（全國版）2020版高考語文一輪復習 練案31 鑒賞古代詩歌的表達技巧（含解析）.doc

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鑒賞古代詩歌的表達技巧 一、對點練 1.閱讀下面這首元曲,完成后面的題目。 【雙調】水仙子 渡瓜洲 趙善慶 渚蓮花脫錦衣收,風蓼青雕紅穗秋,堤柳綠減長條瘦。系行人來去愁,別離情今古悠悠。南徐城下,西津渡口,北固山頭。 這首曲子的前三句使用了多種修辭手法,請結合作品簡要分析。 2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 一　剪　梅 中秋無月 辛棄疾 憶對中秋丹桂叢?；ㄔ诒?月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗,雨濕紗窗?！　営孙L問化工。路也難通,信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容,歌且從容。 上片景物描寫運用了哪些表現(xiàn)手法?請結合詞句分析。 3.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 少　年　行 令狐楚 弓背霞明劍照霜,秋風走馬出咸陽。 未收天子河湟地①,不擬回頭望故鄉(xiāng)。 注①河湟地:湟水流域及其與黃河合流一帶地區(qū),這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。 本詩采用了什么樣的抒情方式?請簡要分析。 4.閱讀下面這首元詩,完成后面的題目。 睡　　燕 謝宗可 補巢銜罷落花泥,困頓東風倦翼低。 金屋晝長隨蝶化,雕梁春盡怕鶯啼。 魂飛漢殿人應老,夢入烏衣路轉迷。 卻怪卷簾人喚醒,小橋深巷夕陽西。 本詩運用了多種藝術手法,試舉兩例簡要分析。 5.閱讀下面這首詩,完成后面的題目。 贈俊公道人 [南朝梁]范云 秋蓬飄秋甸,寒藻泛寒池。 風條振風響,霜葉斷霜枝。 幸及清江滿,無使明月虧。 月虧君不來,相期竟悠哉! 詩歌前四句運用了多種表現(xiàn)手法,請選取其中一種賞析。 6.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 好　事　近 蔣元龍 葉暗乳鴉啼,風定老紅猶落。蝴蝶不隨春去,入薰風池閣?！　⌒莞杞鹂|①勸金卮,酒病煞如昨。簾卷日長人靜,任楊花飄泊。 注①金縷:即《金縷衣》,唐時人所作。其詩云:“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝。” 清代王夫之在《唐詩評選》中說“景中生情,情中含景”,你認為這首詞是如何體現(xiàn)這一特點的?請簡要分析。 二、仿真練 7.閱讀下面這首清詩,完成后面的題目。 雜　　感 黃景仁① 仙佛茫茫兩未成,只知獨夜不平鳴。 風蓬②飄盡悲歌氣,泥絮③沾來薄幸④名。 十有九人堪白眼,百無一用是書生。 莫因詩卷愁成讖⑤,春鳥秋蟲自作聲。 注①黃景仁(1749—1783),少年時即負盛名,卻屢應鄉(xiāng)試不中,為求生計四方奔波,在貧病交加中客死他鄉(xiāng)。②風蓬:蓬草隨風飄轉,比喻人被命運捉弄,蹤跡不定。③泥絮:被泥水沾濕的柳絮,比喻不會再輕狂。④薄幸:對女子負心。⑤讖:將來會應驗的話。 (1)下列對這首詩的分析和鑒賞,不正確的兩項是(　　　) A.首聯(lián)詩人表達出自己成仙成佛的心愿無法實現(xiàn),只能在深夜獨自作詩抒發(fā)個人情懷的心境。 B.“風蓬飄盡”一句表現(xiàn)了詩人雖漂泊不定,生活落魄,但消盡悲涼而生慷慨激昂之氣。 C.“泥絮沾來”一句表現(xiàn)了詩人自己如沾泥的柳絮,本不再輕狂,卻得到負心漢的壞名聲的平生遭際。 