2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 世界近、現(xiàn)代政治經(jīng)典精講課后練習(xí)二.doc

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2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 世界近、現(xiàn)代政治經(jīng)典精講課后練習(xí)二 題1： 近代美、德、法三國(guó)曾先后于1787年、1871年、1875年制定和頒布了本國(guó)憲法。三國(guó)憲法的相同點(diǎn)主要有（ ） ①政權(quán)組織實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制 ②資產(chǎn)階級(jí)代議制不斷完善 ③議會(huì)一般實(shí)行兩院制 ④促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展 A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①③④ 題2： 觀察以下四幅圖片，下列對(duì)這四幅圖例的說(shuō)明不正確的是（ ） A．圖1反映的現(xiàn)象打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面 B．圖2反映的是人類(lèi)歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命 C．圖3反映的歷史事件大大壯大了國(guó)際社會(huì)主義力量 D．從圖1到圖4反映了國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)的曲折性 題3： 從下圖提取的信息，可以比較完整地表述為（ ） A．二戰(zhàn)后的國(guó)際格局已從兩極轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻O B．美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)因其他國(guó)家的崛起而震驚 C．此畫(huà)的作者認(rèn)為“世界秩序”是由核武器擁有國(guó)決定的；后起的核武器擁有國(guó)相繼出現(xiàn)，對(duì)兩個(gè)超級(jí)大國(guó)構(gòu)成了威脅 D．畫(huà)家用漫畫(huà)的手法諷刺所謂新舊世界秩序的差別不過(guò)是核武器擁有國(guó)家的多少和它們擁有核武器的多少 題4： 閱讀下列材料： 材料一 英國(guó)諾丁漢大學(xué)教授鄭永年認(rèn)為：所謂的一個(gè)國(guó)家外部的崛起，實(shí)際上是它內(nèi)部力量的一個(gè)外延。在一個(gè)內(nèi)部，自己的國(guó)家制度還沒(méi)有健全的情況下，就很難成為一個(gè)大國(guó)，即使成為一個(gè)大國(guó)，也不是可持續(xù)的。 材料二 如果說(shuō)，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開(kāi)啟了工業(yè)革命的大門(mén)，那么亞當(dāng)斯密則是揮動(dòng)一只看不見(jiàn)的手，為工業(yè)革命的推進(jìn)締造了一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)秩序……這一切使英國(guó)成為第一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家，也迫使整個(gè)世界追隨著英國(guó)向現(xiàn)代化的方向前進(jìn)，從這個(gè)意義上可以說(shuō)是英國(guó)引領(lǐng)了當(dāng)時(shí)世界的潮流，打開(kāi)了現(xiàn)代世界的大門(mén)。 材料三 英國(guó)于1601年頒布《濟(jì)貧法》，由教會(huì)在全國(guó)各地設(shè)立濟(jì)貧院，收容、救濟(jì)老人、孤兒、殘疾人。1933年，英國(guó)頒布《工廠法》，限制兒童的工作時(shí)間并為兒童提供教育機(jī)會(huì)。根據(jù)《工廠法》建立了檢查員制度，并制定了有關(guān)通風(fēng)、溫度和工作時(shí)間之類(lèi)的規(guī)則。根據(jù)1920年勞埃德喬治的《失業(yè)保險(xiǎn)法》，政府?dāng)U展了1911年的計(jì)劃，幾乎涵蓋了所有年收入不超過(guò)250英鎊的手工勞動(dòng)者和非手工業(yè)勞動(dòng)者。這樣保險(xiǎn)涵蓋的范圍就從400萬(wàn)工人擴(kuò)大到1200萬(wàn)工人。依據(jù)《老年撫恤金法》的規(guī)定，年齡在70歲以上的人享有獲得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模的撫恤金（每月5先令）的權(quán)利，而不需要支付任何稅款。1919年又提高到10先令。