2019高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第4章 非金屬及其化合物 4-2 富集在海水中的元素——氯練習(xí) 新人教版.doc
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4-2 富集在海水中的元素——氯 板塊三 限時規(guī)范特訓(xùn) 時間:45分鐘 滿分:100分 一、選擇題(每題7分,共70分) 1.下列說法不正確的是( ) A.久置的氯水最終會變成稀鹽酸 B.硅酸鈉的水溶液俗稱“水玻璃”,是工業(yè)常用的黏合劑、阻燃劑、防腐劑 C.漂白粉在空氣中容易變質(zhì),應(yīng)密封保存 D.液氯可用鋼瓶貯存,所以氯氣與金屬不反應(yīng) 答案 D 解析 因為Cl2+H2OHCl+HClO、2HClO2HCl+O2↑,使久置的氯水最終變成鹽酸,A正確;硅酸鈉的水溶液俗稱“水玻璃”,是工業(yè)常用的黏合劑、阻燃劑、防腐劑,B正確;漂白粉中的有效成分Ca(ClO)2能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸,次氯酸見光易分解,所以漂白粉在空氣中容易變質(zhì),應(yīng)密封保存,C正確;干燥的氯氣與鐵不反應(yīng),所以液氯可用鋼瓶貯存,但灼熱的鐵絲能與氯氣反應(yīng),D錯誤。 2.[2017洛陽模擬]下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液由紫色變紅又褪色的是( ) ①Cl2 ②鹽酸?、勐人、茺}酸酸化的漂白粉?、菽咎俊、轓a2O2 A.①③④ B.①②③⑥ C.②③④ D.①③④⑤⑥ 答案 A 解析?、貱l2與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,鹽酸能使紫色石蕊試液由紫色變紅,次氯酸的強氧化性能使溶液褪色;②鹽酸能使紫色石蕊試液由紫色變紅,不能褪色;③氯水中含鹽酸和次氯酸,能使紫色石蕊試液由紫色變紅,后褪色;④鹽酸酸化的漂白粉中也含有鹽酸和次氯酸,能使紫色石蕊試液由紫色變紅,后褪色;⑤木炭不能使紫色石蕊試液變紅;⑥Na2O2與水反應(yīng)生成堿,使紫色石蕊試液變藍。故選A。 3.用下列裝置制備并檢驗Cl2的性質(zhì),下列有關(guān)說法正確的是( ) A.Ⅰ圖中:如果MnO2過量,濃鹽酸就可全部反應(yīng) B.Ⅱ圖中:充分光照后,量筒中剩余氣體約為10 mL(條件相同) C.Ⅲ圖中:生成藍色的煙,若在集氣瓶中加入少量水,所得溶液呈綠色 D.Ⅳ圖中:干燥的有色布條不褪色,濕潤的有色布條能褪色,說明Cl2有漂白性 答案 B 解析 濃鹽酸隨反應(yīng)的進行會變稀,稀鹽酸和MnO2不反應(yīng),A錯誤;Cu絲與Cl2反應(yīng)時生成棕黃色的煙,C錯誤;Cl2沒有漂白性而HClO有漂白性,D錯誤。 4.某學(xué)生做如下實驗:第一步,在淀粉KI 溶液中滴入少量NaClO溶液,并加入少量稀硫酸,溶液立即變藍;第二步,在上述藍色溶液中,滴加足量的Na2SO3溶液,藍色逐漸消失。下列敘述中該同學(xué)對實驗原理的解釋和所得結(jié)論不正確的是( ) A.第一步反應(yīng)的離子方程式為:ClO-+2I-+2H+===I2+Cl-+H2O B.淀粉KI溶液變藍是因為I-被氧化為I2,I2遇淀粉變藍色 C.藍色逐漸消失的原因是Na2SO3溶液具有漂白性 D.微粒的氧化性由強到弱的順序是ClO->I2>SO 答案 C 解析 由題意知,在淀粉KI溶液中滴入少量NaClO溶液,并加入少量稀硫酸后,發(fā)生反應(yīng):ClO-+2I-+2H+===I2+Cl-+H2O,從而使淀粉溶液變藍,再滴加足量的Na2SO3溶液,發(fā)生反應(yīng)SO+I2+H2O===SO+2H++2I-,藍色逐漸消失,由此可以得出微粒的氧化性由強到弱的順序是ClO->I2>SO。 5.一氯化碘(ICl)、三氯化碘(ICl3)是鹵素互化物,它們的性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似,如:2ICl+2Zn===ZnI2+ZnCl2。以下判斷正確的是( ) A.ICl3與水反應(yīng)的產(chǎn)物為HI和HClO B.ICl3與KI反應(yīng)時,氯元素被還原 C.ICl與冷NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為ICl+2OH-===IO-+Cl-+H2O D.ICl與水的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng) 答案 C 解析 ICl3中I元素為+3價,Cl元素為-1價,當(dāng)ICl3與水反應(yīng)時,I3+與水電離出的OH-結(jié)合形成HIO2,Cl-與水電離出的H+結(jié)合形成HCl,A錯誤;ICl3與KI反應(yīng)時,ICl3中的+3價碘元素被還原,B錯誤;ICl中I元素為+1價,Cl元素為-1價,則ICl與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為ICl+2OH-===IO-+Cl-+H2O,C正確;ICl與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為ICl+H2O===HIO+HCl,反應(yīng)中沒有化合價的變化,不屬于氧化還原反應(yīng),D錯誤。 