D.頸聯(lián)詩人言明自己書生無用,世人十之八九好似當年阮籍一樣用白眼來鄙視“我”的現(xiàn)狀。 E.尾聯(lián)詩人表達出無懼“詩讖”,要像蟲鳥發(fā)聲一樣抒發(fā)自己內心自然真實的情感。 (2)詩人抒寫“雜感”時運用了多種表現(xiàn)手法,請舉出其中的三種并做簡要分析。 8.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 渡　湘　江① 杜審言 遲日②園林悲昔游,今春花鳥作邊愁。 獨憐京國人南竄③,不似湘江水北流。 注①唐中宗時,杜審言曾被貶到南方極為偏遠的峰州邊陲。這首詩是他在這次流放途中所寫。②遲日:春日?！对娊浧咴隆?“春日遲遲,采蘩祁祁。”③京國人南竄:意指從京城放逐至峰州。 (1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的兩項是(　　　) A.第一句,詩人春天經行一處園林,回想它秋天時的荒蕪和破敗,不禁悲從中來。 B.第二句,寫到了南下途中鳥語花香的美好,也傳遞了詩人即將渡江赴邊的愁苦。 C.第三句承上啟下,憶昔游而悲、見花鳥成愁、感湘江北流,皆因“京國人南竄”。 D.結尾句中作者借“湘江水北流”點破詩題,又以“不似”對自己的看法加以否定。 E.前兩句是今與昔的對比、哀與樂的對比,后兩句是人與物的對比、南與北的對比。 (2)詩中的“悲”“愁”情緒,作者是運用怎樣的手法來表現(xiàn)的?請結合這首詩的前兩句簡要分析。 9.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 歹帶　人　嬌 張　擴 深院海棠,誰倩春工染就?映窗戶、爛如錦繡。東君何意,便風狂雨驟?堪恨處,一枝未曾到手。　　今日乍晴,匆匆命酒。猶及見、胭脂半透。殘紅幾點,明朝知在否?問何似,去年看花時候? (1)下列對這首詞的理解和分析,正確的一項是(　　) A.詞的開篇即點出題旨“詠海棠”,并巧妙運用問句引出比喻,將天然的海棠比喻為人工織成的錦繡。 B.上片結尾處用一“恨”字寫出了作者的痛恨之情,他恨狂風驟雨的來臨讓人無法充分欣賞美麗的海棠花。 C.詞的下片別開生面,著重描述作者“賞殘花”的行為?！半僦胪浮庇帽扔鞯氖址▽懗隽擞旰蠛Ｌ幕ǖ念伾c質感。 D.“明朝知在否”的問句表達了作者想見到海棠的急迫心情。詞人相信,雖然殘紅幾點,但明朝猶在。 (2)讀這首海棠詞,許多人認為“今日乍晴,匆匆命酒”非常精彩,請結合全詞從結構和含義兩方面簡析其妙處。 10.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 喜　遷　鶯 晉師勝淝上① 李　綱② 長江千里,限南北,雪浪云濤無際。天險難逾,人謀克壯,索虜豈能吞噬!阿堅百萬南牧,倏忽長驅吾地。破強敵,在謝公處畫,從容頤指。　　奇?zhèn)?淝水上,八千戈甲,結陣當蛇豕。鞭弭周旋,旌旗麾動,坐卻北軍風靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴,盡道王師將至。延晉祚,庇烝民,周雅③何曾專美。 注①晉師勝淝上:指中國歷史上著名的以少勝多的“淝水之戰(zhàn)”。前秦的苻堅以百萬之師犯晉,東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊,并大獲全勝。②李綱:北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅:指《詩經》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。 (1)下列對這首詞的理解,不正確的一項是(　　) A.本詞開篇寫景,描寫長江白浪滔滔,奔騰千里,是阻隔南北的天然界線。 