2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課交流與文化傳播教案（一） 華師大版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課交流與文化傳播教案（一） 華師大版 【學(xué)習(xí)提示】 　　　學(xué)習(xí)本課應(yīng)從馬可波羅的東來(lái)、中國(guó)四大發(fā)明的外傳和阿拉伯?dāng)?shù)字三個(gè)方面把握。馬可波羅的東來(lái)主要是介紹馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可波羅行紀(jì)》及其影響。中國(guó)四大發(fā)明的外傳重點(diǎn)掌握四大發(fā)明外傳的路線及對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的重大貢獻(xiàn)。通過(guò)介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)與發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)、知識(shí)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度；同時(shí)充分認(rèn)識(shí)阿拉伯人對(duì)世界文化做出了重要貢獻(xiàn)。 【課文擷英】 本課的基本概念和重點(diǎn)語(yǔ)句： 【重點(diǎn)精析】 阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)及意義 古代印度人發(fā)明了包括“0”在內(nèi)的十個(gè)數(shù)字符號(hào)，還發(fā)明了現(xiàn)在一般通用的定位計(jì)數(shù)的十進(jìn)位法。由于定位計(jì)數(shù)，同一個(gè)數(shù)字符號(hào)因其所在位置不同，就可以表示不同數(shù)值。如果某一位沒(méi)有數(shù)字，則在該位上寫(xiě)上“0”。“0”的應(yīng)用，使十進(jìn)位法臻于完善，意義重大。十個(gè)數(shù)字符號(hào)后來(lái)由阿拉伯人傳入歐洲，被歐洲人誤稱(chēng)為阿拉伯?dāng)?shù)字。由于采用計(jì)數(shù)的十進(jìn)位法，加上阿拉伯?dāng)?shù)字本身筆畫(huà)簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)方便，看起來(lái)清楚，特別是用來(lái)筆算時(shí)，演算很便利。因此，隨著歷史的發(fā)展，阿拉伯?dāng)?shù)字逐漸在各國(guó)流行起來(lái)，成為世界各國(guó)通用的數(shù)字。 0～9這十個(gè)數(shù)字及其計(jì)數(shù)法的傳播，使世界各地有了統(tǒng)一的計(jì)數(shù)方法，從而便利和推動(dòng)了各地區(qū)各民族的進(jìn)一步交流與交往；它還推動(dòng)了數(shù)學(xué)等自然科學(xué)的發(fā)展，從而推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。可見(jiàn)，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展與傳播對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史的發(fā)展極為重要。 【疑難點(diǎn)撥】 為什么元朝時(shí)期中西交流活躍，有不少歐洲人士陸續(xù)東來(lái)？ 思路：第一，蒙古遠(yuǎn)征的后果。蒙古大軍的西征南擴(kuò)，在造成破壞的同時(shí)，也開(kāi)辟了溝通東西方的線路，提供了一個(gè)各地交往的大舞臺(tái)。這個(gè)情況類(lèi)似于亞歷山大東征帶來(lái)的影響。 第二：蒙古的開(kāi)放政策。蒙古的軍事征服建立起一個(gè)覆原廣闊的大帝國(guó)，包含多種民族，蒙古統(tǒng)治者在帝國(guó)境內(nèi)對(duì)各族之間的交流基本上采取開(kāi)放寬容的政策。當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)交流，重視外貿(mào)。 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 一、選擇題(將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)) 1、意大利人馬可波羅來(lái)到中國(guó)時(shí)，中國(guó)正是( ) A、北宋時(shí)期 B、南宋時(shí)期 C、元朝時(shí)期 D、明朝時(shí)期 2、下面哪項(xiàng)不是《馬可波羅行記》流傳后，產(chǎn)生的作用( ) A、游記內(nèi)容宏富，妙趣橫生 B、促進(jìn)了東西方文化交流 C、開(kāi)闊了歐洲人的地理視野 D、對(duì)開(kāi)辟新航路的航海家有所啟示 3、中國(guó)的造紙術(shù)正式外傳是在 A、公元7世紀(jì)以前 B、公元751年怛(da)邏斯之戰(zhàn)后 C、東漢時(shí)期 D、北宋初年 4、歐洲人自己開(kāi)始制造火藥武器并用于實(shí)戰(zhàn)是在( ) A、1241年，蒙古鐵騎攻入東歐腹地后 B、公元7---8世紀(jì)，造紙術(shù)傳入歐洲后 C、1258年，蒙古軍圍攻阿拉伯的巴格達(dá)以后 D、公元14世紀(jì)上半期 二、填空題 5、13世紀(jì)晚期，意大利人_____________經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到中國(guó)。 6、被譽(yù)為“世界奇觀之書(shū)”的是《_________________》。 7、中國(guó)的火藥和火器技術(shù)向外傳播，始于_________。 8、指南針用于海上導(dǎo)航，始于中國(guó)__________時(shí)期。 9、生活中常用的阿拉伯?dāng)?shù)字，最早是由古代________人發(fā)明的。 三、填圖析圖： 10、右圖的人物是 、 他的著作是 四、問(wèn)答題 11、中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了什么重大的影響？ 【拓展提高】 11、馬可波羅在東西方文明的交融中與前面介紹的那些活動(dòng)比，有什么不同呢？ 【史林采風(fēng)】 馬可波羅 約1254—1324年，出生于意大利著名的商業(yè)城市威尼斯，他的父親和叔叔都是當(dāng)?shù)赜械匚坏母簧?，長(zhǎng)期在近東一帶經(jīng)商，1260—1269年間，因擔(dān)心君士坦丁堡政局有變，前往東方，到過(guò)蒙古帝國(guó)的夏都上都（今中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)多倫縣西北），1269年回到威尼斯。1271年，17歲的馬可波羅同他的父親、叔父三人，離開(kāi)了威尼斯。他們穿過(guò)西亞和中亞，到達(dá)元朝朝廷。他們受到了元世祖的接待，馬可波羅為元朝政府服務(wù)17年。1295年，馬可波羅回到威尼斯，以后在一次對(duì)熱亞那的戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘，他在獄中口述了東方見(jiàn)聞，他的口述由一個(gè)叫做羅思蒂謙的人記錄下來(lái)，成為《馬可波羅行紀(jì)》。在書(shū)中，他描繪了中國(guó)的富庶景象和繁榮的城市、眾多的人口。他在書(shū)中稱(chēng)元朝大汗的禁衛(wèi)軍為男爵，共1.2萬(wàn)人。他說(shuō)，大汗每年“頒賜此1.2萬(wàn)男爵袍服各13次。每次袍色各異……由此共為13色。此種袍服上綴寶石珍珠及其他貴重物品，每年并以金帶與袍服共賜此1.2萬(wàn)男爵，金帶甚麗，價(jià)值亦巨，每年亦賜13次……君主亦有袍服13襲，顏色與諸男爵之袍服同。唯較為富麗， 而其價(jià)值未可以數(shù)計(jì)也。”他還敘述了東南亞和南亞各國(guó)的宮殿和佛塔，特別說(shuō)到那里富有黃金、珠寶。馬可波羅的敘述中有些荒誕的地方， 例如說(shuō)日本“據(jù)有黃金，其數(shù)無(wú)限……君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金，由是此宮之富無(wú)限，言之無(wú)人能信。”