2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 5.2《小數(shù)的性質(zhì)》教案5 （新版）西師大版.doc

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小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（76頁）例3及相關(guān)習(xí)題、《小數(shù)大小的比較》 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過具體的例子，使學(xué)生初步學(xué)會比較小數(shù)的大小，加深對小數(shù)意義的理解。 2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1．填空： （1）0.4 里有( ）個0.1 ， 0.91里有( ）個0。01 （2）0.378里有( ）個0.001，( ）個0.01，( ）個0.1 2．在Ｏ內(nèi)填上“( ）＞ ”、 “ ＜”或“＝” 654 Ｏ 713 8205 Ｏ 989 8432 Ｏ 8438 二、課堂探究： （一）教學(xué)76頁例3、比一比，說一說。 ( 1 ）3.15○2.87 原因：（ ） ( 2 ）0.31○0.5 原因：（ ） ( 3 ）0.58○0.52 原因：（ ） ( 4 ）2.70○2.07 原因：（ ） （二）課堂小結(jié)： （1）兩個小數(shù)比大小，整數(shù)部分（ ）的那個數(shù)就（ ）。 （2）整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)較大的那個數(shù)就（）。 整數(shù)部分相同，十分位也相同，百分位（ ）。 整數(shù)部分相同，十分位也相同，百分位也相同， 千分位（ ）。 （三）教學(xué)77頁試一試：比較每組中兩個數(shù)的大小。 3.7 ○ 2.853 0.809 ○ 0.89 3.2 ○ 3.200 5.009○5.01 三、課堂檢測： 1．比較每組中兩個數(shù)的大小。 5元 ○ 3.94元 6.35dm ○ 6.53dm 0.458元 ○ 0.54元 0.405米 ○ 0.5米 2．把下面的四個數(shù)，按要求寫在( ）里。 ( 1 ）0.3 0.03 0.285 0.303 ( ） ＜ ( ） ＜( ） ＜ ( ） ( 2 ）0.67 0.572 0.073 0.703 ( ） ＞ ( ） ＞ ( ） ＞( ） 3．先在直線上表示下面各數(shù)，再比較每組中的兩個數(shù)的大小。 0.08 ○ 0.12 0.27 ○ 0.3 0.4 ○ 0.04 0.54 ○ 0.540 4．判斷題（ 對打“√”錯打“ ” ）. 6.808 ＞6.788 （ ） 5.2 ＞5.2003 （ ） 36.748＞36.75 （ ） 0.009＞0.010（ ） 5．不改變下面數(shù)的大小，把可以畫去的“0”畫去。 8.040 3053 0.0090 100.01 3006 0.900 26.00 100.10 6．不改變數(shù)的大小，把下表中的數(shù)按要求進(jìn)行改寫。 30 16.4 23.9 8.000 40.5 一位小數(shù) － － 二位小數(shù) － 三位小數(shù) 7．用“元”作單位，把下面的錢數(shù)改寫成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。 5元4角= 8角= 18元= 1元零6分= 9分= 20元= 四、拓展延伸： 用卡片上5 、0 、8和。能組成哪幾個不同的兩位小數(shù)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