七年級美術下冊 第三單元 1《凝練的視覺符號》教案3 新人教版.doc

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《凝練的視覺符號》教案 教學目標： 通過本課的學習使學生了解標志設計的定義以及基本的設計方法，掌握簡單標志設計的方法和步驟，在發(fā)散思維，形象思維上獲得新的體驗，并懂得在現代視覺傳達時代LOGO的重要作用和意義。 教學重點： 引導學生了解標志設計的步驟和方法。 教學難點： 如何引導學生在設計過程中用自己的手繪圖形對自己的想法進行恰當的表達。 教學方法： 嘗試、合作、實驗 教學過程： 一、嘗試導入、引定目標 教師：現在給大家展示幾個標志，請大家辨認分別是什么的標志.（展示logo圖片）寶馬、奔馳、?；?、麥當勞…… 學生：反應熱烈，爭先回答 教師：對，大家很關注周圍的生活，這些都是我們常見的一些標志，請問：是什么讓大家記住他們并準確識別它們呢？我請同學起來回答。 學生：主要是形狀、外形而記住，并且通過形狀識別它們。 教師總結：生活中數不清的各種標志是我們識別和記憶一些事物的重要手段。這就是標志的重要作用。我們今天就來學習一下標志設計的方法，并嘗試著為身邊的事物進行標志的設計。（課件展示——標志設計與視覺識別系統(tǒng)） 二、嘗試預檢、引導發(fā)現 教師講解：在社會生活中，標志是具有特殊意義的視覺傳達符號，是一種象征藝術。作為一種特殊的符號，它超越了語言，使得標志的使用者將自身的文化和理念通過這個標志獲得了與其他人的溝通，具有強大的信息傳播和識別功能。標志的歷史久遠，如古代的印章系統(tǒng)等等，到了現代，標志通過設計具有了與其他平面設計一樣具有了四大要素：圖形、文字、色彩、編排。（課件展示標志的四大要素：圖形、文字、色彩、編排） 教師引導：那我們如何通過自己的努力設計出我們自己的一個標志呢？現在我們欣賞一組著名的標志來思考一下：這些標志中的圖形和文字大致可以分成一些什么類別的呢？（課件展示圖片） 教師提問：看了這么多著名的標志，現在我們一起總結一下。 學生回答：具體圖形、幾何圖形、字母、漢字、數字等等。 教師引導：這些同學們看的還算仔細。是的，剛才的標志設計中的圖形文字種類繁多，也為我們在思維上有一定的啟發(fā)，我們在標志設計中不必拘泥于思維的定式，要善于從各種事物中尋找靈感。（課件展示） 此外，在標志設計中的圖案和用色要考慮標志使用者的具體背景，明確使用目的、適用范疇及有關法規(guī)，還要考慮某些符號的禁忌。 有了這些素材和靈感，要通過什么方法進行視覺上的調整和設計呢？大家可以嘗試著使用這些方法如：夸張、變形、重復、漸變、重疊、連接、立體感、空間感等形式的處理進行對素材的加工和再處理。（課件展示上述方式及相關的示意圖形） 三、嘗試自結、引導拓展 標志設計是視覺傳達設計中的重要的組成部分，在商業(yè)社會中，企業(yè)LOGO就是企業(yè)文化的重要體現，也是我們識別和認同他們的重要原因。本節(jié)課我們通過了解和體驗了標志設計，在現實生活中，大家可以嘗試著為自己的球隊、社團進行標志的設計，或許你成功的標志設計會讓你在你們的團隊中獲得更多崇拜的目光。 板書設計 設計要求： 構圖 要凝練、美觀、適形。 圖形、符號 既要簡練、概括，又要講究藝術性。 色彩 要單純、強烈、醒目。