6.為預(yù)防甲型“H1N1”流感,同學(xué)們每天用“84”消毒液(NaClO溶液)消毒,下列說法不正確的是( ) A.NaClO溶液的消毒原理是使蛋白質(zhì)變性 B.1 mol Cl2與足量NaOH溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移2 mol電子 C.NaClO溶液的漂白原理與Na2O2相同,與SO2不同 D.“84”消毒液與“潔廁靈”(鹽酸)混合使用可能會產(chǎn)生有毒的氯氣 答案 B 解析 NaClO具有強氧化性,能使蛋白質(zhì)變性,A正確;在反應(yīng)Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O中Cl2既是氧化劑,又是還原劑,1 mol Cl2參加反應(yīng)轉(zhuǎn)移1 mol電子,B錯誤;NaClO、Na2O2具有強氧化性而能漂白有色物質(zhì),SO2與有色物質(zhì)化合而使其漂白,C正確;NaClO具有強氧化性,“潔廁靈”中的鹽酸具有還原性,會發(fā)生反應(yīng)NaClO+2HCl===NaCl+Cl2↑+H2O,D正確。 7.[2017安徽江淮十校質(zhì)檢]已知酸性:H2CO3>HClO>HCO,下列有關(guān)敘述中正確的是( ) ①向NaClO溶液中通入少量二氧化碳的離子方程式為2ClO-+CO2+H2O===2HClO+CO ②向KI和KBr混合溶液中加入足量FeCl3溶液,用CCl4萃取后取上層中的液體少許并加入AgNO3溶液,有淡黃色沉淀生成 ③向FeI2溶液中滴加少量氯水,反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl- ④衛(wèi)生間的潔廁靈不能跟“84”消毒液混用,其離子方程式為ClO-+Cl-+2H+===Cl2↑+H2O A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 答案 A 解析 向NaClO溶液中通入少量二氧化碳的離子方程式為ClO-+CO2+H2O===HClO+HCO,故①錯誤;Fe3+只能把I-氧化為碘單質(zhì),上層的液體含有溴離子,加入AgNO3溶液有淡黃色溴化銀沉淀生成,故②正確;向FeI2溶液中滴加少量氯水,氯氣先氧化碘離子,反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2I-===2Cl-+I2,故③錯誤;衛(wèi)生間的潔廁靈不能跟“84”消毒液混用,其反應(yīng)的離子方程式為ClO-+Cl-+2H+===Cl2↑+H2O,故④正確。 8.下圖所示是驗證氯氣性質(zhì)的微型實驗,a、b、d、e是浸有相關(guān)溶液的濾紙。向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸后,立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面。 已知:2KMnO4+16HCl===2KCl+5Cl2↑+2MnCl2+8H2O 對實驗現(xiàn)象的“解釋或結(jié)論”正確的是( ) 答案 D 解析 a處變藍、b處變紅棕色,說明Cl2分別與KI、NaBr作用生成I2、Br2,可證明氧化性:Cl2>I2,Cl2>Br2,無法證明I2與Br2之間氧化性的強弱,A錯誤;c處先變紅,證明Cl2與水生成酸性物質(zhì),后褪色,證明Cl2與水生成具有漂白性的物質(zhì),B錯誤;d處立即褪色,也可能是因為Cl2與水生成酸性物質(zhì)中和了NaOH,C錯誤;e處變紅說明Cl2將Fe2+氧化為Fe3+,證明還原性:Fe2+>Cl-,D正確。 9.碘在地殼中主要以NaIO3的形式存在,在海水中主要以I-的形式存在,幾種粒子之間有如圖所示關(guān)系,根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系推測下列說法不正確的是( ) A.可用淀粉KI試紙和食醋檢驗加碘鹽中是否含有碘 B.足量Cl2能使?jié)駶櫟牡矸跭I試紙最終變白的原因可能是5Cl2+I2+6H2O===2HIO3+10HCl C.由圖可知氧化性的強弱順序為Cl2>I2>IO D.途徑Ⅱ中若生成1 mol I2,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為10NA 答案 C 解析 加碘鹽中含有IO,在酸性條件下可被I-還原生成I2,淀粉KI試紙會變藍,A正確;根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系可知原因可能是5Cl2+I2+6H2O===2HIO3+10HCl,B正確;根據(jù)途徑Ⅰ可知氧化性:Cl2>I2,根據(jù)途徑Ⅱ可知氧化性:IO>I2,根據(jù)途徑Ⅲ可知氧化性:Cl2>IO,C錯誤;根據(jù)關(guān)系式:2IO~I2~10e-可知,若生成1 mol I2,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為10NA,D正確。 10.某溶液中含有NH、SO、SiO、Br-、CO、Na+,向該溶液中通入過量的Cl2,下列判斷正確的是( ) ①反應(yīng)前后,溶液中離子濃度基本保持不變的有NH、Na+ ②有膠狀物質(zhì)生成?