娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三弦動紫皇。 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 (1)這首詩的五、六兩句是如何描寫樂聲的起伏變化的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　五、六兩句正面寫樂聲，而又各具特色?！袄ド健本涫且月晫懧暎憩F(xiàn)樂聲的高音清脆激越?！败饺亍本湟孕螌懧?，渲染樂聲的曲調(diào)多變優(yōu)美動聽?！败饺仄丁蹦懬俾暤谋郑跋闾m笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲睢? (2)賞析詩句“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”，并說說“逗”字有何作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　這兩句詩寫音響效果。樂聲傳到天上，正在補天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，引出秋雨傾瀉。這種大膽的想象出人意料，而又感人肺腑。一個“逗”字，把音樂的強大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來了。 7．閱讀下面一首詩，完成后面的問題。 馬詩二十三首(其四) [唐]李　賀 此馬非凡馬，房星本是星。 向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。 (1)詩的第二句“房星本是星”，有人說是第一句意思的簡單重復，因而沒有什么詩味。你同意這種看法嗎？請說明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　在李賀的詩作中，詠馬的特多。他名為詠馬，實是抒懷，借馬為言，以馬自況。說明理由時要透過字的表層含義深入挖掘內(nèi)涵。 【答案】　不同意。第一句是說這匹馬不是塵世間的凡物。第二句乍看起來像是重復第一句的意思，但細細品味，便會發(fā)現(xiàn)意在言外，隱晦曲折地表達了詩人心中懷才不遇的怨憤。 (2)詩歌的后兩句繪影繪聲，十分形象，請從藝術(shù)手法上加以評析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　李賀寫詩，善于捕捉形象?！笆莨恰薄般~聲”繪影繪聲，完全借助形象表情達意，由形到質(zhì)，表現(xiàn)馬的鐵骨錚錚。 【答案】　這兩句寫馬的形態(tài)和素質(zhì)。“瘦骨”寫形，表現(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫質(zhì)，反映馬的素質(zhì)。銅聲悅耳，表明器質(zhì)精良，從而生動地顯示了這匹馬骨力堅勁的美好素質(zhì)，使內(nèi)在的東西外現(xiàn)為可聞、可見、可感、可知的物象。素質(zhì)原很抽象，聲音也比較難于捉摸，它們都是虛的東西。這兩句詩以虛寫虛，而又化虛為實，可見作者技法之高妙。 8．閱讀下面這首古詩，回答有關(guān)問題。 南園十三首(其六) 李　賀 尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。 不見年年遼海上，文章何處哭秋風？ (1)解釋前兩句詩里所表現(xiàn)出來的意境及所用的藝術(shù)手法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)簡要概括這首詩所表達的主旨。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)前兩句描述了詩人艱苦的書齋生活。具體意境為：清冷，凄涼，孤獨，寂靜，幽傷，神色低沉，情緒默然。詩歌運用了正話反說、比喻、白描、情景交融的手法。 (2)一、二句從自我生活現(xiàn)狀寫起，三、四句將個人遭遇與國家命運聯(lián)系起來，揭示了造成內(nèi)心痛苦的社會根源，表達了郁積已久的懷才不遇、無識見棄之感憤。 9．題解多是對文章的題目和作品進行概括的解釋，可以介紹作品的背景、意義、影響，也可以對作品做出評價或按讀者對象的不同做一些具體的分析，以幫助讀者正確理解和把握作品的內(nèi)容。從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫一則課文題解。(80字左右) 李白《蜀道難》　杜甫《春夜喜雨》　李賀《雁門太守行》 韓愈《聽穎師彈琴》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　題目的要求同時也是答題的提示。這道題的要求中已經(jīng)比較明確地提示了表述的內(nèi)容要點。 【答案】　(示例一)杜甫《春夜喜雨》——這是一首五言律詩，它抒發(fā)了一場春雨激發(fā)出來的喜悅之情，寄托著杜甫希望兼濟天下的博大胸懷。本詩的題目言簡意賅。它既點明了所寫對象發(fā)生的季節(jié)——春，時間——夜，對象——雨；又點明了詩人的心情——喜。 (示例二)李賀《雁門太守行》——這是一首古樂府詩， 它描寫了邊關(guān)守將挺身而出、保家衛(wèi)國的英勇事跡，寄托了李賀渴望建功立業(yè)的愛國之情。