2019高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)小題狂做專(zhuān)練（打包30套）.zip

2019高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)小題狂做專(zhuān)練（打包30套）.zip,2019,高考,歷史,二輪,復(fù)習(xí),小題狂做專(zhuān)練,打包,30 4 近代西方資本主義政治制度1(2018福建省閩侯第一中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試)1832年，在兩次否決改革法案后，英國(guó)議會(huì)上院第三次表決時(shí)，國(guó)王以增加上院貴族人數(shù)相威脅，加上強(qiáng)大的民意壓力，反對(duì)派議員接受?chē)?guó)王的勸告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過(guò)。改革法案的通過(guò)表明A國(guó)王仍擁有重要的政治權(quán)力B上院在議會(huì)中有決定性作用 C保守勢(shì)力最后時(shí)刻做出讓步D君主立憲制在英國(guó)開(kāi)始形成2(2017浙江省普通高校招生選考科目考試)在美國(guó)1787年憲法的討論中，有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威，甚至試圖在憲法中加入國(guó)會(huì)有權(quán)否決各州立法的條款。有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)，將聯(lián)邦體制對(duì)政府的不同層次、不同部門(mén)權(quán)力進(jìn)行特別劃分視為防止過(guò)多國(guó)家集權(quán)的保障。它反映A大州與小州的利益之爭(zhēng)B南方與北方的權(quán)力之爭(zhēng)C立法與行政的職權(quán)之爭(zhēng)D聯(lián)邦與各州的權(quán)限之爭(zhēng)3(2014全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試)下圖是法國(guó)1789年的一幅漫畫(huà)。畫(huà)中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷，漫畫(huà)所要表達(dá)的意愿是A第三等級(jí)反對(duì)制定新憲法B三個(gè)等級(jí)聯(lián)合廢除君主制C三個(gè)等級(jí)合力制定新憲法D三個(gè)等級(jí)修改拿破侖法典4(2014年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史)保證國(guó)民有自由平等的民事權(quán)利和行為能力；在法律面前人人平等；反對(duì)封建特權(quán)。以上思想體現(xiàn)在A十二銅表法 B漢謨拉比法典C法國(guó)民法典 D欽定憲法大綱5(2012全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試)1793年初，法國(guó)國(guó)王路易十六在革命高潮中被送上斷頭臺(tái)。與這一事件相聯(lián)系，下列說(shuō)法正確的是A從此法國(guó)廢除了君主制B這一事件標(biāo)志法國(guó)大革命結(jié)束C這一事件為拿破侖上臺(tái)創(chuàng)造了條件D君主制的幽靈并未因此在法國(guó)消失6(2018河北省景縣中學(xué)高二開(kāi)學(xué)摸底考試)美國(guó)1787年憲法規(guī)定，國(guó)會(huì)分參、眾兩院，參議院由各州議會(huì)分別選派兩名參議員組成，眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生，每?jī)赡赀x舉一次。這些規(guī)定體現(xiàn)了A參議院代表少數(shù)人利益B各州根據(jù)人口分享聯(lián)邦權(quán)力C聯(lián)邦制與共和制的原則D眾議院主導(dǎo)聯(lián)邦的立法權(quán)力7(2017山西省陵川第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試)1800年，美國(guó)總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見(jiàn)不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國(guó)歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉A加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭(zhēng)8(2019屆河北省衡水中學(xué)全國(guó)新高三摸底聯(lián)考)下圖是1933年刊登在底特律新聞上的一幅有關(guān)羅斯福新政的漫畫(huà)飛奔的蝸牛（Congressionalaction：國(guó)會(huì)法案；FDR：富蘭克林德拉諾羅斯福；NEWDEALPROGRAM：新政計(jì)劃）。