2019-2020年八年級(jí)生物新人教版 空中飛行的動(dòng)物.doc

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2019-2020年八年級(jí)生物新人教版 空中飛行的動(dòng)物一、 教學(xué)目標(biāo) 1、闡明鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述鳥(niǎo)類、節(jié)肢動(dòng)物主要特征。1、 嘗試獨(dú)立完成“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)和對(duì)昆蟲(chóng)翅的“觀察與思考”。2、 舉例說(shuō)出動(dòng)物的生活可能跨越多咱環(huán)境。二、 重點(diǎn)和難點(diǎn) “鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)三、 課前準(zhǔn)備 教師：各種鳥(niǎo)類在空中飛行的圖片、錄像片；蝗蟲(chóng)的圖片；學(xué)生：搜集描寫(xiě)鳥(niǎo)類的詩(shī)句；觀察、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)鳥(niǎo)類并做記錄。四、 課時(shí)分配 兩課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)鳥(niǎo)1、 認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)類及與環(huán)境適應(yīng)的特點(diǎn) 2、 探究：鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn) 昆蟲(chóng) 其他環(huán)境中的動(dòng)物 1觀察各種鳥(niǎo)類的飛行姿態(tài)圖片，思考其生活習(xí)性與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。3、 觀察各種鳥(niǎo)類飛行的錄像片，思考并想像鳥(niǎo)類為什么具有這么強(qiáng)的飛行能力。4、 列舉自己最熟悉的一種鳥(niǎo)，描述它的生活習(xí)性。1、 每位同學(xué)畫(huà)出自己最熟悉的鳥(niǎo)的外形，推測(cè)它適于飛行的形態(tài)特點(diǎn)，實(shí)物投影，互相交流。2、 折疊飛機(jī)扔向空中，感受形狀的改變使紙飛想要克服的空氣阻力減少，以此聯(lián)想飛機(jī)的外形適于的特點(diǎn)。3、 探究過(guò)程：提出問(wèn)題：鳥(niǎo)的身體有哪些適于飛行的特點(diǎn)？作出假設(shè)制定計(jì)劃結(jié)論：鳥(niǎo)類的體表被覆羽毛；前肢變成翼；具有很強(qiáng)的飛行能力；身體內(nèi)有氣囊；體溫高而恒定。1、 觀察幾種昆蟲(chóng)的翅，思考：昆蟲(chóng)的翅與鳥(niǎo)的翼是不同的，但就飛行來(lái)羽有哪些共同的特點(diǎn)呢？2、 觀察蝗蟲(chóng)圖片：身體分為幾部分？體表覆蓋著什么？有何意義？蝗蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)器官是什么？長(zhǎng)在身體的哪些部位？同學(xué)間進(jìn)行交流。3、 歸納出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。列舉實(shí)例并認(rèn)識(shí)到：許多動(dòng)物的活動(dòng)并不局限于水中、陸地或空中，而是跨越多種環(huán)境。出示圖片，播放錄像片，創(chuàng)高情景，提出探究的問(wèn)題。 1、 點(diǎn)撥、適時(shí)鼓勵(lì)。2、 提示學(xué)生由紙飛機(jī)聯(lián)想到飛機(jī)的外形能減少空氣的陰力。 3、 引導(dǎo)學(xué)生提出想探究的問(wèn)題。巡視、組織小組間的計(jì)劃交流、完善探究計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、歸納分析得出結(jié)論。 1、 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比找出昆蟲(chóng)的翅和鳥(niǎo)的翼在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)。2、 出示蝗蟲(chóng)圖片，提出探究的問(wèn)題。 3、 出示各種節(jié)肢動(dòng)物的圖片。 補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)：生物與環(huán)境是相適應(yīng)的。