B.“倏忽長驅吾地”,言前秦的軍隊神速、強大,與后面秦兵的失敗相照應。 C.“延晉祚,庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利,使國運延續(xù),人民得到庇護。 D.全詞從長江天險寫起,指出既憑天險,又重人謀,何懼苻堅的部隊?作者的用心是很明顯的。 (2)前人評這首詞:“于宋廷有良史之鑒也?！闭埥Y合全詞,簡要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。  練案三十一　鑒賞古代詩歌的表達技巧 1.參考答案 ①排比。前三句句式整齊,勢如貫珠,描繪了秋天的凄涼衰颯之景。②比喻?！板\衣”比喻綠色的荷葉,“錦衣收”生動描繪了荷葉凋殘蜷縮的形態(tài)。③比擬?！笆荨弊稚鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了柳葉凋落、柳枝干枯的特點。 解析 前三句句式整齊,是排比;“錦衣”是比喻;“長條瘦”是擬人。結合具體描寫的對象分析表達效果即可。 2.參考答案 ①對比和反復?！皯泴Α迸c“今宵”,用往昔花好月圓的中秋美景,反襯今夜無月的孤寂;“在杯中”“濕紗窗”,反復詠嘆,含蓄蘊藉,耐人尋味。②虛實結合。借“今宵樓上一尊同”巧妙地將往昔與今夜的中秋景致聯(lián)系在一起。③白描寫景?！盎ㄔ诒小薄霸略诒小薄霸茲窦喆啊薄坝隄窦喆啊钡染?寥寥數(shù)筆,傳神地勾畫出花月掩映杯酒和云雨沾濕紗窗的景色。 解析 從“哪些”一詞中可以看出手法不止一種?！盎ㄔ诒?月在杯中”“云濕紗窗,雨濕紗窗”是反復,也是白描;“憶對”與“今宵”是對比,也是虛實結合。要分析出表達效果。 3.參考答案 本詩采用了直接抒情和間接抒情相結合的抒情方式。前兩句寫景,情景交融,是間接抒情;后兩句直接道出了將士們的心聲,不收復河湟一帶失地,誓不回頭眺望故鄉(xiāng),表達了將士們收復失地的決心,克敵制勝的愛國激情,為國捐軀的義無反顧和公而忘私的英雄主義精神,是直接抒情。 解析 詩歌前兩句刻畫了青年將士們的颯爽英姿,是間接抒情。后兩句寫出了將士們收復失地的決心,是直接抒情。在表現(xiàn)技巧上,先景后情,情景交融。 4.參考答案 ①用典?；昧私鹞荨舻?、漢殿、烏衣巷等典故,展現(xiàn)了燕子夢境的迷離,寄托了興亡之嘆。②擬人。詩人選用“困頓”“怕”“怪”來描畫燕子的情態(tài),生動地凸顯了睡燕的形象。(其他說法如“托物言志”,言之成理亦可) 解析 從詩歌的內容看,這是一首詠物詩,寫的是燕子,采用的是擬人手法。詩中還運用了一些典故,如金屋、夢蝶、漢殿、烏衣巷等,凸顯了燕子的形象,寄托了興亡之嘆。 5.答案示例 (1)視覺和聽覺的結合。第一、二句寫清寂的秋野上飄飛著數(shù)不清的枯蓬,寒冽的水池邊漂浮著靜靜的萍藻,是視覺描寫;第三、四句寫時時振響樹條的蕭蕭風聲和紛紛飄墜的瑟瑟霜葉,是聽覺描寫。兩者相結合,加深感受,使人如同身臨其境。 (2)詞語上的回環(huán)反復。這兩聯(lián)都運用了句中復字回環(huán)的方式:首句以“秋蓬”引出“秋甸”,第二句以“寒池”回應“寒藻”,第三句“風條”“風響”,第四句“霜葉”“霜枝”,各在句中回環(huán)往復。在回環(huán)往復之間,頓使秋氣更濃、寒意更深、風聲更凄、霜色更重。以此襯托詩人秋寒風霜中的情思,愈加有一種凄清深沉之感。 解析 從寫景角度看,有視覺有聽覺,可以從視聽結合的角度分析;在詞語使用上,每句均重復用詞,可以從用詞的角度欣賞;從情景結合的角度看,是融情于景,借景抒情。能選取其一分析即可。 6.參考答案 詞的上片景中含情,通過描寫季節(jié)更替、景物變換的無法挽回,寫出了作者對春已逝的惋惜;下片情中有景,作者無奈之中借酒消愁,酒醒后悵然若失,而簾外依舊日長人靜,只得任楊花飄零。 