該漫畫(huà)表明新政中A經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)迅速得到扭轉(zhuǎn)B開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式C總統(tǒng)的權(quán)力得到了擴(kuò)張D國(guó)會(huì)拖延了新政措施的推行9(2019屆河北省邯鄲市高三上學(xué)期摸底考試)美國(guó)獨(dú)立之初，馬里蘭州和弗吉尼亞州為波托馬克河水道的歸屬問(wèn)題，長(zhǎng)期爭(zhēng)持不下，北卡羅來(lái)納州因爭(zhēng)奪西部土地，痛斥弗吉尼亞州、南卡羅來(lái)納州夾擊本州，與兩州積怨日深，賓夕法尼亞州與特拉華州為邊界爭(zhēng)端，已發(fā)展到兵戎相見(jiàn)。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的美國(guó)A未建立中央政府機(jī)構(gòu)B聯(lián)邦政府松散無(wú)力C面臨嚴(yán)重的分裂危機(jī)D實(shí)行分權(quán)制衡原則10(2018河南省豫西名校高二下學(xué)期第二次聯(lián)考)“13個(gè)新興的州都刻不容緩地為自己制定了成文憲法。所有的憲法都遵循偉大的獨(dú)立宣言所陳述的思想：一旦政府妨害這種人民的權(quán)利，人民就有權(quán)為了自己的安全和幸福而建立新的政府。”這表明獨(dú)立之初的美國(guó)A邦聯(lián)體制遭到各州的普遍抵制B迫切需要確立三權(quán)分立的行政機(jī)制C邦聯(lián)國(guó)家的存在缺乏法律依據(jù)D亟待強(qiáng)化中央集權(quán)以擺脫政治危機(jī)11(2018安徽省六安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試)1841年皮爾率領(lǐng)保守黨獲得議會(huì)大選的勝利，維多利亞女王任命其組閣。在內(nèi)閣中，皮爾要求各部主管者在重大政策上預(yù)先稟告首相裁決，并壟斷了向女王報(bào)告政府工作的機(jī)會(huì)。這表明A首相成為國(guó)家的權(quán)力中心B內(nèi)閣集體負(fù)責(zé)制左右英國(guó)政府決策C英王成為統(tǒng)而不治的虛君D責(zé)任內(nèi)閣制原則影響英國(guó)政治生活12(2018天津市河西區(qū)三模文綜)1701年英國(guó)通過(guò)的王位繼承法規(guī)定，天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格；法國(guó)1875年憲法修正案規(guī)定，凡曾經(jīng)統(tǒng)治過(guò)法國(guó)的家族成員不得當(dāng)選為共和國(guó)總統(tǒng)。這些規(guī)定A結(jié)束了君主制政體B違背了自由、平等的原則C鞏固了民主政治D維護(hù)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益13(2018山東省聊城市第三次高考模擬)1689年頒布的叛亂法案規(guī)定，平時(shí)國(guó)王必須經(jīng)過(guò)議會(huì)同意才能征集和維持軍隊(duì)；1694年頒布的三年法案規(guī)定，每三年必須召開(kāi)次議會(huì)；1701年頒布的嗣位法規(guī)定，國(guó)王所做的一切決定和政府命令，必須由同意該頂決定的樞密院的成員，即政府大臣簽署才能生效。英國(guó)上述法案的頒布突出表明A責(zé)任制內(nèi)閣正式建立B君主立憲制日趨完善C國(guó)王的立法權(quán)被剝奪D國(guó)王真正成為“虛君”14(2018河北省衡水中學(xué)高三第十七次模擬考試)1760年，英國(guó)國(guó)王喬治三世任命他的老師布特伯爵為首相，用封官許愿、收買(mǎi)等方法在議會(huì)中形成一個(gè)“國(guó)王之友”派，利用這個(gè)集團(tuán)去打擊輝格黨，削弱輝格黨的勢(shì)力。