八年級(jí)生物上冊(cè) 6.1.1 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)課件 新人教版.ppt

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嘗試對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi),2、生物分類(lèi)概念：根據(jù)生物的相似程度（如形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能），把生物劃分為不同的等級(jí)單位。,3、分類(lèi)程序：確定目的和對(duì)象→確定標(biāo)準(zhǔn)→實(shí)施分類(lèi)→確定下一級(jí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)→實(shí)施分類(lèi)，直到全部分開(kāi)。,1、生物分類(lèi)：一種生物研究基本方法,一、生物分類(lèi),溫故知新,玉米既是果實(shí)也是種子,葫蘆蘚,平行,網(wǎng)狀,廣東松,紫菜,狗脊蕨,你還認(rèn)識(shí)這些老朋友嗎?,,狗脊蕨,藻類(lèi)植物,葫蘆蘚,苔蘚植物,√,√,√,√,√,,蕨類(lèi)植物,紫菜,小試牛刀,葫蘆蘚,紫菜,狗脊蕨,,√,√,√,√,√,√,√,√,√,玉米,,單子葉植物,向日葵,雙子葉植物,廣東松,裸子植物,小試牛刀,,,溫故知新,被子植物的種子有果皮包被裸子植物的種子裸露。,桃子的果皮,生物學(xué)上“果皮”與日常生活中所指的“果皮”不同,廣東松,廣東松,,√,√,√,√,√,√,√,√,√,玉米,,單子葉植物,向日葵,雙子葉植物,廣東松,裸子植物,小試牛刀,√,玉米的平行葉脈,玉米的花,玉米果皮和種皮愈合玉米既是果實(shí)也是種子,,√,√,√,√,√,√,√,√,√,玉米,,單子葉植物,向日葵,雙子葉植物,紅松,裸子植物,小試牛刀,√,玉米的花,玉米既是果實(shí)也是種子,√,√,√,√,√,√,,網(wǎng)狀,向日葵,玉米,,單子葉植物與雙子葉植物的區(qū)別,1,2,,平行,,鐵線(xiàn)蕨,藻類(lèi)植物,√,√,√,葫蘆蘚,苔蘚植物,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,玉米,,單子葉植物,向日葵,雙子葉植物,紅松,裸子植物,蕨類(lèi)植物,海帶,小試牛刀,請(qǐng)你當(dāng)一回小小分類(lèi)學(xué)家，把你們小組的植物標(biāo)本分類(lèi)，只要你認(rèn)為合理的分類(lèi)方法都可以寫(xiě)出來(lái)。建議先把植物分成兩組，再把每組分成兩類(lèi)，直到不能再分為止,分類(lèi)依據(jù)不重復(fù)。請(qǐng)張開(kāi)你想象的翅膀，答案并非唯一。,小組探究,小組活動(dòng)(二):,示范：請(qǐng)把初二（7）下列五位同學(xué)分類(lèi),陳一、李二、張三、黃四、何五,陳一、張三,李二、黃四、何五,陳一,張三,李二,黃四、何五,黃四,何五,小組討論,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)依據(jù)。你認(rèn)為哪些答案是正確的？,要以發(fā)展的眼光來(lái)看待科學(xué)理論體系的建立。許多科學(xué)理論體系的建立，都是經(jīng)過(guò)一代代科學(xué)家不斷探索而來(lái)的。,不要迷信權(quán)威。,分類(lèi)不是絕對(duì)的，分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定常常帶有人為因素，同時(shí)也受當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平的限制。,小小分類(lèi)學(xué)家我們都是成功的,2、分類(lèi)依據(jù)：植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的相似的地方和不同的地方進(jìn)行分。(即形態(tài)結(jié)構(gòu)),3、植物類(lèi)群(詳見(jiàn)課件),1、分類(lèi)目的：體現(xiàn)出生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,二、植物分類(lèi)嘗試,請(qǐng)閱讀如下表解，把書(shū)P81圖中的植物名稱(chēng)填寫(xiě)到相應(yīng)的方格中。,,,,,,種子無(wú)果皮包被,,,,,,,,,,,有莖、葉、根,有莖、葉，無(wú)根（假根）,無(wú)莖、葉、根,,,E類(lèi)植物,F類(lèi)植物,D類(lèi)植物,,無(wú)種子,,有種子,種子有果皮包被,,C類(lèi)植物,葉脈為平行脈（一片子葉）,葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）,B類(lèi)植物,,,,,,,,小試牛刀,腎蕨,把植物類(lèi)群的名稱(chēng)填寫(xiě)到相應(yīng)方格中,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,玉米,小試牛刀,種子植物,孢子植物,被子植物,裸子植物,雙子葉植物,蕨類(lèi)植物,苔蘚植物,藻類(lèi)植物,單子葉植物,腎蕨,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,腎蕨,油松,葫蘆蘚,向日葵,小試牛刀,種子植物,孢子植物,被子植物,裸子植物,雙子葉植物,蕨類(lèi)植物,苔蘚植物,藻類(lèi)植物,單子葉植物,褐藻,單子葉植物、雙子葉植物、裸子植物、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物、藻類(lèi)植物都屬于同一分類(lèi)等級(jí)嗎？,你能否把上述植物的所屬類(lèi)群按一定順序（如從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）排列？,小試牛刀,藻類(lèi)植物,苔蘚植物,蕨類(lèi)植物,裸子植物,被子植物,,,,,你的排列依據(jù)是什么？,,生活環(huán)境：從水生到陸生細(xì)胞數(shù)目：從單細(xì)胞到多細(xì)胞結(jié)構(gòu)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,請(qǐng)根據(jù)進(jìn)化樹(shù)說(shuō)出生物進(jìn)化的順序，并舉例說(shuō)明具體進(jìn)化的表現(xiàn)。,歸納提煉,1、被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)是（）A、花、果實(shí)、種子的特征B、根、莖、葉的特征C、花的特征D、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特征,A,小試牛刀,2、如果想對(duì)校園中的植物進(jìn)行分類(lèi)，選擇什么時(shí)節(jié)最適合呢？,選擇開(kāi)花和結(jié)果的時(shí)間去進(jìn)行分類(lèi)，也就是春末夏初和夏末秋初兩個(gè)時(shí)間段,鞏固練習(xí),鞏固練習(xí),3、小明采集到一種植物。已知該種植物有以下特征：①產(chǎn)生種子②葉脈為網(wǎng)狀葉脈③子葉2片他可以確定該種植物屬于（）A、裸子植物B、單子葉植物C、雙子葉植物D、蕨類(lèi)植物,C,這里的思維方式與前面的分類(lèi)思維方式剛好相反，這種方法叫生物檢索，我們將在下節(jié)課中學(xué)習(xí)。,猩猩,蜥蜴,龍蝦,壁虎,蚯蚓,鯽魚(yú),蟾蜍,翠鳥(niǎo),蜜蜂,蜘蛛,貓,,,動(dòng)物（11種）,,,,,無(wú)脊椎,有脊椎,,,,,蚯蚓環(huán)節(jié)動(dòng)物,蜜蜂蜘蛛節(jié)肢動(dòng)物,,,,鯽魚(yú)魚(yú)類(lèi),,青蛙蟾蜍兩棲類(lèi),,蜥蜴壁虎爬行類(lèi),,海鷗鳥(niǎo)類(lèi),,貓老虎哺乳類(lèi),生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。分類(lèi)的基本單位是種。,本節(jié)小結(jié)：生物分類(lèi),