七年級政治上冊第三課生命的節(jié)奏教案人民版(1).doc

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教學資料參考范本 七年級政治上冊 第三課生命的節(jié)奏教案 人民版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 課題：時間:生命的節(jié)奏 教學目標：讓學生了解時間的重要性，學會珍惜自己所剩的時間。 教學重點：生命的意義 教學難點：人的年輪 教學方法：現(xiàn)場活動，現(xiàn)場表演 教學過程： 導入新課： 有人做個一個實驗，把一個人獨自留在屋子里，允許他做自己喜歡的事，卻不給他任何時間的參照，沒有鐘表，送飯也是毫無規(guī)律的。結(jié)果，一個月后，這個人再也堅持不下去了……. 新課講授： 一、時間：生命的節(jié)奏 活動一：畫出你生命的年輪(課本第23頁) 要求：畫出你的年齡、生活經(jīng)歷的年輪 畫在自己的的課本上，并叫四個學生上臺去畫在黑板上。 活動二：看看我的生命還有多長(課本第23頁) 活動順序 （1） 每位同學準備一張長度相同的紙條，假定它的長度代表我們的一生，并假定我們每個人的壽命都是80年。 （2） 根據(jù)人生發(fā)的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段。（嬰兒期：0歲~3歲，幼兒期：3~6歲，童年期：6歲~11歲12歲，少年期：11、12歲~14、15歲，青年初期14、15~17、18歲，青年后期：18、19期 （3） 按照相應的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學以來的日子撕掉。看看自己的生命還有多長。 （4） 我的生命還有—————————— 這個活動對我的啟示是： 學生總結(jié)：略 （教師點撥） 此活動旨在讓我們認識到人生的短暫，通過把人生發(fā)展分期，按比例劃分出人生不同的階段，再撕掉已經(jīng)過去的階段，直觀地反映出人的一生其實是很短暫的，我們已經(jīng)渡過了人生的嬰幼兒期和少年期的一部分，余下的日子，我們將怎樣有意義地渡過?這是值得我們深思的。 （答案） 這個活動給我的啟示是：我們要珍惜光陰、珍愛生命，在未來的日子 里要不斷充實自我，完善自我，突破自我，讓有限的生命煥發(fā)出無限的精彩。 二、人生只有三天 活動：讀課本短文《人生只有三天》 要求： ①知道是昨天、今天和明天，了解時間與生命的密切關系 ②思考并規(guī)劃自己的過去、現(xiàn)在和未來 教師講解 一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。一些老年人經(jīng)常沉湎于對過去的回憶，以至于不能正視現(xiàn)在，更不愿展望未來，變得不思進取；一些少年整天耽于幻想，浪漫不切實際的白日夢使他們錯過了今天的美好。今日之美好源于昨日之努力，明天的輝煌要靠今天腳踏實地地奮斗。我們永遠也不能活在過去，只能活在當下。把握現(xiàn)在的一切吧!這樣，我們才能擁有美好的明天?，F(xiàn)在我們所要做的就是心中有目標、有理想，腳踏實地地面對現(xiàn)實，把握現(xiàn)在。 三、人生最初的財富 讀教材《人生最初的財富》一文 要求：四人一組，討論為什么時間是生命的最初財富？ 時間是人生最初的財富，也是人生最重要的財富，但人們在人生道路上經(jīng)常忘記這筆財富，往往在追逐金錢和地位的時候丟棄了這筆財富。 知識點歸納 1.時間:生命的年輪 ①理解時間與生命的關系 ②懂得時間是生命的年輪，體驗人生的短暫 ③珍惜時間，掌握更多的本領，使自己的生命活得精彩 2.人生只有三天 ①知道是昨天、今天和明天，了解時間與生命的密切關系 ②思考并規(guī)劃自己的過去、現(xiàn)在和未來 3.人生最寶貴的財富 ①時間是人生最初的財富 ②時間也是最重要的財富 小結(jié)：從生命的高度理解時間。時間之所以寶貴，是因為它是生命的度量單位。時間寶貴的背后，是生命寶貴。 作業(yè)：見《優(yōu)佳學案》相關內(nèi)容 時間是一個人最初的財富 計算自己剩下的時間 生命的年輪 時間：生命的節(jié)奏 板書設計： 第三課時 做時間主人 課題：做時間主人 教學目標：教會學生如何科學地利用時間 教學重點：利用時間的方法 教學難點：用“一心二用”法抓住時間 教學方法：列舉法、活動式 教學過程： 導入新課： 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（朱自清《匆匆》 ） 講授新課： 一、為什么要做時間的主人？（怎樣認識和對待時間？） 有人說,人們對待時間有各種不同的態(tài)度,求知的人抓緊時間,聰明的人利用時間,愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間，無為的人放棄時間，懶惰的人失去時間，勤奮的人珍惜時間。 請問：你屬于哪種人？你想作為哪種人？怎樣認識和對待時間的？ 生命就存在于時間之中，時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。我們不是時間的奴仆，我們是時間的主人，不是時間牽著我們的鼻子走，而是我們牽著時間的項圈走! 二、怎樣做時間的主人？（怎樣珍惜和科學有效地使用時間？） 學生回答：略 （教師歸納講解） 1、用“分”計時。 活動:1分鐘能干什么？看誰說的又快又好？ 活動過程：略 2、區(qū)分輕重緩急 上中學了，許多科目的作業(yè)，還有一些必須處理的事情，有時我們會顧此失彼，有時我們會顧此失彼,甚至束手無策,覺得無從下手,遇到這種情況,你可以將繁多的事情 排個次序。 假如吃完飯后，從7點到9點有十項工作必須完成，這十項是： 完成老師布置的作業(yè)，看電視，寫日記，閱讀書報或雜志，幫媽媽做家務、復習今天學的功課、做自己喜歡做的事，預習第二天的功課，和爸爸媽媽談學校的事，給小學時期最要好的朋友打個電話。 問題：你如何安排這十項，寫出完成的順序。 3、一心二用 小西每天早上上學幾乎都要遲到，因為他 起來后要做很多事情。事情如下： 刷牙、洗臉5分鐘； 燒開水10分鐘； 整理書包10分鐘； 吃飯15分鐘； 聽英語磁帶10分鐘；共要花50分鐘。 請你幫小西怎樣才能節(jié)約更多的時間。 4、捉拿“時間”竊賊 活動：討論發(fā)生在我們身邊浪費時間的事例，并說明怎樣才能做時間的主人 5、守時是一種美德 “準時是帝王的禮貌”請一名同學閱讀一下關于康德守時的事例。 問：你贊同康德的做法嗎？為什么？你是否有不守時的經(jīng)歷？造成了怎樣的后果？是否遇到過不守時的人？當時是什么感受？ 小結(jié)：學生小結(jié)。 作業(yè)：見《優(yōu)佳學案》相關內(nèi)容 板書設計 6 / 6