這說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的英國(guó)A議會(huì)高于王權(quán)原則尚未確立B“責(zé)任內(nèi)閣制”政府重新建立C立憲政體未能阻止王權(quán)濫用D國(guó)王試圖平息政黨政治危機(jī)15(2018河南省高三高考適應(yīng)性考試)1815年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)谷物法案，規(guī)定糧食價(jià)格未達(dá)到特定價(jià)格時(shí)，絕對(duì)禁止進(jìn)口糧食，借以保護(hù)英國(guó)農(nóng)業(yè)免受外國(guó)進(jìn)口的廉價(jià)糧食沖擊。1846年，該法被廢除。這一政策調(diào)整的根源是A土地貴族喪失政治的主導(dǎo)地位B工業(yè)資本主義的不斷發(fā)展壯大C自由貿(mào)易理念在英國(guó)廣泛傳播D近代英國(guó)注重妥協(xié)的政治機(jī)制16(2018寧夏銀川一中高三第一次模擬考試)1893年，當(dāng)?shù)禄释劳{要將議會(huì)中的反對(duì)者們擊得粉碎時(shí)，這一言論只是在議會(huì)中引起了“不小心謹(jǐn)慎”的批評(píng)。然而，到1912年做出類(lèi)似威脅時(shí)，全國(guó)立即爆發(fā)了大規(guī)模的反抗運(yùn)動(dòng)，報(bào)刊紛紛警告這位君主“不要超越憲法的約束”。導(dǎo)致這一變化主要原因是德國(guó)A已經(jīng)確立了代議制度B君權(quán)受公共輿論制約C出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)D工業(yè)化進(jìn)程飛速發(fā)展17(2018河南省鄭州市高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測(cè))19世紀(jì)晚期時(shí)，在英國(guó)，首相和內(nèi)閣是議會(huì)多數(shù)黨的“黨魁”和領(lǐng)導(dǎo)核心。除非多數(shù)黨自身發(fā)生分裂，議會(huì)幾乎不對(duì)內(nèi)閣投不信任票。即使通過(guò)了不信任票。內(nèi)閣還可以“訴諸選民公斷”，提請(qǐng)英王解散下院，在新議會(huì)選舉中。內(nèi)閣因處于執(zhí)政黨的有利地位，獲勝也不成問(wèn)題。這反映英國(guó)A責(zé)任內(nèi)閣制開(kāi)始得到確立B議會(huì)已不再對(duì)內(nèi)閣投不信任票C立法權(quán)對(duì)行政權(quán)制衡削弱D內(nèi)閣權(quán)力膨脹摧毀了憲政制度18(2018長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)高三檢測(cè)模擬)在英語(yǔ)里，“民族”與“國(guó)家”是同一個(gè)詞（nation），為了避免喚起不同民族（指移民的本源民族）的人關(guān)于“國(guó)家”的聯(lián)想，美國(guó)很少使用nation這個(gè)詞來(lái)指稱(chēng)不同民族的人，而更多地是使用“種族”（race）和“族群（族裔）”（ethnic）的概念。比如在人口普查時(shí)并不問(wèn)及“民族”，也不要求選擇民族血統(tǒng)。美國(guó)這樣做的主要意圖是A淡化民族意識(shí)，強(qiáng)化公民意識(shí)B回避民族問(wèn)題，緩和民族矛盾C模糊民族概念，消磨民族意志D宣揚(yáng)種族思想，實(shí)行種族歧視19(2018四川省廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧高三第三次診斷性考試)1688年光榮革命之后，大部分輝格黨人放棄運(yùn)用契約理論、天賦人權(quán)或者人民主權(quán)這些激進(jìn)觀念為革命合理性做出辯護(hù)。相反，認(rèn)為光榮革命是對(duì)憲政傳統(tǒng)的恢復(fù)。這表明在當(dāng)時(shí)英國(guó)A政治合法性受歷史傳統(tǒng)影響B(tài)光榮革命成果受到挑戰(zhàn)C立憲政體未能阻止國(guó)王專(zhuān)權(quán)D政治生活缺乏理性精神20(2018山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高考沖刺模擬試卷)馬克垚主編世界文明史中說(shuō)：18世紀(jì)末的法國(guó)大革命從許多方面來(lái)看都是美國(guó)革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問(wèn)題卻不同于美國(guó)革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國(guó)革命如出一轍英國(guó)革命和美國(guó)革命對(duì)現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義，而法國(guó)革命是全球性政治民主化潮流開(kāi)啟的標(biāo)志。