本詩的題目言簡意賅。它既點明了人物——太守，又點明了人物活動的地點——雁門關(guān)。 10．(2016·全國甲卷)下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表總體為“中國夢演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類工作及各項要求，只要理清樹形圖的結(jié)構(gòu)，就不難讀懂圖意。表述時要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系。 【答案】　(示例)“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網(wǎng)站和校報報道。 5 階段一 階段二 階段三 階段四 階段五 學業(yè)分層測評 李商隱詩二首 1．下列詞語中加點字的注音，有誤的一項是(　　) A．靈犀(xī)　　　 杜鵑(juān) 滄海(cānɡ) 嗟余(jiē) B．惘然(wǎnɡ) 惆悵(chànɡ) 沁陽(qìn) 分泌(mì) C．春蠶(cán) 蠟炬(jù) 云鬢(bìn) 凋謝(diāo) D．夜吟(yǐn) 蓬山(pénɡ) 殷勤(yīn) 殷紅(yīn) 【解析】　D項，“吟”讀yín。“殷紅”的“殷”讀yān。 【答案】　D 2．下列加點詞語解釋錯誤的一項是(　　) A．分曹射覆蠟燈紅　 射：射箭 B．昨夜星辰昨夜風 風：雙關(guān)，兼有風情之義 C．青鳥殷勤為探看 探看：探望 D．東風無力百花殘 殘：凋謝 【解析】　A項，射：猜。 【答案】　A 3．從對仗的角度看，下列詩句與其他三項不同類的一項是(　　) A．身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．此情可待成追憶，只是當時已惘然 D．曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒 【解析】　C項，不對仗。 【答案】　C 4．下列詩句有諧音用法的一項是(　　) A．心有靈犀一點通 B．昨夜星辰昨夜風 C．青鳥殷勤為探看 D．春蠶到死絲方盡 【解析】　D項，“絲”與“思”諧音。 【答案】　D 5．補寫出下列各句中空缺的部分。 (1)昨夜星辰昨夜風，______________。 (2)______________，分曹射覆蠟燈紅。 嗟余聽鼓應官去，______________。 (3)______________，東風無力百花殘。 (4)______________，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，______________。 【答案】　(1)畫樓西畔桂堂東　(2)隔座送鉤春酒暖　走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬　(3)相見時難別亦難　(4)曉鏡但愁云鬢改　青鳥殷勤為探看 6．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 無　題(二) 李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 (1)詩中“相見時難別亦難”一句連用兩個“難”字，其含義是否相同？這樣寫有什么好處？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　不相同。兩個“難”字，第一個指相會困難，第二個是“痛苦難堪”的意思。因為“相見時難”所以“別亦難”——難以割舍，痛苦得難以忍受。詩人在一句之中兩次使用“難”字，特別是第二個“難”字的出現(xiàn)，因重復而給人以輕微的突兀感，造成了詩句的綿連纖曲之勢，使相見無期的離別之痛因表達方式的低回婉轉(zhuǎn)而顯得分外的深沉和纏綿。 (2)試分析前兩聯(lián)是怎樣表達情感的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　首句以“見難”“別難”為啟，說相見的機會是難得的；但既相見了，又忘情不了，就更難舍難離。第二句寫景，東風即春風。一度春光易逝，轉(zhuǎn)入暮春時節(jié)，百花衰殘，凄涼無比，睹物思情。三、四句對思情做了進一步的描繪，以“春蠶到死”“蠟炬成灰”作喻。 7．閱讀下面這首詩，完成后面的問題。 端　居① [唐]李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 【注】　①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。 (1)這首詩的第二句中的“敵”可否換成“對”或其他詞？請簡述理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　從表達效果分析，“敵”字表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清寥凄寒的意境。換成“對”或其他詞就沒有這種表達效果。 【答案】　不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞則難以收到這種表達效果。 (2)這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　三、四兩句從室內(nèi)的“空床”移向室外的“青苔”“紅樹”，移情入景，使客觀景物帶上濃厚的主觀色彩。