2019-2020年九年級化學(xué)上學(xué)期 第四單元燃燒與燃料復(fù)習(xí)學(xué)案魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上學(xué)期 第四單元燃燒與燃料復(fù)習(xí)學(xué)案魯教版 教師寄語：揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆，放飛你創(chuàng)造的風(fēng)箏，做一名自信的孩子。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、 知道燃燒的定義，條件及滅火的原理。 2、 理解質(zhì)量守恒定律，掌握化學(xué)方程式的書寫、意義。 3、 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 質(zhì)量守恒定律 2、 化學(xué)方程式 3、 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì) 復(fù)習(xí)過程： 【知識(shí)清單】 一、燃燒與滅火 1、燃燒的概念： 2、燃燒的三個(gè)條件： 、 、 ； 3、滅火的原理是： 4、促進(jìn)燃燒的方法： 5、爆炸的產(chǎn)生原理： 二、化學(xué)方程式 1、質(zhì)量守恒定律 2、化學(xué)方程式的書寫步驟： 意義： 配平的方法： 三、CO2的制取與性質(zhì) 1、CO2的制取 ⑴工業(yè)制法：工業(yè)上利用煅燒 的方法制取二氧化碳，化學(xué)方程式為： ⑵實(shí)驗(yàn)室制法：①原理：利用 或 和稀 酸反應(yīng)制取，化學(xué)方程式 為 。 注意：不能用Na2CO3，因?yàn)榉磻?yīng)太快；不能用稀H2SO4,因?yàn)闀?huì)生成的微溶的CaSO4 覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行；也不能用濃HCl，因?yàn)闀?huì)揮發(fā)出 氣體使CO2不純。 ②實(shí)驗(yàn)裝置 注意：該發(fā)生裝置適用于一切固體和液體反應(yīng)，且不需加熱制取氣體的實(shí)驗(yàn)。 ③收集和驗(yàn)滿方法： 向上排空氣法：燃燒的木條 瓶口，熄滅則滿。 ④檢驗(yàn)方法：將 倒入瓶中振蕩，溶液變 ，說明瓶中氣體為CO2。 2、CO2的性質(zhì) ⑴物理性質(zhì) 通常情況下，為無色無味的氣體，密度：比空氣 ，溶解性： ，固體二氧化碳叫 ，該固體易 。 ⑵化學(xué)性質(zhì) ①二氧化碳不 ，也不支持 。 ②二氧化碳與水化合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 碳酸不穩(wěn)定，易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ③CO2能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 【例題分析】 例1、二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程在X處不合理的是 A．人和動(dòng)物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．化石燃料的燃燒 D．發(fā)展利用氫燃料 例2、某研究性學(xué)習(xí)小組在一本參考書上發(fā)現(xiàn)鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒！于是他們進(jìn)行了這個(gè)實(shí)驗(yàn)；將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。 ⑴請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式及反應(yīng)類型： ⑵這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我對過去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)： ① ； ② 。 【針對性訓(xùn)練】 1、燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，燃料架空的實(shí)質(zhì)是（ ） A．降低可燃物的著火點(diǎn) B．提高空氣中氧氣的含量 C．提高可燃物的著火點(diǎn) D．增大可燃物與空氣的接觸面積 2、下列滅火措施不正確的是（ ） A．油鍋著火——用鍋蓋蓋滅 B．圖書館著火——用二氧化碳滅火器滅火 C．房屋著火——用高壓水槍撲滅 D．電視機(jī)著火——用水撲滅 3、化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是（ ） A．物質(zhì)的總質(zhì)量 B．元素種類 C．原子數(shù)目 D．分子數(shù)目 4、發(fā)射“嫦蛾一號”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式：C2H8N2+2 N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為 ( ) A.N2 B.H2 C.O2 D.CO 5、煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的化石燃料，對這三種燃料的敘述不正確的是 （ ） A.都是混合物 B.燃燒后都會(huì)放出熱量 C.都是可再生能源 D.都是重要的化工原料 6、下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是( ) A．二氧化碳用作滅火劑 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 7、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有關(guān)操作：（1）加入石灰石。（2）檢查裝置的氣密性。（3）收集二氧化碳。（4）從長頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒漏斗下端。其中正確的操作順序是（ ） A．（2）（4）（1）（3） B．（2）（1）（3）（4） C．（4）（1）（2）（3） D．（2）（1）（4）（3） 8、化學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān)，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量。 通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)反應(yīng)，請你用化學(xué)方程式解釋下列問題： 用石灰乳粉刷墻壁能形成堅(jiān)硬的墻面 9、 “假酒中毒”事件時(shí)有發(fā)生?！凹倬啤币话闶怯晒I(yè)酒精加水配制而成，它含有一定量的甲醇［CH3OH]，而飲用甲醇會(huì)使人視力迅速下降、失明，甚至死亡。 根據(jù)你的理解，填寫下列空白： (1)甲醇的工業(yè)制法為：x+2H2CH3OH，則x的化學(xué)式為 ： (2)工業(yè)酒精的主要成分是乙醇［C2H5OH］］，乙醇是一種重要的化工原料，用途廣泛。我市從xx年起已全面推廣使用乙醇汽油，乙醇汽油是在汽油中加入10％的乙醇形成的。 請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式 ； (3)與甲醇、乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有丙醇［C3H7OH]、丁醇［C4H9OH]……等，這類物質(zhì)稱為醇類。請問： ①其名稱中的“甲、乙、丙、丁”與其分子中的 有關(guān)； ②含n個(gè)碳原子的醇的化學(xué)式為 。 10、A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其它反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去)。 請按要求填寫下列空白： 若A在常溫下是一種不溶于水的白色固體，且C是形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一。則：A的化學(xué)式為 ，寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：B→D 。 【達(dá)標(biāo)測試】 1、下列有關(guān)爆炸的說法，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是（ ） A．只有點(diǎn)燃火藥才能發(fā)生爆炸現(xiàn)象 B．只有可燃性氣體與空氣混合，點(diǎn)燃才可能發(fā)生爆炸 C．空氣與可燃性氣體或可燃性微粒混合，在有限空間內(nèi)遇明火很有可能發(fā)生爆炸 D．只要將氫氣等可燃性氣體與空氣混合，點(diǎn)燃就一定發(fā)生爆炸 2、閱讀材料，回答問題。 材料一： xx年1月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。 材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。 （1）請回答聚氨酯泡沫塑料的一些化學(xué)性質(zhì) 。 （2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是 。（填標(biāo)號） A. 提供氧氣 B. 使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn) C. 提供可燃物 （3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因 。（答一點(diǎn)） 氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為 。 3、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。 (1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①　　　　 　?。虎凇　　? 　　　。 (2)寫出用裝置B制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式　　　　　　　 　　 　　　　。 (3) 實(shí)驗(yàn)室用 和 制取二氧化碳，可選用圖中 和 （填標(biāo)號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是 。 【總結(jié)反思】 【改錯(cuò)積累】