對(duì)材料理解正確的是A法國(guó)大革命受到美國(guó)革命的思想理論指導(dǎo)B法國(guó)和英國(guó)都是徹底摧毀了本國(guó)封建堡壘后建立的代議制政體C法國(guó)和英國(guó)開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家現(xiàn)代化政體的典范D從現(xiàn)代化視角看，美國(guó)革命要解決的主要問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，確立現(xiàn)代化體制21(2018安徽省宣城市三校聯(lián)考)閱讀下面的英國(guó)政府議案在議會(huì)被修正情況統(tǒng)計(jì)表，其中兩類(lèi)數(shù)據(jù)變化的主要原因是時(shí)間被修正總數(shù)年平均數(shù)18671869年17項(xiàng)57項(xiàng)18801885年11項(xiàng)18項(xiàng)18961900年1項(xiàng)02項(xiàng)A國(guó)王權(quán)力逐漸被削弱B工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的壯大C三權(quán)分立機(jī)制逐漸被破壞D議會(huì)受內(nèi)閣的影響在加強(qiáng)22(2018安徽省六安高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試)德意志帝國(guó)憲法頒布后，1883年，帝國(guó)議會(huì)通過(guò)了第一部社會(huì)保障立法疾病保險(xiǎn)法；1884年，又頒行的意外事故保險(xiǎn)法；1890年，德皇威廉二世在柏林發(fā)起第一屆國(guó)際勞工保護(hù)會(huì)議，禁止婦女兒童從事有害健康的勞動(dòng)到1894年，德國(guó)工業(yè)產(chǎn)值超過(guò)英國(guó)，1910年經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)英國(guó)。這說(shuō)明A統(tǒng)一后的德國(guó)專(zhuān)制色彩濃厚B法律的頒布推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步C德國(guó)用議會(huì)來(lái)粉飾專(zhuān)制統(tǒng)治D德國(guó)議會(huì)是國(guó)家的權(quán)力中心23(2017河北武邑中學(xué)高二上入學(xué)考試)中華民國(guó)臨時(shí)約法在改造當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)中，最能體現(xiàn)把西方政治學(xué)說(shuō)與當(dāng)時(shí)中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)的措施是A規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制B實(shí)行三權(quán)分立的政治體制C宣布國(guó)內(nèi)各民族平等D規(guī)定國(guó)家的主權(quán)屬于國(guó)民24(2014江蘇省高三高考?jí)狠S卷)某學(xué)者羅列英國(guó)歷史進(jìn)程中的一些重要事件，你覺(jué)得他最有可能得出的結(jié)論是A議會(huì)權(quán)力的擴(kuò)張性和至上性B民主進(jìn)程的漸進(jìn)性和靈活性C政治發(fā)展的艱難性和曲折性D法制建設(shè)的超前性和完備性25(2014云南省昆明三中高三二次統(tǒng)檢)有學(xué)者曾這樣評(píng)論頒布于19世紀(jì)后期的歐洲某國(guó)憲法：這部憲法“含糊不清，殘缺不全。承認(rèn)共和國(guó)總統(tǒng)這一職銜，卻沒(méi)有明確規(guī)定政治體制，而且這部憲法還可以同樣適合于君主制”。這反映了當(dāng)時(shí)該國(guó)A政治派別復(fù)雜且各具實(shí)力B啟蒙思想不夠充分C第一次工業(yè)革命尚未完成D容克貴族勢(shì)力強(qiáng)大答案與解析1【解析】“反對(duì)派議員采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過(guò)”說(shuō)明在1832年議會(huì)改革方案討論中，保守派最終做出了讓步，故C項(xiàng)正確。