九年級化學上冊 第3章 物質構成的奧秘 第3節(jié) 物質的組成 第2課時 化合價 化合物化學式的書寫教案 滬教版.doc

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第3章　物質構成的奧秘 第3節(jié)　物質的組成 第2課時　化合價　化合物化學式的書寫 教 材 解 讀 　本節(jié)課不但要讓學生真正領會化合價的實質，而且要讓學生能應用常見元素及原子團的化合價及化合物中元素正、負化合價的代數和為零的原則，快速而準確地書寫化學式。 教 學 目 標 知識與技能 　1.熟記常見元素和原子團的化合價。 　2.能利用化合價書寫化學式。 　3.會根據化學式推求化合價。 過程與方法 　 1.通過討論交流、活動探究，培養(yǎng)學生利用所學的知識解決實際問題的能力。 　2.通過化合價概念、特點的學習，使學生初步學會運用觀察、比較、概括等處理信息的方法。 情感、態(tài)度 與價值觀 1.通過化學式書寫，培養(yǎng)學生善于合作、實事求是、勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度，體驗探究成功的樂趣。 　2.通過不同的化合價記憶方法的交流，培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。 教學重點 教學難點 重點：化學式的書寫，已知化合物化學式求其中某一元素的化合價。 　難點：根據化合價推求化學式。 探究點一　根據化合價書寫化學式 [情景展示] 已知R元素有兩種氧化物，其中R元素的化合價分別為＋3、＋2，寫出這兩種R的氧化物的化學式。 　 ―→R2O3 　 ―→ R2O2―→RO [問題探究] 你發(fā)現用“十字交叉法”書寫化學式的方法了嗎？ [思考交流] ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 用“十字交叉法”書寫化學式的方法是：一排序、二標價、三交叉、四約簡、五檢查。 一排序：元素符號按正價前、負價后的順序排列。 二標價：標出各元素的化合價，如果有根只需標出根的化合價。 三交叉：將元素化合價的絕對值交叉寫在另一元素符號的右下角。 四約簡：將各元素的原子個數約成最簡整數比。 五檢查：檢查化合價代數和是否為0。 [課堂速記] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點二　根據化學式計算元素的化合價 [情景展示] [問題探究] KMnO4和K2MnO4 中Mn元素的化合價有何不同？ [思考交流] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 計算化合物中某元素的化合價的原則是：先標不變元素的化合價，后標可變元素的化合價，有 H、O元素應先標。 [課堂速記] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點三　通過化合價判斷化學式的正誤 [情景展示] 觀察下列化學式。 NaCl　　　　MgCl　　　　AlCl [問題探究] 上述化學式的書寫正確嗎？ [思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 1．常見元素的化合價 鉀鈉氫銀正一價，鈣鎂鋇鋅正二價，通常氧為負二價，銅有正一和正二，鐵有正二和正三，二四六硫二四碳，可變價，不可怕，具體判斷和為零，單質中元素價為零。 2．常見原子團的化合價 負一硝酸氫氧根，負二碳酸硫酸根，負三記住磷酸根，正一價的是銨根。 [課堂速記] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點四　簡單化合物的命名 [情景展示] 讀出下列化學式。 (1)N2O　　　　　　　N2O5 (2)H2O H2O2 (3)AlCl3 FeCl2 (4)H2S NH3 (5)Na2SO4 (NH4)2SO4 (6)Fe(OH)3 Cu(OH)2 [問題探究] 你能正確讀出上述所有化學式的名稱嗎？它們有什么規(guī)律？ [思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 簡單化合物的中文命名原則 (1)兩種元素組成的化合物，通常從右向左讀作“某化某”。如KCl(氯化鉀)、CaO(氧化鈣)。 (2)讀出化學式中各元素的原子個數。如二氧化硫(SO2)、五氧化二磷(P2O5)。 (3)有原子團的化合物，要讀出原子團的名稱。含酸根的一般讀成“某酸某”，含氫氧根的通常讀成“氫氧化某”，一般不需讀出原子或原子團的個數。如Na2SO4(硫酸鈉)、CaCO3(碳酸鈣)、Ca(OH)2(氫氧化鈣)等。 [課堂速記] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [課后反思點] 1．學生是否能從離子的形成過程，理解不同元素在形成化合物時顯示不同的化合價，有固定的原子個數比？ 2．學生是否能靈活地運用化合價記憶口訣，根據化合價書寫化學式、根據化學式確定某元素的化合價？ 3．在化合價的應用中，學生還存在哪些問題？