2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期 3.3性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)案魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期 3.3性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)案魯教版 教師寄語：精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法，知道其原理、實(shí)驗(yàn)裝置、收集法、催化劑 2、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，掌握研究化學(xué)問題的科學(xué)方法 3、培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 2.催化劑概念的理解 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 認(rèn)真閱讀教材，完成下面習(xí)題。 1. 催化劑： 。 2、檢驗(yàn)?zāi)骋粴怏w是否為氧氣方法是　 　 3、用文字表達(dá)式表示制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)　　　　　　 　　　　　　　 4、討論實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用什么裝置、經(jīng)過哪些步驟，什么方法收集？ 課堂展示： 知識(shí)點(diǎn)一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法： 實(shí)驗(yàn)探究一： 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣----選擇合適的催化劑 取A、B、C、三支試管，分別加入3ml~5ml的過氧化氫溶液 加入物質(zhì) 操作 現(xiàn)象 A 將帶火星的木條伸入試管口 B 少量二氧化錳 將帶火星的木條伸入試管口 C 幾塊沸石 將帶火星的木條伸入試管口 通過實(shí)驗(yàn)總結(jié) 你認(rèn)為最適合于在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的做法是 、反應(yīng)原理 。 2、催化劑： 。 注意： 改變速率包括加快或減慢，不能片面地理解為加快。 MnO2不是專用催化劑。 催化劑不能增多或減小生成物的質(zhì)量。 對(duì)于指定的化學(xué)反應(yīng)，沒有催化劑，并不意味著反應(yīng)不能發(fā)生，只是反應(yīng)速率較小。 催化劑要純凈以免影響催化效果或引起事故。 實(shí)驗(yàn)探究二、制取并收集氧氣 1、實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）：（請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出） 2、實(shí)驗(yàn)操作步驟（H2O2分解為例） ； ； ； 。 3、收集方法： a、排水集氣法（原因 ）；b、向上排空氣法（原因 ）。 4、檢驗(yàn)方法： 。 5、驗(yàn)滿方法： a、用排水集氣法時(shí)，如果 ，證明瓶中沒有水，即已集滿； b、用向上排空氣法時(shí)，用 ，若木條復(fù)燃證明集滿。 6、放置方法：蓋玻璃片并正放（依據(jù)：氧氣密度比空氣大）。 知識(shí)點(diǎn)二：氧氣的性質(zhì)和用途 （1）氧氣的物理性質(zhì) 氧氣是一種 的氣體，標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度是1.429g/L，比空氣的密度略 ， 溶于水。在10l kPa，－183℃時(shí)變成淡藍(lán)色液體，－218℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體。 （2）氧氣的化學(xué)性質(zhì) 反應(yīng)物的名稱 反應(yīng)物的顏色狀態(tài) 在空氣中燃燒的現(xiàn)象 在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 木炭 硫 紅磷（磷） 鐵 鎂 石蠟（主要含碳、氫元素） 部分物質(zhì)在空氣和氧氣中反應(yīng)現(xiàn)象對(duì)比： 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道，可燃物在氧氣中的燃燒要比在空氣中燃燒 ，甚至不能在空氣中燃燒的物質(zhì)在氧氣中也能燃燒。所以氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。一定條件下，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。 氧化反應(yīng)： 。 拓展反思： 氧氣有助燃性，而不是有可燃性。 物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象（特別是火焰的顏色）是中考常考考點(diǎn)。 物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰、煙、霧 火焰是可燃性氣體或易氣化的固、液體物質(zhì)燃燒時(shí)的特征，如：氫氣、甲烷、一氧化碳、酒精、汽油、石蠟、木材、硫等物質(zhì)燃燒均能形成火焰；鐵、鋁、木炭等物質(zhì)，他們的沸點(diǎn)高，難氣化，燃燒時(shí)只能發(fā)光，不能形成火焰。 煙是可燃物質(zhì)燃燒時(shí)，產(chǎn)生的大量固體小顆粒分散懸浮于空間而形成的。如紅磷燃燒生成細(xì)小的五氧化二磷顆粒，形成白煙。 霧是小液滴分散懸浮與空間形成的。如打開濃鹽酸瓶可見白霧，是由于揮發(fā)出來的氯化氫與空氣中水蒸氣結(jié)合形成了鹽酸液滴的緣故。 加熱、高溫、點(diǎn)燃與燃燒的區(qū)別 加熱、高溫、點(diǎn)燃是反應(yīng)條件，一般認(rèn)為加熱不超過500℃，通常用酒精燈作熱源。高溫在700℃以上，實(shí)驗(yàn)室通常用酒精噴燈作熱源。點(diǎn)燃的目的是使可燃物達(dá)到著火點(diǎn)。燃燒是發(fā)熱發(fā)光的劇烈反應(yīng)現(xiàn)象，不是條件。故寫物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式時(shí)，條件寫點(diǎn)燃，而不寫燃燒。 歸納總結(jié)： 二氧化錳 1. 制取氧氣的方法： 原理：過氧化氫 水 + 氧氣 制取裝置：固液常溫型 收集方法：排水集氣法或向上排空氣法 檢驗(yàn)方法：使帶火星的木條復(fù)燃 2. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體一般思路和方法（據(jù)反應(yīng)物、生成物狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體性質(zhì)選擇收集方法、檢驗(yàn)方法）?。? 3. 催化劑概念（強(qiáng)調(diào)“一變兩不變”）。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的藥品是（ ）。 A．過氧化氫溶液和二氧化錳 Ｂ．過氧化氫溶液 Ｃ．過氧化氫溶液和碎瓷片 Ｄ．二氧化錳 2、某氣體既可以用向上排空氣法收集，又能用排水法收集，該氣體（ ）。 A、密度比空氣小，難溶于水 B、密度比空氣小，易溶于水 C、密度比空氣大，難溶于水 D、密度比空氣大，易溶于水 3、實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，對(duì)氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是（ ） A.顏色 B.密度 C.溶解性 D.是否與水反應(yīng) 4、有關(guān)催化劑的敘述，不正確的是（ ） A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起到催化作用 B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D.催化劑在任何反應(yīng)中只改變反應(yīng)速率不參與反應(yīng) 5、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是（ ） A.向上排空氣法 B.排水法 C.排水法或向上排空氣法 D. 排水法或向下排空氣法 6、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，不正確的是（ ） A、通常情況下，氧氣無色、無味的氣體 B、相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重 C、氧氣是可燃物燃燒的催化劑 D、在通常情況下氧氣與氮?dú)獠环磻?yīng) 7、下列說法中正確的是（ ） A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B、將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會(huì)立即燃燒起來 C、用過氧化劑氫制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D、凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) 8、下圖為小強(qiáng)同學(xué)制取氧氣的裝置。寫出標(biāo)號(hào)所指儀器名稱并找出小強(qiáng)沒有制得氧氣的原因。 (1)儀器名稱： A , B ,C , D 。 （2）原因： 。 9、（1）你能用最簡(jiǎn)單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體嗎？ （2）仔細(xì)觀察一個(gè)完好的燈泡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)玻璃柱或支持鎢絲的金屬上有一點(diǎn)紅色物質(zhì)，它是紅磷。只要看到使用過的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可基本斷定燈泡沒有漏氣，這是為什么？