此時(shí)的英國(guó)國(guó)王已經(jīng)是“統(tǒng)而不治”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；英國(guó)上院是貴族院，沒(méi)有實(shí)權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；君主立憲制在英國(guó)開(kāi)始形成的標(biāo)志是1689年權(quán)利法案的通過(guò)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾2【解析】據(jù)材料“有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了當(dāng)時(shí)美國(guó)聯(lián)邦與各州的權(quán)限之爭(zhēng)，故D選項(xiàng)正確；材料并未涉及大州與小州的利益之爭(zhēng)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息也沒(méi)有體現(xiàn)南方與北方的權(quán)力之爭(zhēng)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；立法與行政之爭(zhēng)，屬于三權(quán)分立的表現(xiàn)，與材料無(wú)關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。【答案】D3【解析】1789年法國(guó)大革命前夕，階級(jí)關(guān)系處于十分尖銳的對(duì)立狀態(tài)。法國(guó)社會(huì)被分成三個(gè)等級(jí)，第一等級(jí)是教士、第二等級(jí)是貴族，他們屬于特權(quán)等級(jí)，而廣大的第三等級(jí)卻承擔(dān)著國(guó)家的賦稅和其他封建義務(wù)，第三等級(jí)的代表決意反對(duì)專(zhuān)制統(tǒng)治，他們要求制訂一部憲法，限制王權(quán)，實(shí)行社會(huì)改革，排除A；B在材料中無(wú)從體現(xiàn)，而且法國(guó)大革命爆發(fā)后，代表大資產(chǎn)階級(jí)利益的君主立憲派在人民的支持下掌握了政權(quán)，確立了君主立憲制，并沒(méi)有廢除君主制，排除B；拿破侖法典為1799年拿破侖在法國(guó)上臺(tái)執(zhí)政后公布，時(shí)間不符，排除D；圖片中三個(gè)等級(jí)的代表聚在一起,圍著象征新憲法的鐵床上,喊著“趁熱打鐵”“努力工作”等，可見(jiàn)C符合題意。【答案】C4【解析】十二銅表法、漢莫拉比法典是奴隸社會(huì)的法典，不可能有反對(duì)封建特權(quán)的內(nèi)容，AB排除；欽定憲法大綱維護(hù)了封建特權(quán)，特別是皇權(quán)，D排除；法國(guó)民法典維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，保證公民的民事權(quán)利，確立自由、平等原則,選C?！敬鸢浮緾5【解析】在法國(guó)大革命期間雖然國(guó)王路易十六被送上斷頭臺(tái)，但是由于人們思想保守，君主制的幽靈并未因此在法國(guó)消失：1804年拿破侖稱(chēng)帝，1814年波旁王朝復(fù)辟，1852年第二帝國(guó)建立都說(shuō)明了這一問(wèn)題。也可以用排除法，A項(xiàng)不符合近代法國(guó)的歷史實(shí)際，B項(xiàng)是以1794年“熱月政變”為標(biāo)志，C項(xiàng)是1795年以來(lái)的法國(guó)政府軟弱無(wú)能（具體事件是1799年的“霧月政變”），ABC三項(xiàng)都可排除。【答案】D6【解析】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握能力?！皡⒆h院由各州議會(huì)分別選派兩名參議員組成”體現(xiàn)的是聯(lián)邦制原則，“眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生”體現(xiàn)的是共和制原則，所以本題答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法均錯(cuò)誤，B選項(xiàng)沒(méi)有注意到參議院選舉的特點(diǎn)；D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為參議院，故排除?！敬鸢浮緾7【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，總統(tǒng)作為政府首腦有權(quán)任免內(nèi)閣成員，因此材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)，C項(xiàng)正確。