解析 “景中生情,情中含景”也就是情景交融。答題時,可結合具體詞句分析這一特點。上片在描繪春末夏初季節(jié)更替自然景物變換時,“老紅猶落”“春去”渲染出了凄涼氛圍,表現(xiàn)出了詞人對春已逝的惋惜之情,故體現(xiàn)出了景中有情的特點;“休歌金縷勸金卮”“煞如昨”表現(xiàn)出詞人借酒消愁的悵然若失,“日長人靜”“任楊花飄泊”表現(xiàn)出了對自然事物的感觸,故體現(xiàn)出了情中有景的特點。 7.(1)BD　解析 B項,“消盡悲涼而生慷慨激昂之氣”理解有誤,本意是指消磨盡了慷慨悲歌之氣。D項,此句自嘲懷才不遇,亦是醒世憤激之語,并非真的認為“書生無用”,且不是世人鄙視“我”,而是“我”鄙視世人。 (2)參考答案 ①首聯(lián)直抒胸臆,點出本詩基調:無法參禪得道,心中的不平亦不能自抑;②頷聯(lián)借物自比,揭示自己的漂泊身世和艱難處境;③頸聯(lián)運用典故與反語再次直抒胸臆,表達白眼看人、書生無用、懷才不遇的憤慨不平之情;④尾聯(lián)借物自比,用歡愉春鳥與愁苦秋蟲同樣發(fā)聲自比,再次將“不平則鳴”之氣推向高潮。 解析 解答分析詩歌表現(xiàn)手法的題目,應先了解表現(xiàn)手法的內容和分類,再結合詩歌本身分析。首聯(lián)開門見山,直抒胸臆,成仙成佛的道路渺茫,都無法成功,只能在深夜獨自作詩,抒發(fā)心中的不平。頷聯(lián)借物自比,是說漂泊不定的落魄生活,把詩人詩歌中慷慨激昂之氣消磨而盡。頸聯(lián)直抒胸臆,運用典故和反語,道出了書生的酸澀心事,此句既是自嘲,亦是醒世。尾聯(lián)借物自比,再次將作者心中的不平推至高潮。 8.(1)AD　解析 A項,“回想它秋天時的荒蕪和破敗”沒有依據(jù),景依舊是遲日繁華,人的處境卻已變?yōu)榱鞣鸥斑?此句是從今天的“悲”追溯昔日的“樂”。D項,“對自己的看法加以否定”錯,應為寄托詩人自己的無奈慨嘆。 (2)參考答案 運用了對比、反襯手法。第一句寫往昔春日游園之樂,對比之下,更加讓人覺得當前流放處境之“悲”;第二句寫眼前春光爛漫、鳥語花香,這讓人歡欣的景物,恰恰反襯出流放赴邊途中“愁”的格外濃重。 解析 從“悲昔游”“不似湘江水北流”兩句可以體會出來,前者是對比,后者是反襯。結合詩歌的有關內容分析即可。 9.(1)A　解析 B項,“寫出了作者的痛恨之情”錯,應為“寫出了作者的惜花之情”。C項,“胭脂”,不是比喻手法,而是海棠的顏色,胭脂色。D項,“明朝知在否”的問句表達了作者一片惜花傷春之心,以及對時光易逝的無盡感慨。 (2)參考答案 “今日乍晴,匆匆命酒”緊承上片的“東君何意,便風狂雨驟”,寫出了海棠盛開時,風雨突至。作者擔憂風雨摧花,又遺憾沒有充分欣賞到海棠之美。今天,風雨停止,天氣突然放晴,作者連忙擺酒賞花,“乍”和“匆匆”將作者的驚喜之情及對賞花的渴望刻畫得淋漓盡致。 解析 賞析這兩句的妙處,要結合前文的“東君何意,便風狂雨驟”分析。一陣風雨,讓作者痛惜海棠被風雨摧殘,正傷心時,天氣轉晴,作者的心情也由悲傷轉為驚喜,于是匆匆命酒,表現(xiàn)了作者對海棠的憐惜和能夠賞花的驚喜。 10.(1)B　解析 B項,“與后面秦兵的失敗相照應”錯,應為“反襯”“對比”。 (2)參考答案 作者寫“淝水之戰(zhàn)”是為了借古諷今。詞中寫東晉憑借長江天險的地理優(yōu)勢和任用有才能的將士謀劃作戰(zhàn),最終以少勝多,成功擊退了敵人,借此勸諭南宋統(tǒng)治者要樹立信心,因為南宋有同樣的地理優(yōu)勢,也不乏抗金的人才,只要借鑒歷史經驗,堅決抗擊金兵,就一定能以弱勝強,抵御外辱。 解析 從題目中的“有良史之鑒”可以發(fā)現(xiàn)是借古鑒今或借古諷今。結合注釋②中對李綱的介紹可以看出作者寫這首詞的用意。