八年級(jí)語文上冊(cè) 4.20 落日的幻覺課件 新人教版.ppt

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請(qǐng)好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個(gè)黑點(diǎn)？,請(qǐng)好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的大飛輪？,柱子是圓的還是方的?,落日的幻覺,黃天祥,事理說明文,預(yù)習(xí)檢測(cè)1、讀準(zhǔn)字音幻覺（）吟詠（）殷紅（）遐思（）衰減（）蘊(yùn)含（）綺麗（）絢麗（）日薄西山（）氣息奄奄（）,ju,yǒng,yān,xi,shuāi,yn,qǐ,xun,b,yǎn,2、解釋詞語綺麗：絢麗：日薄西山：氣息奄奄：,初讀課文整體感知,1、本文的說明對(duì)象是什么？,本文說明的對(duì)象是落日的幻覺。,2、簡單概括課文內(nèi)容。,文章講了落日的幻覺產(chǎn)生的原因。,,繪落日賞奇觀,朗讀課文第二自然段，思考：課文描繪了落日的哪些景象？請(qǐng)找一找，劃一劃。,自主學(xué)習(xí)：,太陽好像變大了,落日顏色深黃、殷紅,接近地平線時(shí)太陽變扁了,神秘的暗弧，暗弧外面有亮?。幻匀说淖瞎?,現(xiàn)象一：太陽好像變大了現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象三：接近地平線時(shí)太陽變扁了現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光,繪落日賞奇觀,,明原因梳條理,造成這些幻覺的原因是什么？（請(qǐng)?jiān)跁袠?biāo)注，用簡練的語言概括填到表格中。）,深黃、殷紅,神秘的暗弧、亮弧,迷人的紫光,落日變扁,落日變大,光線散射和光波長短原理,地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同,眼睛的疊合效應(yīng),光線折射的原理,未說明原因，但已證明并沒變大,,現(xiàn)象,本質(zhì),邏輯順序,重點(diǎn)研讀品味語言,賞析示例：句子：若天空有云，你會(huì)看見燦爛的晚霞；全天無云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。賞析：用詞優(yōu)美，使用了擬人的修辭手法，語言生動(dòng)形象，富有文學(xué)色彩。,賞析句子,1從修辭的角度賞析2從詞語運(yùn)用的角度賞析。3從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析：承上啟下（過渡）、鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)）、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華中心。5句式及語言特點(diǎn)：雙重否定句、排比句、反問句等。6.語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確生動(dòng)、樸實(shí)無華、具體形象、通俗易懂、幽默詼諧等。,說明方法,說明順序,事理說明文,,舉例子、列數(shù)字、作比較、引用、打比方……,邏輯順序,(從現(xiàn)象到本質(zhì)),找出下面文段所用的說明方法，體會(huì)說明的表達(dá)效果。,1871年，英國科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長波光要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射，要比長波光——紅色光強(qiáng)10倍以上（這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的）,（運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確生動(dòng)形象說明地球大氣會(huì)使光線散射。）,最令人迷惑的幻覺，是日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。,（運(yùn)用打比方、作比較的說明方法，生動(dòng)形象地說明由于幻覺，人們看到黃昏的太陽遠(yuǎn)大于中午的太陽，把黃昏的太陽比作巨大的玉盤，形象說明黃昏太陽的巨大的形狀。）,課文原句：人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。改句：人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。,這樣替代，行嗎？,,（第一句用的是雙重否定句，強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味。）,揣摩句子，談?wù)剟澗€字好在哪里。,一般來講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同旭日。,（“一般來講”表“通常情況”，不排除特殊情況下黃昏時(shí)空氣中的煙塵少于清晨，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。）,學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢,1.學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)。2.眼見不一定為實(shí)，我們要學(xué)會(huì)了解事情的真相。3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實(shí)?！?拓展延伸體會(huì)感悟,生活中也有類似的現(xiàn)象，你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎？,折射現(xiàn)象,鉛筆斷了嗎？,背景襯托（參照物）,幾個(gè)身高1米80以上的籃球運(yùn)動(dòng)員和姚明合影,姚明身邊站著三個(gè)小朋友嗎？,大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！ㄌ疲┩蹙S,要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),老師寄語,生活中充滿了幻覺，充滿了奇異的現(xiàn)象，希望同學(xué)們不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要學(xué)會(huì)觀察生活，勇于探索現(xiàn)象后的本質(zhì)。,課文沒有交待“落日變大”的原因，你能試試嗎？利用所學(xué)的課文知識(shí)補(bǔ)寫其原因。,牛刀小試,