材料所述亞當(dāng)斯將皮克林免職是行使總統(tǒng)根據(jù)憲法享有的權(quán)力，不能反映聯(lián)邦政府行政權(quán)力的加強(qiáng)，排除A項(xiàng)；根據(jù)憲法，總統(tǒng)有權(quán)任命政府高級(jí)官員包括內(nèi)閣成員，內(nèi)閣是總統(tǒng)的下屬和輔助機(jī)構(gòu)，權(quán)限明確，排除B項(xiàng)；材料并未說(shuō)明皮克林是其他黨派，也未反映出其是因黨派之爭(zhēng)導(dǎo)致被免職，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾8【解析】美國(guó)國(guó)會(huì)想要通過(guò)一項(xiàng)法案，需要很漫長(zhǎng)的時(shí)間，就如同蝸牛一般。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特殊時(shí)期，羅斯福總統(tǒng)卻騎在這只蝸牛上飛奔向前，可見(jiàn)在新政中，總統(tǒng)的權(quán)力得到了擴(kuò)大，使新政的法案能快速通過(guò)，故C項(xiàng)符合漫畫(huà)的主旨；1933年美國(guó)的經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；漫畫(huà)中并沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)這種新的模式，故排除B項(xiàng)；羅斯福總統(tǒng)卻騎在這只蝸牛上飛奔向前表明，因總統(tǒng)的推動(dòng)使法案迅速通過(guò)，因此D項(xiàng)不是材料主旨，故排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾9【解析】材料顯示美國(guó)獨(dú)立之初，地方政府為了各自利益相互爭(zhēng)斗，甚至分裂國(guó)家的危險(xiǎn)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)面臨著分裂的危機(jī)，故C項(xiàng)正確；美國(guó)獨(dú)立后就建立了統(tǒng)一的中央政府，只是權(quán)力較弱，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說(shuō)明美國(guó)地方州相互紛爭(zhēng)的信息，不是論述聯(lián)邦政府松散無(wú)力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；分權(quán)制衡是美國(guó)中央政府權(quán)力運(yùn)行原則，不符合材料主旨，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾10【解析】根據(jù)“一旦政府妨害這種人民的權(quán)利，人民就有權(quán)為了自己的安全和幸福而建立新的政府”可知，獨(dú)立之初的美國(guó)迫切期待強(qiáng)化中央集權(quán)，維護(hù)革命成果，擺脫政治危機(jī)，故D正確；AB材料信息無(wú)法體現(xiàn)，排除；“13個(gè)新興的州都刻不容緩地為自己制定了成文憲法”表明“缺乏法律依據(jù)”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C?！敬鸢浮緿11【解析】根據(jù)“在內(nèi)閣中，皮爾要求各部主管者在重大政策上預(yù)先稟告首相裁決，并壟斷了向女王報(bào)告政府工作的機(jī)會(huì)”，說(shuō)明首相自行壟斷了向女王報(bào)告政府工作的機(jī)會(huì)，不準(zhǔn)其他閣員“越級(jí)行事”，居高臨下，全面控制內(nèi)閣及下屬各部，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)閣制有了長(zhǎng)足發(fā)展，故D正確；英國(guó)國(guó)家的權(quán)力中心在議會(huì)，A錯(cuò)誤；材料信息無(wú)法體現(xiàn)“內(nèi)閣集體負(fù)責(zé)制”，排除B；C材料信息無(wú)法體現(xiàn)，排除?！敬鸢浮緿12【解析】根據(jù)材料“1701年英國(guó)王位繼承法規(guī)定，天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格；法國(guó)1875年憲法修正案規(guī)定，凡曾經(jīng)統(tǒng)治過(guò)法國(guó)的家族不得當(dāng)選共和國(guó)總統(tǒng)”說(shuō)明英國(guó)和法國(guó)的制度設(shè)計(jì)均是結(jié)合了本國(guó)國(guó)情，積極采取措施，以防治封建專(zhuān)制主義的出現(xiàn)威脅了民主制度，故C正確；1689年英國(guó)權(quán)利法案的頒布，標(biāo)志著君主立憲制開(kāi)始建立，君主專(zhuān)制政體結(jié)束，A錯(cuò)誤；這些規(guī)定的根本目的是維護(hù)民主，保障全體國(guó)民的自由、民主，B錯(cuò)誤；D材料沒(méi)有體現(xiàn)，故排除。