這兩句中“青苔”與“紅樹”，“雨中”與“月中”，“寥落”與“愁”都是互文，把眼前的實景與記憶的景色交織在一起，無形中將時間的內(nèi)涵擴展延伸了，暗示出像這樣夜不能寐、思念遠人已非一夕。 【答案】　在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。 8．閱讀下面這首詩，回答后面的問題。 二月二日① 李商隱 二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。 花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。 萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。 新灘莫悟游人意，更作風檐雨夜聲。 【注】?、俅嗽娮饔谠娙酥簧磉h赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明；這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。 (1)首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了什么樣的景象？運用了哪些修辭手法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查對詩歌的形象和表現(xiàn)手法的鑒賞能力。抓住詩中的關(guān)鍵詞“須”“眼”“情”，可知作者運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了一幅生機勃勃的春景圖。 【答案】?、倜鑼懥孙L和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。②修辭手法：擬人、對偶。 (2)從“萬里”“三年”兩個詞中任選一個加以賞析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題從煉字的角度考查對詩歌語言的賞析能力?！叭f里”“三年”兩詞分別從時空的角度寫離別的苦悶，為下文抒情作鋪墊。結(jié)合自己的理解任選一詞闡述即可。 【答案】　“萬里”強調(diào)空間邈遠，蘊含飄零天涯而欲歸家卻不能的苦悶；為尾聯(lián)抒發(fā)作者的悲情作鋪墊。 “三年”點明時間漫長，流露出羈旅的愁苦和疲憊；為尾聯(lián)抒發(fā)作者的悲情作鋪墊。 (3)請結(jié)合全詩，簡析作者情感變化的過程。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查對詩歌的感情脈絡的分析能力。詩歌前兩聯(lián)先寫樂景；抓住關(guān)鍵詞“憶歸”，可知頸聯(lián)寫悲情；抓住關(guān)鍵詞“莫悟”，可知尾聯(lián)彰顯著怨情。由此可知作者的情感由樂至悲再到怨，一波三折。 【答案】　本詩作者的情感由樂而悲，進而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂春景；中間一折，抒發(fā)悲抑歸情；尾聯(lián)再折，轉(zhuǎn)責新灘不解人意，情感變化一波三折。 9．吟誦古典詩歌，腦海中會呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。 要求：①緊扣詩句；②必須原創(chuàng)；③語言表達簡明、生動；④運用比喻或比擬其中一種修辭手法；⑤不超過50字。 ①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。(《新荷》唐·李群玉) ②十里荷花帶月看，花和月色一般般。(《月下看白蓮》宋·楊公遠) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　緊扣詩句——第一句緊扣夏日碧荷游魚寫，第二句緊扣夏夜月色荷花寫。運用比喻或比擬的修辭手法，語言要流暢生動無錯別字、沒有明顯語病。 【答案】　(示例)①夏日荷塘，嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽光照進荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來游去。②看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。 10．(2016·全國乙卷)下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。從構(gòu)圖的分支關(guān)系來看，“中華文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架總體分“活動”和“講座”兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內(nèi)容。要按順序介紹清楚“活動”和“講座”的具體內(nèi)容及實施方式。做到內(nèi)容全面，表達連貫，語言簡潔，不要超過字數(shù)要求。 【答案】　(示例)本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 6