2019年高考歷史二輪復習 世界近、現(xiàn)代政治經典精講課后練習二.doc

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2019年高考歷史二輪復習 世界近、現(xiàn)代政治經典精講課后練習二 題1： 近代美、德、法三國曾先后于1787年、1871年、1875年制定和頒布了本國憲法。三國憲法的相同點主要有（ ） ①政權組織實行責任內閣制 ②資產階級代議制不斷完善 ③議會一般實行兩院制 ④促進了本國資本主義的發(fā)展 A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①③④ 題2： 觀察以下四幅圖片，下列對這四幅圖例的說明不正確的是（ ） A．圖1反映的現(xiàn)象打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面 B．圖2反映的是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命 C．圖3反映的歷史事件大大壯大了國際社會主義力量 D．從圖1到圖4反映了國際無產階級運動的曲折性 題3： 從下圖提取的信息，可以比較完整地表述為（ ） A．二戰(zhàn)后的國際格局已從兩極轉變?yōu)槎鄻O B．美蘇兩個超級大國因其他國家的崛起而震驚 C．此畫的作者認為“世界秩序”是由核武器擁有國決定的；后起的核武器擁有國相繼出現(xiàn)，對兩個超級大國構成了威脅 D．畫家用漫畫的手法諷刺所謂新舊世界秩序的差別不過是核武器擁有國家的多少和它們擁有核武器的多少 題4： 閱讀下列材料： 材料一 英國諾丁漢大學教授鄭永年認為：所謂的一個國家外部的崛起，實際上是它內部力量的一個外延。在一個內部，自己的國家制度還沒有健全的情況下，就很難成為一個大國，即使成為一個大國，也不是可持續(xù)的。 材料二 如果說，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門，那么亞當斯密則是揮動一只看不見的手，為工業(yè)革命的推進締造了一個新的經濟秩序……這一切使英國成為第一個現(xiàn)代化國家，也迫使整個世界追隨著英國向現(xiàn)代化的方向前進，從這個意義上可以說是英國引領了當時世界的潮流，打開了現(xiàn)代世界的大門。 材料三 英國于1601年頒布《濟貧法》，由教會在全國各地設立濟貧院，收容、救濟老人、孤兒、殘疾人。1933年，英國頒布《工廠法》，限制兒童的工作時間并為兒童提供教育機會。根據(jù)《工廠法》建立了檢查員制度，并制定了有關通風、溫度和工作時間之類的規(guī)則。根據(jù)1920年勞埃德喬治的《失業(yè)保險法》，政府擴展了1911年的計劃，幾乎涵蓋了所有年收入不超過250英鎊的手工勞動者和非手工業(yè)勞動者。這樣保險涵蓋的范圍就從400萬工人擴大到1200萬工人。依據(jù)《老年撫恤金法》的規(guī)定，年齡在70歲以上的人享有獲得標準規(guī)模的撫恤金（每月5先令）的權利，而不需要支付任何稅款。1919年又提高到10先令。在1919—1939年間，英國共建了130萬幢公用住宅，300萬幢自用或出租的房屋，所有的房屋建筑都有政府補助。 ——據(jù)《英國工業(yè)化進程中的社會失衡及其調整》整理 請回答： （1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析指出英國在1588年至19世紀中期是如何完成內部制度調整和對外擴張的? （2）根據(jù)材料一和材料二并結合所學知識，從政治、經濟、科技三方面概括“英國打開了現(xiàn)代世界的大門”的條件。 （3）根據(jù)材料三，概括英國社會福利制度發(fā)展演變的主要特征。 （4）從經濟發(fā)展的角度，分析英國1833年“為兒童提供教育機會”的原因。 （5）結合以上材料，談談你對當前我國構建社會主義和諧社會的認識。  課后練習詳解 題1： 答案：C 解析：考查近代美法德資產階級代議制的特點。責任內閣制是內閣首相由議會多數(shù)黨領袖擔任，內閣代表元議會負責。三部憲法中的三國都不是責任內閣制，另1871年憲法是德意志資產階級代議制的建立而并非完善，排除①②，選擇C項。 題2： 答案：A 解析：考查對社會主義運動的理解。圖1巴黎公社成立是無產階級奪取政權的一次偉大嘗試，但最終失敗了，并未打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面。 題3： 答案：C 解析：理解圖片。A、B兩項明顯不能完整反映圖片的信息；下圖中美蘇被后起的核武器國的崛起感到震驚、感到威脅，所戴的帽子沖起來了；D項沒有體現(xiàn)。 題4： 答案： （1）內部制度調整：光榮革命后建立君主立憲制，1832年進行改革，工業(yè)資產階級加強了在議會中的地位。 對外擴張：1588年擊敗西班牙無敵艦隊；17世紀中期擊敗荷蘭；18世紀中期擊敗法國建立起“日不落”殖民帝國；19世紀中期工業(yè)革命后，成為世界工廠。 （2）政治：建立君主立憲制的民主制度； 經濟：完成工業(yè)革命，開創(chuàng)工廠制度和建立自由主義經濟秩序； 科技：牛頓創(chuàng)立經典力學體系，瓦特改良蒸汽機。 （3）特征：由教會負責實施到政府組織實施；通過立法保障民眾的福利待遇；重視對兒童、低收入者和老人的保護；覆蓋范圍廣，涉及教育、生產、失業(yè)、養(yǎng)老、生活領域；受益人口大量增加等。 （4）原因：工業(yè)革命促進了英國社會生產力的巨大發(fā)展，為英國教育的發(fā)展創(chuàng)造了許多內在和外在的有利條件。 （5）認識：不斷發(fā)展社會保障體系；堅持以民為本、保障人民利益；注意社會公平，縮小貧富差距。 解析：本題以英國為例考查制度創(chuàng)新的相關內容。回答第一問要抓住時間“1588－19世紀中期”；第二問要圍繞“打開現(xiàn)代世界的大門”來組織答案；第三問從材料中概括出來即可；第四問要從“經濟角度”作答，跟工業(yè)革命的要求是分不開的；第五問應從社會保障、以民為本、社會公平等方面來考慮。