【答案】C13【解析】材料中通過(guò)議會(huì)立法的原則逐步限制國(guó)王的權(quán)力，說(shuō)明君主立憲制逐步走向完善，B正確；A是18世紀(jì)初期；C不符合材料主旨；D是責(zé)任內(nèi)閣制度確立之后?！敬鸢浮緽14【解析】材料中說(shuō)明國(guó)王利用自己應(yīng)有的權(quán)力打擊輝格黨，削弱輝格黨的勢(shì)力，顯然憲法制定并沒(méi)有阻止王權(quán)的濫用，C正確；議會(huì)高于王權(quán)原則是1689年權(quán)利法案公布，A錯(cuò)誤；“責(zé)任內(nèi)閣制”政府并沒(méi)有重新建立，B錯(cuò)誤；國(guó)王目的不是平息政黨叛亂，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾15【解析】“英國(guó)議會(huì)通過(guò)谷物法案，規(guī)定糧食價(jià)格未達(dá)到特定價(jià)格時(shí)，絕對(duì)禁止進(jìn)口糧食，借以保護(hù)英國(guó)農(nóng)業(yè)免受外國(guó)進(jìn)口的廉價(jià)糧食沖擊”說(shuō)明工業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致該局面出現(xiàn)，B正確；A、C和D錯(cuò)誤。【答案】B16【解析】由于第二次工業(yè)革命的開(kāi)展，德國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，導(dǎo)致民主政治發(fā)展，材料中現(xiàn)象說(shuō)明德皇對(duì)于議會(huì)的干涉已經(jīng)不符合德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，D正確；A是1871年已經(jīng)確立；B中公眾輿論不符合材料主旨；經(jīng)濟(jì)危機(jī)不是材料主旨。排除C?！敬鸢浮緿17【解析】英國(guó)議會(huì)負(fù)責(zé)立法權(quán)，內(nèi)閣負(fù)責(zé)行政權(quán)，議會(huì)是國(guó)家的權(quán)力中心，而材料表明內(nèi)閣通過(guò)“訴諸選民公斷”提請(qǐng)國(guó)王解散下院，顯然說(shuō)明立法權(quán)對(duì)于行政權(quán)制約的減弱，故C正確；責(zé)任內(nèi)閣制確立是18世紀(jì)初期；當(dāng)議會(huì)對(duì)于內(nèi)閣不信任時(shí)候，仍然實(shí)行投票形式，故B錯(cuò)誤；英國(guó)憲政制度正在不斷完善，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾18【解析】從材料中美國(guó)避免使用民族這個(gè)詞匯，說(shuō)明它對(duì)民族這個(gè)詞是反感的，想避開(kāi)民族直接討論國(guó)家，因此本題選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)錯(cuò)在“回避”二字，美國(guó)并沒(méi)有回避，而是換用其它方式；C選項(xiàng)錯(cuò)在“消磨民族意志”；D選項(xiàng)說(shuō)法本身就有問(wèn)題，故排除?！敬鸢浮緼19【解析】根據(jù)“放棄運(yùn)用契約理論、天賦人權(quán)或者人民主權(quán)這些激進(jìn)觀念為革命合理性做出辯護(hù)。相反，認(rèn)為光榮革命是對(duì)憲政傳統(tǒng)的恢復(fù)”可知，大部分輝格黨人認(rèn)為光榮革命是對(duì)英國(guó)自古以來(lái)就存在的憲政傳統(tǒng)的恢復(fù)，而英國(guó)素來(lái)就有良好的政治秩序和憲政傳統(tǒng)，英國(guó)自古以來(lái)就有“王在法下”觀念及議會(huì)限制和監(jiān)督王權(quán)制度的傳統(tǒng)，表明當(dāng)時(shí)英國(guó)政治合法性受歷史傳統(tǒng)影響，A正確；材料主要說(shuō)明光榮革命的合理性，而非挑戰(zhàn)光榮革命成果，B錯(cuò)誤；C與材料信息無(wú)關(guān)，排除；材料反映光榮革命是恢復(fù)歷史傳統(tǒng)，D與材料信息無(wú)關(guān)，排除?！