、塾袣怏w產(chǎn)生 ④溶液顏色發(fā)生變化?、莨舶l(fā)生了2個氧化還原反應(yīng) A.①②③④ B.②③④ C.①③⑤ D.①②③④⑤ 答案 A 解析 本題所涉及的氧化還原反應(yīng)有3個:Cl2+H2OHCl+HClO,Cl2+2Br-===Br2+2Cl-,Cl2+SO+H2O===SO+2Cl-+2H+;還涉及:SiO+2H+===H2SiO3↓,CO+2H+===H2O+CO2↑;反應(yīng)過程中有膠狀物質(zhì)硅酸生成;因為有溴生成,溶液顯橙色;有二氧化碳氣體生成;NH、Na+不發(fā)生反應(yīng)。 二、非選擇題(共30分) 11.(15分)元素周期表中第ⅦA族元素的單質(zhì)及其化合物的用途廣泛。 (1)與氯元素同族的短周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________。 (2)工業(yè)上,通過如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體: NaCl溶液NaClO3溶液KClO3晶體 ①完成Ⅰ中反應(yīng)的總化學(xué)方程式:NaCl+H2O===NaClO3+________。 ②Ⅱ中轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是________,該反應(yīng)過程能析出KClO3晶體而無其他晶體析出的原因是____________________________________________________________ _________________________________________________________。 (3)一定條件下,在水溶液中1 mol Cl-、ClO(x=1,2,3,4)的能量(kJ)相對大小如下圖所示。 D是________(填離子符號)。 答案 (1) (2)①1 3 1 3H2↑ ②復(fù)分解反應(yīng) 室溫下,氯酸鉀在水中的溶解度明顯小于其他晶體 (3)ClO 解析 (1)與Cl同族的短周期元素為F,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為。 (2)①根據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律,化合價有升有降,可推斷另一產(chǎn)物為H2。②Ⅱ中反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng):NaClO3+KCl===NaCl+KClO3↓,原因為在室溫下,KClO3在水中的溶解度明顯小于其他晶體。 (3)由圖可知D中Cl元素化合價為+7價,D為ClO。 12.(15分)某實驗小組用濃鹽酸和MnO2制取Cl2并探究其化學(xué)性質(zhì),設(shè)計裝置如下圖所示: (1)制備Cl2的化學(xué)反應(yīng)離子方程式是__________________,A是氯氣發(fā)生裝置(省略未畫),A裝置除了酒精燈、圓底燒瓶外還用到的玻璃儀器有______________________________________________。 (2)從C裝置出來的氣體中含有CO2和HCl,則在C裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________。 (3)同學(xué)們在實驗中發(fā)現(xiàn),若用稀鹽酸代替濃鹽酸與MnO2混合加熱沒有氯氣生成,于是開始探究該條件下不能生成氯氣的原因。 ①提出合理假設(shè)。 假設(shè)1:H+的濃度不夠大; 假設(shè)2:____________________________________________; 假設(shè)3:____________________________________________。 ②設(shè)計實驗方案,進行實驗。在下表中寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。 限選實驗試劑:蒸餾水、濃H2SO4、NaCl固體、MnO2固體、1 molL-1稀鹽酸、1 molL-1 AgNO3溶液、淀粉KI溶液。 答案 (1)MnO2+4H++2Cl-Mn2++Cl2↑+2H2O 分液漏斗 (2)2Cl2+2H2O+CCO2+4HCl (3)①假設(shè)2:Cl-的濃度不夠大 假設(shè)3:Cl-和H+的濃度均不夠大?、谌缦卤恚? 解析 (1)本題考查了氯氣的制取原理:MnO2+4H++2Cl-Mn2++Cl2↑+2H2O。制取氯氣是固液加熱的方式,一般用分液漏斗裝液體,燒瓶作為反應(yīng)容器。 (2)氯氣在制取過程中只除去了HCl,并沒有干燥,在加熱條件下Cl2和水蒸氣與C反應(yīng),產(chǎn)物為CO2和HCl。 (3)探究氯氣的制取原理:明確了鹽酸的濃度,就可以從Cl-的濃度、H+的濃度對反應(yīng)的影響進行假設(shè)、實驗、驗證。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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