在1919—1939年間，英國(guó)共建了130萬(wàn)幢公用住宅，300萬(wàn)幢自用或出租的房屋，所有的房屋建筑都有政府補(bǔ)助。 ——據(jù)《英國(guó)工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)失衡及其調(diào)整》整理 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出英國(guó)在1588年至19世紀(jì)中期是如何完成內(nèi)部制度調(diào)整和對(duì)外擴(kuò)張的? （2）根據(jù)材料一和材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治、經(jīng)濟(jì)、科技三方面概括“英國(guó)打開(kāi)了現(xiàn)代世界的大門(mén)”的條件。 （3）根據(jù)材料三，概括英國(guó)社會(huì)福利制度發(fā)展演變的主要特征。 （4）從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，分析英國(guó)1833年“為兒童提供教育機(jī)會(huì)”的原因。 （5）結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)。  課后練習(xí)詳解 題1： 答案：C 解析：考查近代美法德資產(chǎn)階級(jí)代議制的特點(diǎn)。責(zé)任內(nèi)閣制是內(nèi)閣首相由議會(huì)多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，內(nèi)閣代表元議會(huì)負(fù)責(zé)。三部憲法中的三國(guó)都不是責(zé)任內(nèi)閣制，另1871年憲法是德意志資產(chǎn)階級(jí)代議制的建立而并非完善，排除①②，選擇C項(xiàng)。 題2： 答案：A 解析：考查對(duì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的理解。圖1巴黎公社成立是無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的一次偉大嘗試，但最終失敗了，并未打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面。 題3： 答案：C 解析：理解圖片。A、B兩項(xiàng)明顯不能完整反映圖片的信息；下圖中美蘇被后起的核武器國(guó)的崛起感到震驚、感到威脅，所戴的帽子沖起來(lái)了；D項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)。 題4： 答案： （1）內(nèi)部制度調(diào)整：光榮革命后建立君主立憲制，1832年進(jìn)行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)加強(qiáng)了在議會(huì)中的地位。 對(duì)外擴(kuò)張：1588年擊敗西班牙無(wú)敵艦隊(duì)；17世紀(jì)中期擊敗荷蘭；18世紀(jì)中期擊敗法國(guó)建立起“日不落”殖民帝國(guó)；19世紀(jì)中期工業(yè)革命后，成為世界工廠。 （2）政治：建立君主立憲制的民主制度； 經(jīng)濟(jì)：完成工業(yè)革命，開(kāi)創(chuàng)工廠制度和建立自由主義經(jīng)濟(jì)秩序； 科技：牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系，瓦特改良蒸汽機(jī)。 （3）特征：由教會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施到政府組織實(shí)施；通過(guò)立法保障民眾的福利待遇；重視對(duì)兒童、低收入者和老人的保護(hù)；覆蓋范圍廣，涉及教育、生產(chǎn)、失業(yè)、養(yǎng)老、生活領(lǐng)域；受益人口大量增加等。 （4）原因：工業(yè)革命促進(jìn)了英國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，為英國(guó)教育的發(fā)展創(chuàng)造了許多內(nèi)在和外在的有利條件。 （5）認(rèn)識(shí)：不斷發(fā)展社會(huì)保障體系；堅(jiān)持以民為本、保障人民利益；注意社會(huì)公平，縮小貧富差距。 解析：本題以英國(guó)為例考查制度創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容?；卮鸬谝粏?wèn)要抓住時(shí)間“1588－19世紀(jì)中期”；第二問(wèn)要圍繞“打開(kāi)現(xiàn)代世界的大門(mén)”來(lái)組織答案；第三問(wèn)從材料中概括出來(lái)即可；第四問(wèn)要從“經(jīng)濟(jì)角度”作答，跟工業(yè)革命的要求是分不開(kāi)的；第五問(wèn)應(yīng)從社會(huì)保障、以民為本、社會(huì)公平等方面來(lái)考慮。