敬鸢浮緼20【解析】雖然材料說(shuō)法國(guó)大革命是美國(guó)革命的直接后果，但是“它要解決的問(wèn)題卻不同于美國(guó)革命”，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，英國(guó)是君主制和資產(chǎn)階級(jí)民主制的一種妥協(xié)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料注重強(qiáng)調(diào)的是英美的典范作用；D選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合材料的敘述?！敬鸢浮緿21【解析】從材料中可以看出，隨著時(shí)間的推進(jìn)，英國(guó)政府被修正的議案數(shù)在減小，年平均數(shù)也在下降。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)政府主要是由內(nèi)閣掌握，由此可以得出內(nèi)閣在議會(huì)中所占權(quán)力增多，表明議會(huì)日益受到內(nèi)閣影響，由此本題選擇D選項(xiàng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，此時(shí)已經(jīng)處于君主立憲制階段，國(guó)王統(tǒng)而不治；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)出的不是議會(huì)改革的作用；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，英國(guó)沒(méi)有實(shí)行三權(quán)分立制度?！敬鸢浮緿22【解析】材料表明，德國(guó)頒布社會(huì)保障立法和召開(kāi)國(guó)際會(huì)議保護(hù)勞工利益，緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了法律的頒布推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，B正確；A、C、D材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除?！敬鸢浮緽23【解析】當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際是袁世凱出任臨時(shí)大總統(tǒng)已成定局，為了限制袁世凱的權(quán)力，防止他專(zhuān)制，因此中華民國(guó)臨時(shí)約法規(guī)定改總統(tǒng)制為責(zé)任內(nèi)閣制，故選A。主權(quán)在民、規(guī)定國(guó)民權(quán)利、三權(quán)分立都屬于西方政治，體現(xiàn)了近代民主、平等、代議制的原則，沒(méi)有和中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，排除BCD?！敬鸢浮緼24【解析】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖表材料信息的能力和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)表格所列大事件，從機(jī)構(gòu)的不斷完善、不斷發(fā)展等角度可體煉出漸進(jìn)性結(jié)論，如下議院權(quán)力擴(kuò)大、選舉權(quán)逐步擴(kuò)大、內(nèi)閣制逐步完善等，從不受成文法的制約，隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷變化的角度體現(xiàn)了靈活性，如工業(yè)革命后隨著階級(jí)關(guān)系的變化實(shí)行議會(huì)改革，適時(shí)調(diào)整選舉權(quán)范圍等，B項(xiàng)符合題意；A、C、D項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)；故選B?！敬鸢浮緽25【解析】據(jù)材料“含糊不清，殘缺不全。承認(rèn)共和國(guó)總統(tǒng)這一職銜，卻沒(méi)有明確規(guī)定政治體制，而且這部憲法還可以同樣適合于君主制?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了當(dāng)時(shí)法國(guó)政治派別復(fù)雜且各具實(shí)力，故A正確。材料無(wú)法體現(xiàn)啟蒙思想不夠充分，故B排除。19世紀(jì)后期第一次工業(yè)革命已經(jīng)完成，故C排除。容克貴族勢(shì)力強(qiáng)大，材料也未涉及，故D排除?！敬鸢浮緼11